期刊名稱：	數(shù)學(xué)進展
	期刊級別：	國家級期刊
	國內(nèi)統(tǒng)一刊號：	11-2312/O1
	國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：	1000-0917
	期刊周期：	雙月刊
	主管單位：	中國科協(xié)
	主辦單位：	中國數(shù)學(xué)會
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　　《數(shù)學(xué)進展》期刊簡介

　　• 期刊信息：《數(shù)學(xué)進展》主管單位：中國科協(xié)主辦單位：中國數(shù)學(xué)會出刊周期：雙月刊出版地：北京市語言種類：中文開本尺寸：16開創(chuàng)刊時間：1955年郵發(fā)代號：2-503國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：1000-0917國內(nèi)統(tǒng)一刊號：11-2312/O1知網(wǎng)復(fù)合影響因子：0.282 知網(wǎng)綜合影響因子：0.182萬方影響因子：0.227萬方總被引頻次：460

　　• 期刊欄目：綜述文章、研究論文、研究報告、新書書評、簡介、會訊

　　• 數(shù)據(jù)庫收錄情況：《數(shù)學(xué)進展》是由中華人民共和國新聞出版總署、正式批準(zhǔn)公開發(fā)行的優(yōu)秀期刊。自創(chuàng)刊以來，以新觀點、新方法、新材料為主題，堅持"期期精彩、篇篇可讀"的理念。數(shù)學(xué)進展內(nèi)容詳實、觀點新穎、文章可讀性強、信息量大，眾多的欄目設(shè)置，數(shù)學(xué)進展公認(rèn)譽為具有業(yè)內(nèi)影響力的雜志之一。數(shù)學(xué)進展并獲中國優(yōu)秀期刊獎，現(xiàn)中國期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊。
　
　　• 辦刊宗旨：《數(shù)學(xué)進展》(雙月刊)創(chuàng)刊于1955年，是由中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會主管、中國數(shù)學(xué)會和北京大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院主辦的一個綜合性數(shù)學(xué)刊物。第一任主編是華羅庚教授。蘇步青等許多老一輩數(shù)學(xué)家都曾做過這一雜志的編委，為辦好這一雜志做出了重要貢獻。創(chuàng)刊宗旨：介紹數(shù)學(xué)各分支的發(fā)展動態(tài)，反映數(shù)學(xué)研究的最新成果，促進國內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流，推動我國數(shù)學(xué)研究的發(fā)展。
　　
　　

　　• 《數(shù)學(xué)進展》雜志優(yōu)秀論文發(fā)表目錄：

　　1 奇異積分與分?jǐn)?shù)次積分算子的交換子(英文) ………………………………………………陳艷萍;丁勇;陸善鎮(zhèn); 641-659

　　2 關(guān)于具有隨機系數(shù)函數(shù)的Besov正則性討論(英文) ……………………………………徐天戈; 660-666

　　3 關(guān)于型為L_2(p)的單K_4-群的一個新刻畫(英文)…………………………………… 何立官;陳貴云; 667-670

　　4 具有p-冪零s-補子群的有限群(英文) ……………………………………王麗麗;王愛法; 671-675

　　5 限制萊布尼茲代數(shù)的性質(zhì) ……………………………………關(guān)寶玲;陳良云; 676-682

　　6 Zip模的擴張(英文)…………………………………… 歐陽倫群;劉金旺;向躍明; 683-694

　　7 關(guān)于偽緊余代數(shù)、余撓對和弦余代數(shù)…………………………………… 張素娟;姚海樓; 695-703

　　8 完備流形上一類含負(fù)指數(shù)項拋物型方程的梯度估計(英文) ……………………………………劉星; 704-710

　　9 頂點劈分與圖的上可嵌入性(英文) ……………………………………董廣華;王寧;黃元秋;任韓;劉彥佩; 711-724

　　10 n維空間上Hardy算子的加權(quán)(L1,Lq)有界性(英文) ……………………………………吳迪;王士模;燕敦驗; 725-732

　　《數(shù)學(xué)進展》論文范文下載：教師論文發(fā)表簡析當(dāng)下數(shù)學(xué)教學(xué)的新管理模式制度

　　摘要：在愉快的學(xué)習(xí)方式下，數(shù)學(xué)教師的重要任務(wù)就是要想方設(shè)法的讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中獲得探究數(shù)學(xué)問題的興趣。例如，對眾數(shù)和中位數(shù)進行講解的時候，為了縮短知識與學(xué)生之間的距離，通過讓學(xué)生忽視數(shù)學(xué)的理論性，教師再舉例，如就最近的期中考試的成績來說，請同學(xué)們根據(jù)這次期中考試的分?jǐn)?shù)，找出其中的眾數(shù)和中位數(shù)。如此的學(xué)習(xí)法：通過舉例與學(xué)生的實際相關(guān)的數(shù)學(xué)例子，不僅能讓學(xué)生對眾數(shù)和中位數(shù)的相關(guān)知識進行探討，而且讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)課程的興趣，同時還能讓學(xué)生清楚的知道他們之間的學(xué)習(xí)差距，以便于學(xué)生之間的學(xué)習(xí)成績的平衡發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)教學(xué),教學(xué)改革

　　隨著電子計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)的進步和完善，越來越得到學(xué)校的重視、教師的青睞、學(xué)生的喜歡。在課堂上，通過多媒體技術(shù)對形、像、聲、色等的完美展現(xiàn)，使課堂和學(xué)生短時間內(nèi)融合在一起。例如：對圓周長、弧長的公式進行講述的時候，通過利用計算機生動、形象、主觀的特點，根據(jù)學(xué)生的年齡段，設(shè)計出相關(guān)的問題，如：若是用一根較長的鋼纜圈沿著赤道圍繞地球一圈之后，將鋼纜再放長10cm，此時的鋼纜圈與地球之間的縫隙是能讓一頭河馬通過，還是能讓一直小狗通過?問題出了之后，通過配合多媒體進行直觀的動畫出現(xiàn)，將鋼纜放長之后，借用動畫實現(xiàn)河馬和小狗正在準(zhǔn)備要通過縫隙，此刻出現(xiàn)了小狗對河馬說：“我能過去，你不能過去。”但是河馬卻說：“我們兩個都可以過去。”請問同學(xué)，你能幫它們做出正確的判斷嗎?生動直觀的畫面吸引著學(xué)生的眼球，刺激著學(xué)生的感官，猶如學(xué)生置身其中，不僅能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還能活躍課堂的氣氛，使學(xué)生快速投入到學(xué)習(xí)中。這種直觀生動的畫面效果，加深了學(xué)生對其的理解，從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。同時還能激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的主動探究的能力。通過多媒體進行數(shù)學(xué)教學(xué)，還能確保學(xué)生與時俱進的學(xué)習(xí)態(tài)度，不讓學(xué)生因為刻苦的學(xué)習(xí)而掉在時代之后。