中國(guó)教育學(xué)刊
![]() |
期刊名稱: | 中國(guó)教育學(xué)刊 |
期刊級(jí)別: | 北大核心,CSSCI | |
國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào): | CN11-2606/G4 | |
國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào): | ISSN1002-4808 | |
期刊周期: | 月刊 | |
主管單位: | 中華人民共和國(guó)教育部 | |
主辦單位: | 中國(guó)教育學(xué)會(huì) | |
學(xué)術(shù)服務(wù)咨詢 服務(wù)項(xiàng)目咨詢 |
期刊VIP是從事專業(yè)學(xué)術(shù)論文發(fā)表支持服務(wù)平臺(tái)、發(fā)表期刊推薦等業(yè)務(wù)為主的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)。旗下匯聚專、兼職教授、博士、碩士及實(shí)力本科各層級(jí)的各專業(yè)、各行業(yè)優(yōu)秀服務(wù)團(tuán)隊(duì),將為您提供專業(yè)、快速、全面的論文期刊推薦服務(wù)。包括政法類、經(jīng)濟(jì)類、教育類、醫(yī)學(xué)類、科技類、文學(xué)類、IT類和農(nóng)業(yè)類,國(guó)家級(jí)、省級(jí)期刊、部分核心期刊在內(nèi)的論文。在本站了解發(fā)表支持服務(wù)客戶將獲得更廣闊的選擇空間、更高的通過(guò)率、更快的發(fā)表速度、更滿意的服務(wù)質(zhì)量!
《中國(guó)教育學(xué)刊》期刊簡(jiǎn)介
• 期刊信息:《中國(guó)教育學(xué)刊》創(chuàng)刊于1980年,是由中華人民共和國(guó)教育部主管、中國(guó)教育學(xué)會(huì)主辦,面向基礎(chǔ)教育的綜合性學(xué)術(shù)刊物。本刊為月刊,主編:顧明遠(yuǎn)。國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào):CN11-2606/G4,國(guó)際刊號(hào):ISSN1002-4808。
《中國(guó)教育學(xué)刊》是由中華人民共和國(guó)新聞出版總署、正式批準(zhǔn)公開發(fā)行的優(yōu)秀期刊。自創(chuàng)刊以來(lái),以新觀點(diǎn)、新方法、新材料為主題,堅(jiān)持"期期精彩、篇篇可讀"的理念。中國(guó)教育學(xué)刊內(nèi)容詳實(shí)、觀點(diǎn)新穎、文章可讀性強(qiáng)、信息量大,眾多的欄目設(shè)置,中國(guó)教育學(xué)刊公認(rèn)譽(yù)為具有業(yè)內(nèi)影響力的雜志之一。中國(guó)教育學(xué)刊并獲中國(guó)優(yōu)秀期刊獎(jiǎng),現(xiàn)中國(guó)期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄期刊。
• 期刊欄目:教育研究、教育言論、區(qū)域教育發(fā)展、教育廳局長(zhǎng)談教改、課改視窗、學(xué)校管理、教師專業(yè)化、科研動(dòng)態(tài)、教學(xué)探索、教改實(shí)踐文萃等。
• 收錄情況:連續(xù)幾年被列為全國(guó)教育類中文核心期刊,被收錄入北京大學(xué)圖書館和北京高校圖書館期刊工作研究會(huì)編的《中文核心期刊要目總覽·2000》。在中國(guó)人民大學(xué)書報(bào)資料中心2007年度《復(fù)印報(bào)刊資料》全文轉(zhuǎn)載量教育科學(xué)類的排名為第10位。經(jīng)國(guó)務(wù)院新聞辦、國(guó)家新聞出版署審核備案,《中國(guó)教育學(xué)刊》由《中國(guó)期刊網(wǎng)》、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版)》全文收錄,同時(shí)被認(rèn)定為《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)》和《中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)》的來(lái)源期刊。
• 辦刊宗旨:以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo),貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”的重要思想,堅(jiān)持正確的辦刊方向和輿論導(dǎo)向,貫徹“雙百”方針,著力宣傳黨和國(guó)家的教育方針政策,注重理論聯(lián)系實(shí)際,貼近廣大的基層教育工作者,圍繞我國(guó)教育改革和發(fā)展中的重大理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題開展研究和交流,為教育改革和發(fā)展服務(wù),為繁榮教育科學(xué)服務(wù),為廣大教育工作者服務(wù)。
