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應(yīng)用寫作期刊介紹

應(yīng)用寫作 期刊名稱: 應(yīng)用寫作
期刊級別: 省級期刊
國內(nèi)統(tǒng)一刊號: 22-1045/H
國際標(biāo)準(zhǔn)刊號: 1003-3602
期刊周期: 月刊
主管單位: 長春理工大學(xué)
主辦單位: 長春理工大學(xué);吉林省寫作學(xué)會
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  《應(yīng)用寫作》期刊簡介

  • 期刊信息:

  《應(yīng)用寫作》雜志由長春理工大學(xué)和吉林省寫作學(xué)會聯(lián)合主辦,始創(chuàng)于1985年,是目前中國惟一的專門研究探討應(yīng)用寫作理論和技法、傳播現(xiàn)代應(yīng)用文寫作知識、面向國內(nèi)外公開發(fā)行的綜合性月刊,系全國應(yīng)用寫作學(xué)科核心期刊,近幾年連年被中國期刊協(xié)會指定為向全國百家期刊閱覽室贈閱刊物。眾所周知的學(xué)術(shù)成就和切實有力的實踐指導(dǎo)作用,使本刊在國內(nèi)應(yīng)用寫作學(xué)界和文秘領(lǐng)域享有很高的聲譽(yù),并以其“關(guān)注學(xué)科前沿、重視實際應(yīng)用,兼顧理論指導(dǎo)性與實踐操作性”的刊物風(fēng)格深受全國廣大文秘工作者、應(yīng)用寫作研究者和寫作教師的喜愛與好評。

  《應(yīng)用寫作》發(fā)行范圍涵蓋各級黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位以及各大中專院校等,海外發(fā)行到美國、日本、新加坡、韓國、澳大利亞、馬來西亞等若干國家及港澳臺地區(qū)。發(fā)行量和發(fā)行范圍在全國寫作類刊物中高居榜首。目前國內(nèi)相當(dāng)多的學(xué)術(shù)性刊物主要依靠財政撥款來維持其發(fā)展,而《應(yīng)用寫作》作為一份具有較強(qiáng)學(xué)術(shù)性、理論性的刊物,能夠在激烈的市場競爭中激流勇進(jìn)、逆風(fēng)飛揚(yáng),讀者群不斷擴(kuò)大,發(fā)行量持續(xù)穩(wěn)定地增長,充分體現(xiàn)了刊物旺盛的生命力和較高的實用價值。

  《應(yīng)用寫作》現(xiàn)設(shè)有專論、基礎(chǔ)理論、公文寫作、經(jīng)濟(jì)寫作、廣告寫作、科技寫作、法律寫作、軍事寫作、新聞寫作、日常應(yīng)用文寫作、大中專寫作教學(xué)研究、中學(xué)作文教學(xué)研究、中高考作文名師指導(dǎo)、寫作課堂、文章評改、公務(wù)員考試寫作指導(dǎo)、佳作評析、例文看臺、電腦寫作、寫作文萃等欄目,適于各級黨政軍警機(jī)關(guān)、各類事業(yè)單位和廠礦公司中的管理人員、秘書人員,大中專院校的教師和學(xué)生,中學(xué)語文教師及一切想學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作知識、提高應(yīng)用文寫作能力的人閱讀。

  • 期刊欄目:

  專論、基礎(chǔ)理論、公文寫作、經(jīng)濟(jì)寫作、廣告寫作、科技寫作、法律寫作、軍事寫作、新聞寫作、日常應(yīng)用文寫作、大中專寫作教學(xué)研究、中學(xué)作文教學(xué)研究、中高考作文名師指導(dǎo)、寫作課堂、文章評改、公務(wù)員考試寫作指導(dǎo)、佳作評析、例文看臺、電腦寫作、寫作文萃

  • 數(shù)據(jù)庫收錄情況:

  上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)

  • 辦刊宗旨:

  《應(yīng)用寫作》三十年來,始終堅持“提高質(zhì)量、講求實用、辦精品期刊、服務(wù)全社會”的辦刊理念和“研究應(yīng)用寫作理論、傳播應(yīng)用寫作知識、探討應(yīng)用寫作技法、指導(dǎo)應(yīng)用寫作實踐”的辦刊宗旨,努力開拓進(jìn)取,不斷發(fā)展壯大。尤其是在近幾年,應(yīng)廣大讀者的要求,本刊進(jìn)行了大規(guī)模的擴(kuò)版增容,使內(nèi)容更加豐富實用,形式更加活潑新穎,受到廣大讀者的肯定,發(fā)行量呈現(xiàn)出連年增長的良好勢頭。被百萬讀者譽(yù)為“學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作的良師,寫作應(yīng)用文章的顧問”。

  

  雜志優(yōu)秀目錄參考:

  漫談公文標(biāo)題的規(guī)范化進(jìn)程楊述

  (7)公文格式“濤聲依舊”的原因及對策劉文森

  (9)機(jī)關(guān)文字材料撰寫的“三精法”要訣吳永華[1];劉晶晶[2]

  公務(wù)應(yīng)用文寫作

  (12)發(fā)文字號擬制常見病誤例析岳海翔

  應(yīng)用寫作大視野

  (14)史海一粟公務(wù)應(yīng)用文寫作

  (15)公文寫作專用語及其使用李展

  (17)漫談人大會議審議發(fā)言稿寫作的有關(guān)問題何新國

  (19)起草匯報材料應(yīng)當(dāng)把握的要領(lǐng)張文學(xué)

  應(yīng)用寫作大視野

  (22)簡單呼吸法助你60秒入睡

  微課教育論文:如何在中職學(xué)校有效運(yùn)用微課教學(xué)

  【摘 要】微課是建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)上的適應(yīng)教育發(fā)展要求的一種教學(xué)形式,以其短小精悍的特點倍受廣大教師關(guān)注。在中職學(xué)校,教師要提高自己制作微課資源的能力,針對學(xué)生和課程特點設(shè)計微課,將其應(yīng)用到教學(xué)過程中,提高教學(xué)效率。

  【關(guān)鍵詞】微課,中職學(xué)校,特點,運(yùn)用

  近年來,信息技術(shù)的普及與發(fā)展給教學(xué)改革帶來新的活力,以微課為核心的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式越來越受到全球教育界的關(guān)注。微課是以信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)共享作為課程教學(xué)的重要介入手段,突破了傳統(tǒng)課程教學(xué)的基本結(jié)構(gòu),對課程教學(xué)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教學(xué)流程結(jié)構(gòu)、師生互動結(jié)構(gòu)進(jìn)行了優(yōu)化與重構(gòu),從而帶來了新的教與學(xué)方式。

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