課題是可以作為評(píng)職稱的依據(jù)，作為業(yè)績成果的一項(xiàng)具有加分的價(jià)值，很多評(píng)職文件中都規(guī)定了課題的考核標(biāo)準(zhǔn)，很多省份的學(xué)校都將課題作為教師評(píng)職稱的硬性條件，所以沒有課題就無法評(píng)職稱，那么課題申報(bào)是自己申報(bào)還是找代理機(jī)構(gòu)申報(bào)呢?

　　兩種方式都可以，具體要看作者的個(gè)人情況都可以，如果您時(shí)間充足，可以自己申報(bào)，如果時(shí)間不充足，您可以準(zhǔn)備好相關(guān)材料后由我們提供申報(bào)服務(wù)。課題申報(bào)的幾種途徑主要分為以下幾種：

　　1、教師有自己的想法，可以以主持人身份申報(bào)課題。這樣的課題比較少見，教師需要有較高的職稱，或者較高的學(xué)歷。能以主持人身份申報(bào)課題的，多是高級(jí)職稱或者博士以上學(xué)歷。

　　2、學(xué)?；蛘呓逃肯掳l(fā)的課題任務(wù)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭進(jìn)行課題組建，招募課題成員。教師可以踴躍報(bào)名，搶占有限的課題成員名額。這些課題不是每個(gè)老師能參與的，機(jī)會(huì)難得。

　　3、購買課題或者掛名課題。自己沒有機(jī)會(huì)參與課題，可以購買課題或者掛名課題，付出一筆費(fèi)用，在他人課題里占用主持人或者參與人的名額。很多大課題申請(qǐng)下來，要自己組建課題研究團(tuán)隊(duì)，有很多位置是難以招募全老師的，就會(huì)以轉(zhuǎn)讓的方式招募，既能籌集經(jīng)費(fèi)又能找到人力資源。這樣的課題只要是正規(guī)渠道來的，都能評(píng)職稱。

　　評(píng)職稱買的課題，通常是在課題轉(zhuǎn)讓平臺(tái)上交易，可以買到課題主持人參與人位置，可以掛名國家級(jí)課題、省級(jí)課題、十三五規(guī)劃課題等等。評(píng)職稱選擇買課題關(guān)鍵是要選對(duì)課題，跟自己的職業(yè)緊密相關(guān)，還有任何疑問可以咨詢期刊vip在線編輯。

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