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期刊名稱： | 中國信息技術教育 |
| 期刊級別： | 省級期刊 | |
| 國內統一刊號： | 44-1529/G4 | |
| 國際標準刊號： | 1671-3176 | |
| 期刊周期： | 月刊 | |
| 主管單位： | 廣東省教育廳 | |
| 主辦單位： | 廣東省電化教育館 | |
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《中國信息技術教育》期刊簡介
• 期刊信息：《中國信息技術教育》雜志倡導現代教育理念，探索以信息化帶動教育現代化的新型教育模式;為推進中小學素質教育的現代化進程提供卓有成效的幫助;為教育信息化產業的創新發展提供資源整合的服務平臺。《中國信息技術教育》主管單位：廣東省教育廳，主辦單位：廣東省電化教育館，國內統一刊號：44-1529/G4，國際標準刊號：1671-3176
• 期刊欄目：數學研究、教學實踐、師資培訓、大家談、教學設計、網絡建設、技術園、電教信息。
• 數據庫收錄情況：國家新聞出版總署收錄 維普網、萬方數據庫、知網數據庫收錄
• 讀者對象：教育行政管理人員、教育科研人員、政府主管信息化人員、教學設備采購人員、校長(主任)、一線教師及其他相關人員。
• 辦刊宗旨：《教育信息技術》1980年創刊，本刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯系實際，開展教育科學研究和學科基礎理論研究，交流科技成果，促進學院教學、科研工作的發展，為教育改革和社會主義現代化建設做出貢獻。
• 影響因子：截止2014年萬方：影響因子：0.04;總被引頻次：109
•2015 年《中國信息技術教育》雜志第z1期論文投稿目錄：
廣州市弘樂教育科技有限公司……………………………………………………
第六屆中國中小學校園影視節暨第十一屆中國中小學校園影視獎評選活動廣東…………………………………………
依托現代教育技術 努力創建一流名校——麗群小學…………………………………………
理念領航 特色辦學 在教育理想的征程中實現新跨越——珠海市斗門區…………………………………………
微觀點:教學融合…………………………………………
關于“一稿多投”的公告…………………………………………
回顧與展望:移動學習的內涵演變、技術發展與社區教育應用——近六屆mL…………………………………………況姍蕓 韓薇
“四要素”探索信息技術與教育教學融合——訪廣東北江中學黃葉亭校長…………………………………………梁春曉
廣州數字化學習網運營模式及服務機制研究…………………………………………曾海 李文斐 陳品德 賈鑫鑫
開放教育課程超市的構建及其功能模塊的設計研究…………………………………………曾海 賈鑫鑫 陳品德 譚穎臻 謝巍
職工素質教育遠程教學模式研究…………………………………………李文斐 曾海 賈鑫鑫 陳品德 謝巍
信息技術與數學教學融合的思考與實踐…………………………………………鐘燕萍 羅遜毅
“問題解決”式小學數學教學模式…………………………………………黃錦娜 黎敏倩 伍鳳嬌 呂健
信息技術環境下小學數學“問題解決式”教學的設計…………………………………………黃焰坤 夏暉
應用信息技術優化中學歷史分層教學…………………………………………辛魯
信息技術環境下“導學案”地理高效課堂的實踐…………………………………………邱美蓮
任務驅動式信息技術課程互動教學的途徑…………………………………………鄧英
數字故事在高中英語編寫教學中的應用研究——以Moodle平臺為例…………………………………………何銘賢
基于Moodle的高中語文作文教學實踐研究——時評編寫訓練為例…………………………………………王湘英
論文范文下載：依托現代教育技術 努力創建一流名校——麗群小學
朱國珍校長梅州市梅縣區麗群小學,是由原全國人大常委會委員、香港金利來董事局主席曾憲梓博士伉倆捐資興建,并于1993年9月開辦,是廣東省一級學校、全國現代教育技術實驗學?！，F有學生2200多人,教職員工120多人。學校辦學20年,全校師生秉承“崇德、誠信、博學、創新”的校訓,堅持“全面協調發展”的辦學理念,以培養“五會”(會做人、會學習、會合作、會生活、會創新)、“四愛”(愛祖國、愛學校、愛家庭、愛自己)為辦學目標,以/‘習慣培養”為教育主線,狠抓“班子團結、師資建設、育人環境、以章治校、電教突破、科研促教、減負提質、創辦特色、家校配合、綜合素質”等工作。學校十分重視課題研究,尤其是信息技術與學科有效整合的研究,科研強師,科研促教,科研提質。特別是近幾年,學校先后承擔了省“十一五”、“十二五”“小學生‘習慣培養’校本課程的幵發與利用研究”、“如何利用Moodle網絡學習社區進行語文教學資源的開發與利用”和“基于信息技術的自主、合作、探究學習策略研究”等科研課題的研究工作,培養了一大批骨干教師,提高了教師的研究水平和教育教學水平,教育教學質量不斷提高。
