摘要：化學(xué)是自然科學(xué)的一種，在分子、原子層次上研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律;創(chuàng)造新物質(zhì)的科學(xué)。世界由物質(zhì)組成，化學(xué)則是人類用以認(rèn)識和改造物質(zhì)世界的主要方法和手段之一。它是一門歷史悠久而又富有活力的學(xué)科，它的成就是社會文明的重要標(biāo)志，化學(xué)中存在著化學(xué)變化和物理變化兩種變化形式。

　　摘要：化學(xué),化學(xué)教育,教師論文發(fā)表

　　綠色化學(xué)又稱“環(huán)境無害化學(xué)”、“環(huán)境友好化學(xué)”、“清潔化學(xué)”，綠色化學(xué)是近十年才產(chǎn)生和發(fā)展起來的，是一個“新化學(xué)嬰兒”。它涉及有機(jī)合成、催化、生物化學(xué)、分析化學(xué)等學(xué)科，內(nèi)容廣泛。綠色化學(xué)的最大特點(diǎn)是在始端就采用預(yù)防污染的科學(xué)手段，因而過程和終端均為零排放或零污染。世界上很多國家已把“化學(xué)的綠色化”作為新世紀(jì)化學(xué)進(jìn)展的主要方向之一。

　　綠色化學(xué)不但有重大的社會、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)效益，而且說明化學(xué)的負(fù)面作用是可以避免的，顯現(xiàn)了人的能動性。綠色化學(xué)體現(xiàn)了化學(xué)科學(xué)、技術(shù)與社會的相互聯(lián)系和相互作用，是化學(xué)科學(xué)高度發(fā)展以及社會對化學(xué)科學(xué)發(fā)展的作用的產(chǎn)物，對化學(xué)本身而言是一個新階段的到來。作為新世紀(jì)的一代，不但要有能力去發(fā)展新的、對環(huán)境更友好的化學(xué)，以防止化學(xué)污染;而且要讓年輕的一代了解綠色化學(xué)、接受綠色化學(xué)、為綠色化學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　一、自主探究模式的應(yīng)用

　　自主探究模式的應(yīng)用不僅能夠順應(yīng)新課程改革下所提出的要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的主動體驗(yàn)科學(xué)探究的機(jī)會，而且對打破傳統(tǒng)課堂的沉悶，活躍課堂氣氛也起著不可替代的作用。例如，在教學(xué)《二氧化碳的制取》時，我選擇了自主探究模式，首先，我引導(dǎo)學(xué)生對文本內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并借助“碳酸鈉、碳酸鈣、稀鹽酸、稀硫酸”等實(shí)驗(yàn)藥品進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)探究，并選擇出最適合制取二氧化碳的最佳藥品，這樣的自主探究過程不僅能夠提高學(xué)生的探究能力，而且也有助于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。同時，學(xué)生的動手實(shí)驗(yàn)操作能力也會隨之得到鍛煉。

　　二、小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用

　　小組合作學(xué)習(xí)是新課改以來普遍推廣的一種教學(xué)模式，也是發(fā)揮學(xué)生主動性、培養(yǎng)學(xué)生合作意識的一種教學(xué)方法。所以，在小組合作學(xué)習(xí)法的應(yīng)用中，我們要按照“同組異質(zhì)，異組同質(zhì)，優(yōu)劣互補(bǔ)”的原則，將學(xué)生分成不同的小組，然后讓學(xué)生在分工明確、責(zé)任明確的前提下進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，進(jìn)而為高效化學(xué)課堂的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　例如，在教學(xué)《酸和堿的反應(yīng)》時，我選擇了小組合作學(xué)習(xí)模式，首先，我將學(xué)生分成不同的小組，然后，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如，知道酸和堿發(fā)生的中和反應(yīng);了解中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用，等等。之后，引導(dǎo)學(xué)生帶著目標(biāo)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并在小組內(nèi)討論相關(guān)的問題，比如，如何驗(yàn)證中和反應(yīng)的產(chǎn)物?如何驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)試劑中兩物質(zhì)是否過量?等等。……在這樣的過程中，我們要充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)模式的價值，以確保學(xué)生在輕松的環(huán)境中輕松地掌握基本的化學(xué)知識，同時，也為學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)以及合作交流能力的鍛煉作出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

　　教無定法，在化學(xué)教學(xué)中，我們要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ浞职l(fā)揮學(xué)生的主動性，使學(xué)生在高效的初中化學(xué)課堂中獲得良好的發(fā)展。