這篇電力專業論文發表了中職電工課程教學有效性的思考，我們需要對中職電工課程的教學方法進行思考，提高對學生專業性的技能培訓，論文首先探討了電工類學生的教學現狀，并提出了提高學生教學有效性的實踐思考。

　　【摘要】隨著我國教育體制的發展，中職院校的發展面臨著困難和處境。作為國家實用型人才的重要培養基地，要切實轉變對學生的教學模式、方法和內容，提高對學生專業技能的培訓，擴充學生的學習內容，為國家的人才發展提供良好的教學氛圍。電工類專業技能關乎到國家的未來發展方向和步伐，對于電工類學生的課堂教學和實踐教學方式和方法，值得認得的思考。

　　【關鍵詞】電力專業論文發表,中職院校,教學模式,課程教學

　　隨著我國教育體制的不斷發展和完善，中職教育的發展的競爭優勢在逐漸減弱，中職院校的發展也面臨著前所未有的困難和處境，帶來了嚴重的沖擊。因此，中職教育作為國家發展和教育實用技能型人才的基地，要發揮其應有的作用，要轉變對學生的教學模式，提高對學生專業性的技能培訓，擴充學生課堂的教學內容，完善教學基礎設施，為國家人才的發展提供優良的教學氛圍。本文電工課程教學為例，談談中職課堂教學有效性的實踐和思考。

　　一、提高電工類學生專業技能的緊迫性

　　隨著科技的進步和社會的高速發展，企業的科技化程度在不斷增加，不斷的增加先進的儀器設備，對實用型技能人才的需求量也在不斷地增加，尤其是對電工類學生的需求，但是隨著我國多年的大學體制改革和學生數量的不斷擴充，學生的就業壓力在不斷的增加，另一方面，中職院校不重視對學生專業技能的培養，促進中職學生面臨著嚴重的就業壓力。因此，要轉變傳統的教學模式，將最新的電工類技術引入到學生的授課內容當中，滿足企業對實用型人才的需求和提高中職院校學生的就業率。

　　二、電工類學生的教學現狀

　　當前，對中職院校學生的有效教育要主要放到教學實踐過程當中，實踐是檢驗教學成果的有效途徑，從各中職院校的開展的教學課程和教學效果上來看，還存在一下三方面的問題。1.學生的教學設備落后。中職院校的規模和資金的限制，沒有資金采購先進的辦學設備和儀器，都是使用些陳舊、技術落后、老化的教學設備。尤其是電工類專業，隨著社會發展，儀器設備更新淘汰的速度驚人，要讓學生掌握有效的專業知識和必要的技術實訓能力。這樣，學生掌握專業技能，才能夠服務企業，服務社會。2.校企難以操作。對于中職院校的學生來說，校企合作是檢驗學生學習成果，也學生過度到社會工作的過程，更是學生就業的前期基礎。但是，在校企過程當中，出現的許多的問題，主要表現在學生在學校操作實踐經驗不足，在企業獲得的實踐機會少;企業以追求利益最大化為主，害怕學生破壞到操作生產線，也怕學生耽誤了企業的正常生產進度，為此，不配合學生的實習鍛煉。3.對職業院校的重視程度不夠。在中職院校發展的過程當中，學校對電工類的學生主要注重在理論教學，沒有給學生留出更多的實踐操作時間，忽視了對學生時間操作技能的鍛煉。

　　三、提高學生教學有效性的實踐思考

　　1.提高電工類學生的專業課程理論水平。對于實用型技術人才來說，專業課程理論知識的學習對今后的工作起著至關重要的作用，將是總綱引領今后的工作發展方向，才能更好的掌握專業技能和工作能力。學生的專業技能和工作能力都是不斷的學習和培養起來的，也是以理論知識為基礎，可見理論知識的重要性。同時，也要在學生學習的過程當中建立起學習的目標，建立一個服務學生提升工作技能的目標，激發學生的學習興趣和潛能，促使學生更好地掌握專業技能知識。同樣在學習的過程當中，教育工作者也要不斷的更新和完善自身的知識儲備結構，更好地培養出優秀的實用型人才隊伍。2.調整專業課程設置，促進學生就業。中職院校要不斷的優化和調整課程的內容和理論課程與實踐課程的比例和開課時間，一切以提高學生的就業率為準則，為學生能夠有足夠的就業能力而服務。課程內容的優化主要是結合工作時間，多結合工作的案例進行言傳身教，切實發揮中職院校的教學特點，發揮中職教師的專業特長，對學生進行言傳身教，令其掌握技能和本領。再有就是要提高實踐課程的比例，實踐是最好的老師，是檢驗教學成果的標準，也是學生就業的前期基礎，要切實發揮實踐教學環節的優勢資源力量，讓學生真真正正的掌握專業技能。對于電工類學生，在教學的過程當中抽象的概念比較多和難于理解，教師要在教學的過程當中進行邊教學邊實踐的方式，引導學生掌握概念和知識，樹立起頭腦中意識概念，還可以讓學生親身操作，以激發學生的學習興趣和動力。3.優化實踐課程教學內容。在學生實踐課程的教學過程當中，實踐內容對學生掌握專業技能起著至關重要的作用，因此，中職院校要重視學生實踐課程的教學內容，要秉承著真正為國家培養人才的培養方式培養學生。在電工類學生的教學培養過程當中，要對實踐課程的培訓內容進行篩選和補充，要對不同的教學內容采取不能的實訓方式。在學生萬能表使用的課程教學當中，教師不斷的操作線路、變更電阻器和電源燈，要讓學生通過觀察萬能表，分析其變化的原理。結論隨著國家科技的進步和實力的發展，對實用型技術人才的需求將日益凸顯，未來中職院校和將受到越來越多的優待，因此，中職院校要把握機遇，充分利用好此次契機，不斷優化中職院校的理論課程和實踐課程內容和方式，克服工作中的阻力和壓力，為國家的繁榮發展注入更多的新鮮活力，注入實用型的技術人才，建立起人才培養基地。

　　參考文獻：

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　　[4]于素文.中職電工電子類專業實踐教學的思考及對策.決策與信息旬刊,2015(35).

　　作者：楊靜 盧慶林

　　推薦期刊：《電力電容器與無功補償》(雙月刊)創刊于1980年，由西安電力電容器研究所、中國電工技術學會電力電容器專委會主辦。