• 影響因子:復(fù)合影響因子:0.738綜合影響因子:0.365
• 《中國(guó)教育學(xué)刊》雜志征稿:
深化教育綜合改革,推進(jìn)教育現(xiàn)代化 中國(guó)教育學(xué)會(huì)第二十七次學(xué)術(shù)年會(huì)……………………………………
推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展 創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校——湯陰縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)…………………………………
課題“立項(xiàng)”與教育科學(xué)研究…………………………………文喆
“特崗教師計(jì)劃”政策效果分析…………………………………安雪慧 丁維莉
關(guān)于舉辦第六期“教科研課題研究與論文編寫高級(jí)研修班”的預(yù)通知…………………………………
義務(wù)教育階段學(xué)生懲戒措施的種類與設(shè)定…………………………………田鵬慧
基于PISA數(shù)據(jù)的上海市中學(xué)校風(fēng)狀況分析…………………………………沈?qū)W珺
小學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)弊大于利…………………………………劉東芝
“雙軌制”高考:問(wèn)題透視與改革前瞻…………………………………謝寶富
論高考文化現(xiàn)象規(guī)律及其對(duì)我國(guó)高考改革的啟示…………………………………童鋒 夏泉 陳夏
新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的基本精神與主要特點(diǎn)…………………………………田慧生
新媒介環(huán)境下音樂(lè)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變的路徑選擇…………………………………王鶄
淺談高中地理知識(shí)的整體構(gòu)建——以“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)”為例…………………………………黃靜
語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性模式探微…………………………………趙曉霞
影響學(xué)生課堂投入的關(guān)鍵課堂教學(xué)環(huán)節(jié)…………………………………楊碧君 曾慶玉
類主體視野下立德樹人的范式轉(zhuǎn)換與路徑選擇…………………………………吳立保 唐赟 周竹萍
科學(xué)無(wú)神論教育:從“物性”教育向“人性”教育的轉(zhuǎn)化…………………………………何桂宏
教學(xué)論文發(fā)表:論民國(guó)時(shí)期高等教學(xué)的新發(fā)展措施
摘要:從統(tǒng)計(jì)資料來(lái)看,民國(guó)時(shí)期,專科高等學(xué)專科學(xué)校起步早、分類詳細(xì)、專業(yè)設(shè)置實(shí)用、行政系統(tǒng)完善、受重視程度高,培養(yǎng)了大量人才,適應(yīng)了民國(guó)時(shí)期社會(huì)建設(shè)和發(fā)展的需要。以上海美術(shù)專科學(xué)校為代表的私立專科學(xué)校在發(fā)展遇到困難時(shí),教育家為教育奔走集資、解決困難。中西學(xué)者濟(jì)濟(jì)一堂,學(xué)術(shù)氛圍濃厚,社會(huì)知名學(xué)者關(guān)心專科學(xué)校的發(fā)展。
關(guān)鍵詞:高等教育,專科教學(xué),民國(guó)時(shí)期
社會(huì)動(dòng)亂,教育沒有穩(wěn)定的環(huán)境,戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致學(xué)校中途停辦,“五月浙贛戰(zhàn)事又起,東南聯(lián)大撤往閩北建陽(yáng),借國(guó)立暨南大學(xué)校舍上課,翌年?yáng)|南聯(lián)大受戰(zhàn)事影響,奉令停辦”,或因政治風(fēng)潮學(xué)校解散,教育事業(yè)中斷受挫。
“教育重在養(yǎng)成黨員,不在養(yǎng)成國(guó)民,教育成了黨的工具”。中國(guó)的政權(quán)由軍閥手中移到國(guó)民黨手中,國(guó)民黨實(shí)行一黨專政,一切教育更是大受政治的影響。所有學(xué)校要教黨義讀遺囑,甚至教師要黨員,學(xué)生也要黨員,黨員在教育上享有一切特權(quán)。
“民國(guó)十一年(1922年),全國(guó)專門學(xué)校、高等師范學(xué)校紛紛改為大學(xué),大學(xué)數(shù)量雖一時(shí)激增,而內(nèi)容簡(jiǎn)陋,學(xué)生畢業(yè)年限無(wú)形縮短,影響及于程度,此時(shí),高等教育多在自由發(fā)展?fàn)顟B(tài)下,無(wú)整個(gè)設(shè)施計(jì)劃”。