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期刊名稱： | 世界教育信息 |
| 期刊級(jí)別： | 國(guó)家級(jí)期刊 | |
| 國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)： | CN 11-4123/G4 | |
| 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)： | ISSN 1672-3937 | |
| 期刊周期： | 月刊 | |
| 主管單位： | 中華人民共和國(guó)教育部 | |
| 主辦單位： | 教育部教育管理信息中心 | |
| 學(xué)術(shù)服務(wù)咨詢 服務(wù)項(xiàng)目咨詢 | ||
• 期刊信息：《世界教育信息》雜志(月刊)，創(chuàng)刊于1987年，是中華人民共和國(guó)教育部主管、教育部教育管理信息中心主辦、教育部教育管理信息中心外國(guó)教育情報(bào)研究室(原國(guó)家教委情報(bào)室)承辦的綜合性教育類期刊，也是教育部所屬的國(guó)際教育指導(dǎo)性刊物。《世界教育信息》主管單位：中華人民共和國(guó)教育部，主辦單位：教育部教育管理信息中心，國(guó)內(nèi)刊號(hào)：CN 11-4123/G4，國(guó)際刊號(hào)：ISSN 1672-3937
• 期刊欄目：“時(shí)事聚焦”、“人物訪談”、“專題策劃”、“特別報(bào)道”、“名家講堂”、“合作交流”、“留學(xué)服務(wù)”、“教育研究”、“教育隨想”、“大視野”等欄目。
• 數(shù)據(jù)庫(kù)收錄情況：國(guó)家新聞出版總署收錄 收錄情況
• 辦刊宗旨：《世界教育信息》該雜志創(chuàng)刊20多年來(lái)，始終秉承“國(guó)際視野、本土情懷”的比較教育傳統(tǒng)，以“加強(qiáng)國(guó)際教育研究、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展”為宗旨，主要刊登駐外使領(lǐng)館教育處組的第一手調(diào)研報(bào)告、聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布的決議公告、世界各國(guó)和地區(qū)報(bào)刊教育文摘精粹、國(guó)內(nèi)教育機(jī)構(gòu)及專家赴外教育考察報(bào)告、中外知名教育專家學(xué)者的特約稿件、境外學(xué)人的教育隨筆、名人訪談等，是瞭望世界教育前沿的窗口，教育外事工作者的助手，開展國(guó)際教育交流與橋梁，留學(xué)教育參考的平臺(tái)和發(fā)表比較教育研究成果的載體。該刊深受在廣大讀者，特別是各級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，亦是教育部黨組及直屬機(jī)關(guān)司局領(lǐng)導(dǎo)、各省(直轄市及自治區(qū))教育廳(教委)以及地市教育局領(lǐng)導(dǎo)、高校領(lǐng)導(dǎo)、我國(guó)駐外使(領(lǐng))館教育處(組)官員的重要參考讀物。
•2015年《世界教育信息》雜志第 16期成功收錄論文目錄表：
俄羅斯國(guó)立普希金俄語(yǔ)學(xué)院遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)推介會(huì)在北京舉辦………………………………………………吳婷 許方舟
培養(yǎng)服務(wù)社會(huì)的實(shí)用型人才——訪韓國(guó)又松大學(xué)副校長(zhǎng)甘瑞瑗………………………………………潘雅
校企合作是人才培養(yǎng)的重要途徑——訪韓國(guó)希杰集團(tuán)中國(guó)區(qū)總裁樸根太………………………………………潘雅
美國(guó)“綠絲帶學(xué)校”計(jì)劃解析………………………………………王俊
聯(lián)合國(guó)教科文組織氣候變化教育項(xiàng)目述評(píng)………………………………………李莎
美麗而深刻的力量——普林斯頓大學(xué)校長(zhǎng)伊斯格魯布在2015年畢業(yè)典禮上………………………………………闞莉
把握關(guān)鍵時(shí)刻——約翰·霍普金斯大學(xué)校長(zhǎng)羅納德·丹尼爾斯在2015年………………………………………畢楊洋 朱藝丹 闞莉
為不完整性而奮斗——美國(guó)著名歷史學(xué)家肯尼斯·彭慕蘭在芝加哥大學(xué)201………………………………………段肖陽(yáng) 朱藝丹 闞莉
讓科學(xué)幻想成為現(xiàn)實(shí)——李開復(fù)在卡內(nèi)基梅隆大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院2015年………………………………………李盼寧 朱藝丹
印度國(guó)立開放大學(xué)遠(yuǎn)程教育資源平臺(tái)建設(shè)………………………………………王鑠
韓國(guó)國(guó)立開放大學(xué)的現(xiàn)狀、特色與發(fā)展………………………………………王雪雙
津巴布韋開放大學(xué)教學(xué)模式及其展望………………………………………趙瞳瞳 唐天艷
A-Level在中國(guó)的發(fā)展與面臨的挑戰(zhàn)——訪劍橋大學(xué)國(guó)際考試委員會(huì)執(zhí)………………………………………陳亮
德國(guó)文理中學(xué)高級(jí)階段課程設(shè)置及畢業(yè)會(huì)考分析——以巴伐利亞州為例………………………………………黃崇嶺
歐美主要國(guó)家招考制度比較與現(xiàn)實(shí)反思………………………………………尹達(dá)
加拿大高等教育國(guó)際化新戰(zhàn)略探析………………………………………伍燕林 李盛兵
英國(guó)高等教育國(guó)際化戰(zhàn)略及其舉措………………………………………白利超
聯(lián)合國(guó)教科文組織呼吁各國(guó)切實(shí)推進(jìn)氣候變化教育………………………………………王俊
投稿論文：聯(lián)合國(guó)教科文組織氣候變化教育項(xiàng)目述評(píng)
自工業(yè)革命以來(lái),全球的環(huán)境問題尤其是氣候變化問題逐漸受到了各國(guó)科學(xué)家、政治家、社會(huì)團(tuán)體及個(gè)人的關(guān)注。由氣候變化所引發(fā)的一系列災(zāi)害時(shí)刻威脅著我們的家園,尤其是一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的島國(guó),生態(tài)環(huán)境脆弱的非洲地區(qū)、高緯度地區(qū)、極圈地區(qū)等。氣候變化問題多種多樣,如全球大氣變暖導(dǎo)致極地季節(jié)性冰川融化,海平面上升;全球降雨模式、范圍的變化導(dǎo)致地球上出現(xiàn)干旱、洪澇的面積不斷擴(kuò)大;臺(tái)風(fēng)、寒潮、沙塵暴等較為極端天氣出現(xiàn)的頻率大幅提高等。與此同時(shí),氣候變化作為一項(xiàng)復(fù)雜的全球性問題已經(jīng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題、貧困問題等交織在一起,共同影響并制約著人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。在當(dāng)今時(shí)代,氣候變化問題已成為國(guó)際社會(huì)所關(guān)注的一項(xiàng)熱點(diǎn)議題,尤其是聯(lián)合國(guó)教科文組織(UNESCO)等國(guó)際組織已經(jīng)對(duì)這一議題給予了相當(dāng)多的重視。適應(yīng)、減緩氣候變化,促進(jìn)生態(tài)環(huán)境修復(fù),發(fā)展低碳生活并確保社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的平衡與可持續(xù)發(fā)展已成為UNESCO的重要目標(biāo)。一、實(shí)踐措施聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)潘基文曾指出,“氣候變化是我們這個(gè)時(shí)代的關(guān)鍵性挑戰(zhàn)之一,它已經(jīng)成為全球問題。
