論文導(dǎo)讀:：中國共產(chǎn)黨走過了近90年奮斗和創(chuàng)業(yè)的光輝歷程，是具有豐富歷史經(jīng)驗的堅強的馬克思主義執(zhí)政黨。共產(chǎn)黨的歷史是一筆重要的財富，學(xué)習(xí)、研究和宣傳好黨的歷史，是關(guān)系黨的鞏固、發(fā)展和建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)不斷取得勝利的一項重要工作。因此，有必要在高校思想政治教育中，提高對黨史宣傳教育的認識，充分發(fā)揮好黨史資政育人的作用。文章主要從黨史的教育價值及其在大學(xué)生思想政治教育中主要作用方面以及發(fā)揮其重要作用的途徑這三大方面展開，系統(tǒng)論述了加強中共黨史教育對于促進大學(xué)生思想政治教育的重要意義。

　　論文關(guān)鍵詞：中共黨史，大學(xué)生，思想政治教育，重要作用

　　大學(xué)生肩負著歷史賦予的光榮使命，是我們黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達的一個重要保證。開展大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)就是要通過各種途徑不斷增強廣大青年學(xué)生的思想素質(zhì)、政治素質(zhì)。2004年10月，中共中央國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》中，提出了加強對大學(xué)生進行革命歷史教育的重要課題。[②]2010年7月21日，全國黨史工作會議在北京召開。在即將迎來中國共產(chǎn)黨成立90周年之際，全國黨史工作會議的召開對于加強和改進新形勢下黨史工作，進一步發(fā)揮黨史工作在推進中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程中的重要作用，具有十分深遠的意義。[③]深入研究黨的歷史，認真學(xué)習(xí)黨的歷史，全面宣傳黨的歷史，充分發(fā)揮黨的歷史以史鑒今、資政育人的作用，是黨和國家工作大局中一項十分重要的工作。[④]深入挖掘中共黨史中蘊涵的豐富教育價值、充分發(fā)揮其育人作用，對于促進大學(xué)生思想政治教育具有重要的意義。

　　一

　　中共黨史概指中國共產(chǎn)黨從1921年7月成立以來整個發(fā)展過程的全部歷史。黨的歷史中共黨史，是黨領(lǐng)導(dǎo)全黨同志和全國各族人民不斷為實現(xiàn)民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福而不懈奮斗的歷史;是黨堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合、不斷探索適合中國國情的革命和建設(shè)道路，推進改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，推進馬克思主義中國化、推進理論創(chuàng)新的歷史;是黨加強和改進自身建設(shè)、保持和發(fā)展黨的先進性，不斷經(jīng)受住各種風(fēng)險和挑戰(zhàn)考驗、發(fā)展壯大的歷史。[⑤]中共黨史的內(nèi)涵中蘊含著豐富的教育價值，這是其在大學(xué)生思想政治教育中具有重要性的基礎(chǔ)。其主要教育價值體現(xiàn)在：

　　(一)革命傳統(tǒng)教育。黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命精神是在黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進行民主革命、社會主義革命和建設(shè)的長期斗爭實踐中形成的，是在中國共產(chǎn)黨人百折不撓的奮斗歷程中磨礪的，是在血與火、生與死的嚴峻考驗中鑄就的論文范文。中國人民正是依靠井岡山精神、長征精神、延安精神、大慶精神等為代表的革命精神和優(yōu)良傳統(tǒng)，取得了革命和建設(shè)的偉大勝利。當今，這些革命傳統(tǒng)的精神實質(zhì)就是全心全意為人民服務(wù)，為社會主義和共產(chǎn)主義奮斗終生，是鼓舞人民群眾特別是大學(xué)生奮發(fā)圖強，積極為社會主義事業(yè)奮斗的精神源泉。

