對(duì)于很多從事學(xué)術(shù)研究的人來(lái)說(shuō)，課題研究成了基本的學(xué)術(shù)技能，也是職稱評(píng)審條件之一，如果評(píng)審職稱的時(shí)候，沒(méi)有相關(guān)課題職稱，是很難評(píng)上的，一般課題被用來(lái)評(píng)高級(jí)的比較過(guò)，課題從不同的角度可以分為重點(diǎn)課題和一般課題，那么這兩者之間有差別嗎?也可以說(shuō)A類課題、B類課題、C類課題有什么差別嗎?課題類別不同，可能關(guān)系到職稱的加分情況。

　　自治區(qū)規(guī)劃辦和全國(guó)規(guī)劃辦的重點(diǎn)課題有A類資助經(jīng)費(fèi)課題和B類自籌經(jīng)費(fèi)課題;　　市規(guī)劃的重點(diǎn)課題有A類資助經(jīng)費(fèi)課題、A類自籌經(jīng)費(fèi)課題和B類自籌經(jīng)費(fèi)課題;

　　中國(guó)教育學(xué)會(huì)有A類重點(diǎn)課題，B類一般課題，G類青年課題;

　　重點(diǎn)課題和一般課題是從課題類別上來(lái)分的。我們都知道，課題有級(jí)別之分，從課題級(jí)別上，可以將課題分為國(guó)家級(jí)課題、省級(jí)課題、廳級(jí)課題等。而國(guó)家級(jí)課題和省級(jí)課題都有重點(diǎn)課題、一般課題的劃分。

　　重點(diǎn)課題通常是課題評(píng)委們認(rèn)為有重大意義，并且研究經(jīng)費(fèi)較多的課題。通常重點(diǎn)課題、一般課題也會(huì)被稱作A類課題、B類課題。

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　　課題研究程序，包括制訂課題研究方案、研究開(kāi)題、收集資料、整理資料、課題總結(jié)等。

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