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期刊名稱： | 成都師范學院學報 |
| 期刊級別： | 省級 | |
| 國內統一刊號： | 51-1748/G4 | |
| 國際標準刊號： | 2095-5642 | |
| 期刊周期： | 月刊 | |
| 主管單位： | 四川省教育廳 | |
| 主辦單位： | 成都師范學院 | |
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《成都師范學院學報》期刊簡介
• 期刊信息：
《成都師范學院學報》是四川省教育廳主管，成都師范學院主辦的省級公開學術月刊，是《中國學術期刊(光盤版)》(CNKI)和《中國數字化期刊群》(萬方數據)、《維普資訊》等大型數據庫全文收錄期刊，是《中國人文社會科學引文數據庫》、《中國學術期刊綜合評價數據庫》來源期刊。
《成都師范學院學報》面向當代科學大發展、思想大解放，面向高教改革大深化，對自然科學、社會科學及教育進行綜合性、多層次研究;本刊曾發表中科院院士對數學教育思想的重要論文，近年則刊發全國諸多高校、研究機構的優秀中青年科學工作者高質量研究論文，引起各界關注。
《成都師范學院學報》創刊于1985年，近年來，其期刊評價如影響因子、網絡下載量、學科影響、學科擴散等多項指標在國內教育院校類學報中持續名列前茅。
成都師范學院學報雜志欄目設置
社科研究 、經濟研究、文史研究、自然科學研究、學術與爭鳴 、哲學研究 、傳播研究、學者論壇、高教研究
成都師范學院學報雜志榮譽
萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網收錄(中)維普收錄(中)中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊中國期刊全文數據庫(CJFD)中國核心期刊遴選數據庫
成都師范學院學報雜志社介紹
1.題名及作者：文章題目應簡明、確切，概括文章要旨，中文不超過20個漢字，英文題名與中文題名對應，首字母及各實詞的首字母應大寫。題名下為作者署名，包括姓名(含漢語拼音)、工作單位全稱(含英文譯名)、所在省市名及郵政編碼;多個作者的需一一對應依序列出各自項目。
2.作者簡介：含文章作者的姓名(出生年----)、性別、民族(漢族可略)、籍貫、職稱、學位、研究方向各項，逐一以逗號隔開，末尾句號。放首頁下。文章必須注明聯系作者的有效電話號碼、電子郵箱。多名作者的可只列前三名。
3.摘要：“摘要”以提供該論文內容梗概為目的，不超過200字，概述論文的研究目的與意義、研究方法、角度，主要觀點與結論，不加評論和補充解釋、不出現圖表、冗長的數學公式和非公知公用的符號、縮略語，不使用“本文”、“作者”提法。英文簡要與中文摘要一致。
4.關鍵詞：有利論文檢索，反映論文主題概念的詞或詞組，每篇可選3—8個，每個關鍵詞之間用分號分隔，中英文關鍵詞一一對應。
5.基金項目：用于說明文章產出的資助背景。其名稱應按國家有關部門規定的正式名稱填寫，并加注課題批號，放首頁下，前標明：[基金項目]
6.正文：文內各級標題力求簡短、明確，標題末不用標點符號;層次不超過4級。
7.致謝(如必要)：參加文章或研究部分工作的合作者，未列為署名作者的，可作為參加工作的人員一一列入致謝部分;也可對項目資助者致謝。
8.注釋(如必要)：用于對文章篇名、作者及特定內容作必要解釋或說明，在文中用①②③等標注于需注釋文字后右上角，對應文末注釋條目;文件類、未公開發表和“轉引自”類參考文獻列入注釋;注釋標在全文末參考文獻前。
期刊收錄論文目錄：
我國近十年幼兒園民間游戲研究述評程晨 (44)
翻轉課堂模式在電大等開放教育中的實踐與思考鄒鐵 (48)
認知風格對大學英語教學效果的影響--基于任務型教學模式的實證研究吳宇媚 (52)
地方本科院校大學英語課程生態化體系研究傅瑛 (59)
基于學生需求分析的專門用途英語課程調查研究--以湖北文理學院為例任鳳偉 (67)
學習詞典搭配信息需求現狀對英語教學的啟示蔣華華;黃春陵 (73)
概念隱喻識別與思維發展關系研究孔冬秀 (78)
基于性別差異的新疆少數民族大學生寫作中的產出性詞匯復雜性和多樣性的比較研究何英
