 |
期刊名稱： | 江蘇大學學報·高教研究版 |
| 期刊級別： | 核心期刊 | |
| 國內(nèi)統(tǒng)一刊號： | 32-1774/G4 | |
| 國際標準刊號： | 1673-8381 | |
| 期刊周期： | 雙月刊 | |
| 主管單位： | 江蘇省教育廳 | |
| 主辦單位： | 江蘇大學 | |
| 學術(shù)服務(wù)咨詢 服務(wù)項目咨詢 | ||
• 期刊信息：《江蘇大學學報·高教研究版》以廣大高校管理者、研究者、決策者及教育管理專業(yè)教師、學生為讀者對象，注重理論性與實踐性相結(jié)合、宏觀研究與微觀研究相結(jié)合、學術(shù)性與指導性相結(jié)合，堅持“百花齊放，百家爭鳴”的方針，倡導學術(shù)自由，努力為學術(shù)研究創(chuàng)造寬松環(huán)境。本刊歡迎作者網(wǎng)上投稿,歡迎投稿訂閱?！督K大學學報·高教研究版》主管單位：江蘇省教育廳，主辦單位：江蘇大學，國內(nèi)統(tǒng)一刊號：32-1774/G4，國際標準刊號：1673-8381
• 期刊欄目：高等教育理論與管理、教師教育與人力資源管理、高校學生教育與管理工作研究、教學組織與教學改革。
• 數(shù)據(jù)庫收錄情況：國家新聞出版總署收錄 中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊、維普中文期刊全文收錄
•《江蘇大學學報·高教研究版》論文發(fā)表范例：
高校人文社科科研績效評價方式的科學性探討…………………………………………………
臺灣高等教育改革發(fā)展的特點及啟示…………………………………………………
德國"跨文化教育"的發(fā)展及對中國的啟示…………………………………………………
借鑒美國經(jīng)驗完善我國高校助學貸款制度…………………………………………………
我國大學教師專業(yè)發(fā)展政策的合法性探析…………………………………………………
回溯與前瞻:大學教師角色的再思考…………………………………………………
我國教師教育課程的設(shè)置研究——基于與美國教師教育課程的對比…………………………………………………
信息動態(tài)…………………………………………………
新時期大學生典型教育的再認識和有效引導…………………………………………………
高校學生就業(yè)與社會需求關(guān)系研究——以江蘇大學交通運輸專業(yè)為例…………………………………………………
貫徹《教育規(guī)劃綱要》傳承大學精神強化人才培養(yǎng)——中國高等教育管理研究會2010年學術(shù)年會綜述…………………………………………………
怎樣做一個盡職盡責的校長…………………………………………………
研究型大學辦學理念對新建本科院校的啟示…………………………………………………
研究型大學的學科建設(shè)與人才培養(yǎng)…………………………………………………