　　(二)社會主義和共產(chǎn)主義教育。黨中央在關(guān)于高校學(xué)生政治理論教育的通知中明確指出:要廣泛深入進行社會主義教育,引導(dǎo)大學(xué)生堅定中國特色社會主義信念[⑥]。中共黨史教育就是要通過歷史史實闡明，自1840年鴉片戰(zhàn)爭以后，帝國主義與封建主義聯(lián)合統(tǒng)治下的半殖民地半封建社會的中國不可能走上獨立發(fā)展資本主義道路，中國從舊民主主義革命到新民主主義革命。然后，過渡到社會主義，最終將實現(xiàn)共產(chǎn)主義，這是歷史發(fā)展的必然。脫胎于半殖民地半封建社會的新中國要發(fā)展成為一個富強、民主、文明、和諧的社會主義強國并最終走向共產(chǎn)主義，當前只有堅持和發(fā)展中國特色社會主義。在毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的指引下，我國不斷推進了中國特色社會主義建設(shè)和改革的進程，國民經(jīng)濟、民主政治和精神文明建設(shè)成效顯著，祖國統(tǒng)一大業(yè)取得新進展，人民生活總體上達到小康水平。通過講授我們黨進行社會主義建設(shè)和改革取得的輝煌成就，使大學(xué)生從真實可信的事實中受到教育、從論證充分的理論中受到啟迪，從而正確認識人類社會的發(fā)展規(guī)律，正確認識國家的前途命運中共黨史，正確認識自己的社會責(zé)任，樹立遠大的理想和目標，堅定社會主義和共產(chǎn)主義的信念。

　　(三)愛國主義教育。愛國主義是中華民族的光榮傳統(tǒng)，是廣大人民群眾在長期歷史發(fā)展中形成的對祖國的一種最深厚、最神圣的情感，是維系全國各族人民生存和發(fā)展的共同精神支柱，是中華民族精神的核心。愛國主義教育是中共黨史教育的重要摘要方面是國情教育。在講清中國現(xiàn)在是一個什么樣的國家并將變成什么樣的國家的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生系統(tǒng)地了解我國經(jīng)濟、政治、軍事、文化、思想以及社會各方面的歷史和現(xiàn)狀，了解我國現(xiàn)代化建設(shè)面臨的課題、機遇和挑戰(zhàn)，并從整個世界的大背景下，從中國和世界其他不同類型國家的對比中，看到我們的優(yōu)勢和劣勢。使學(xué)生對中國國情有一個全面的、立體的、動態(tài)的了解，從而增強愛國主義熱情和貫徹黨的路線、方針、政策的自覺性。

　　二

　　中共黨史具有豐富的教育價值，然而把中共黨史教育視作大學(xué)生思想政治教育的重要方面，可能仍會引起人們的不理解，這是對兩者內(nèi)在本質(zhì)聯(lián)系缺乏深刻認識的結(jié)果，在這里有必要將這種認識予以澄清。黨史教育在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用主要體現(xiàn)在：

　　(一)黨史教育是改進大學(xué)生思想政治現(xiàn)狀的迫切要求。20世紀中葉以來，科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展極大地促進了社會生產(chǎn)力的提高，世界步入經(jīng)濟全球化時代。在經(jīng)濟全球化的沖擊下，信息傳播更加迅速，文化交流更加廣泛，各種思想意識與傳統(tǒng)文化相互蕩激，使得一些大學(xué)生的社會主義意識形態(tài)在逐漸淡化，社會主義道德遭到侵蝕，削弱了愛國意識，失去了對群體、國家和社會的責(zé)任感。這些嚴峻的現(xiàn)實要求我們必須加強大學(xué)生的思想政治教育，黨史學(xué)習(xí)就是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。但是在目前的思想政治教育過程中中共黨史，學(xué)生們由于缺乏系統(tǒng)的馬克思主義理論學(xué)習(xí)，缺乏實踐經(jīng)驗，對建黨以來、新中國成立以來和十一屆三中全會以來黨的歷史不太熟悉或很不熟悉，對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民的民族獨立、人民解放、初步實現(xiàn)國家富強和人民幸福的奮斗歷史了解不深，思想政治教育的效果打了不少折扣。高校教育作為大學(xué)生成長過程的重要階段，其中結(jié)合黨史開展思想政治教育是一個有效方法。通過黨的歷史的教育，使更多的青年人在中國基本國情、中國革命斗爭史、中國共產(chǎn)黨人的學(xué)習(xí)、中國革命傳統(tǒng)、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)中汲取營養(yǎng)。在經(jīng)濟全球化和改革開放形勢下，廣泛開展黨史教育，有利于大學(xué)生自身道德素質(zhì)的提高，有利于我國高校教育的全面發(fā)展，更有利于培養(yǎng)一代理論知識扎實、民族感情深厚的優(yōu)秀的社會主義事業(yè)接班人。

　　(二)黨史是深入進行大學(xué)生思想政治理論學(xué)習(xí)的生動教材。黨史是生動、形象的理論，具有“活生生”的特點論文范文。它以生動的形象感染人，以確切的事實說服人，以具體的情節(jié)教育人，以深刻的思想啟迪人。黨史中革命領(lