期刊名稱(chēng)：	外語(yǔ)研究
	期刊級(jí)別：	核心期刊
	國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：	32-1001/H
	國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：	1005-7242
	期刊周期：	雙月刊
	主管單位：	總參政治部宣傳部
	主辦單位：	中國(guó)人民解放軍國(guó)際關(guān)系學(xué)院
	學(xué)術(shù)服務(wù)咨詢(xún) 服務(wù)項(xiàng)目咨詢(xún)

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　　《外語(yǔ)研究》期刊簡(jiǎn)介

　　• 期刊信息：《外語(yǔ)研究》是由中華人民共和國(guó)新聞出版總署、正式批準(zhǔn)公開(kāi)發(fā)行的優(yōu)秀期刊。自創(chuàng)刊以來(lái)，以新觀點(diǎn)、新方法、新材料為主題，堅(jiān)持"期期精彩、篇篇可讀"的理念。外語(yǔ)研究?jī)?nèi)容詳實(shí)、觀點(diǎn)新穎、文章可讀性強(qiáng)、信息量大，眾多的欄目設(shè)置，外語(yǔ)研究公認(rèn)譽(yù)為具有業(yè)內(nèi)影響力的雜志之一。外語(yǔ)研究并獲中國(guó)優(yōu)秀期刊獎(jiǎng)，現(xiàn)中國(guó)期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄期刊。

　　《外語(yǔ)研究》主管單位：總參政治部宣傳部主辦單位：中國(guó)人民解放軍國(guó)際關(guān)系學(xué)院出刊周期：雙月刊出版地：江蘇省南京市語(yǔ)言種類(lèi)：中文開(kāi)本尺寸：大16開(kāi)創(chuàng)刊時(shí)間：1984年郵發(fā)代號(hào)：28-279國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：1005-7242國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：32-1001/H知網(wǎng)復(fù)合影響因子：1.270知網(wǎng)綜合影響因子：0.766萬(wàn)方影響因子：1.311萬(wàn)方總被引頻次：2050

　　• 期刊欄目：現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)研究、外語(yǔ)教學(xué)研究、翻譯學(xué)研究、外國(guó)文學(xué)研究、書(shū)評(píng)、詞典學(xué)研究

　　• 數(shù)據(jù)庫(kù)收錄情況：國(guó)家新聞出版總署收錄、中國(guó)知網(wǎng)收錄、維普期刊網(wǎng)收錄、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)收錄

　　中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤(pán)版)、中國(guó)核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫(kù)、中文社會(huì)科學(xué)引文索引收錄

　　• 辦刊宗旨：《外語(yǔ)研究》(雙月刊)創(chuàng)刊于1984年，由解放軍國(guó)際關(guān)系學(xué)院主辦。為解放軍南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，1986年學(xué)院改名為南京國(guó)際關(guān)系學(xué)院，本刊即從1987年第1期起改為現(xiàn)名。二十幾年來(lái)，經(jīng)過(guò)幾代人的努力，《外語(yǔ)研究》已成為我國(guó)外語(yǔ)界的知名刊物，自1994年起即先后被列為中國(guó)常用外語(yǔ)類(lèi)核心期刊和中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)核心期刊，首批收入《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤(pán)版)》，自1999年起成為《中文社會(huì)科學(xué)引文索引》(CSSCI)源刊，目前已為多種數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄。

　　《外語(yǔ)研究》以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究，交流科技成果，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

　　• 影響因子：截止2014年萬(wàn)方：影響因子：1.311;總被引頻次：2050

　　截止2014年知網(wǎng)：復(fù)合影響因子：1.270;綜合影響因子：0.766

　　• 《外語(yǔ)研究》雜志投稿目錄：

　　基于社會(huì)建構(gòu)論的語(yǔ)用能力觀……………………………………陳新仁

　　短語(yǔ)及其自動(dòng)識(shí)別研究評(píng)述………………………………李德俊

　　評(píng)價(jià)意義的語(yǔ)境依賴(lài)性和動(dòng)態(tài)性………………………………馬偉林

　　批評(píng)話(huà)語(yǔ)分析之認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)途徑:以英國(guó)媒體移民話(huà)語(yǔ)為例………………………………唐韌

　　新聞?wù)Z篇群體間語(yǔ)言偏見(jiàn)現(xiàn)象的批評(píng)分析………………………………楊柳

　　西方媒體視野里的“中國(guó)夢(mèng)”——一項(xiàng)基于語(yǔ)料庫(kù)的批評(píng)話(huà)語(yǔ)分析………………………………邵斌 回志明

　　構(gòu)式壓制和詞匯壓制的互動(dòng)——以中動(dòng)構(gòu)式為例的分析………………………………徐峰

　　外向型漢英詞典中“實(shí)現(xiàn)事件”動(dòng)詞的跨語(yǔ)對(duì)應(yīng)處理………………………………張淑文

　　X ЕСТЬ X結(jié)構(gòu)的意義生成機(jī)制………………………………張靜

　　“二語(yǔ)理想自我”對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響研究——從重要性和可能性?xún)蓚€(gè)特性進(jìn)行………………………………孫蕾 呂中舌

　　心理語(yǔ)言學(xué)視角下的二語(yǔ)詞匯石化現(xiàn)象分析與防治策略………………………………鄭秋萍

　　外語(yǔ)論文發(fā)表：如何才能加強(qiáng)外語(yǔ)學(xué)法研究不斷提高教學(xué)質(zhì)量

　　學(xué)法研究的目的是指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)法，使學(xué)生由“有指導(dǎo)的學(xué)習(xí)”向“獨(dú)立學(xué)習(xí)”，由“學(xué)會(huì)”向 “會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生自學(xué)的能力。這就需要教師有目的地傳授方法，使學(xué)生盡早擺脫教師這根“拐棍”。

　　一、外語(yǔ)學(xué)法研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀令人憂(yōu)慮

　　1.對(duì)學(xué)法研究的重要意義認(rèn)識(shí)不足

　　教育家葉圣陶先生曾指出：“嘗謂教師教各種學(xué)科，其最終目的在達(dá)到不復(fù)需教，而學(xué)生能自為研索，自 求解決。”因此，我們不光要研究教師的教法，更要研究學(xué)生的學(xué)法。但多年來(lái)，學(xué)校和教研單位一貫強(qiáng)調(diào)研 究教法，而忽視學(xué)法的研究，在中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)界這一現(xiàn)象尤其突出。“教師講，學(xué)生記，課后完成作業(yè)就了事 ”似乎已成為一種教學(xué)模式，凱洛夫的注重知識(shí)的傳授而忽視學(xué)生能力的培養(yǎng)的教育思想影響了幾代教育工作 者。至今許多外語(yǔ)教師仍認(rèn)為，學(xué)習(xí)外語(yǔ)就得死記硬背而別無(wú)他法，完成教學(xué)進(jìn)度都有困難，哪有閑工夫去研 究學(xué)法。

　　2.缺乏有針對(duì)性的理論指導(dǎo)與深入的實(shí)踐探索

　　隨著外語(yǔ)教學(xué)改革的不斷深入，已有一部分外語(yǔ)教師除了研究教法外，開(kāi)始把眼光轉(zhuǎn)向?qū)W生。但是，這些 教師普遍感到學(xué)法研究難度較大，主要原因是缺乏有針對(duì)性的理論指導(dǎo)。筆者翻閱了近年來(lái)我國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教 學(xué)研究方面的刊物后發(fā)現(xiàn)：有關(guān)學(xué)法研究方面的論文很少，且主要集中在解題方法研究上。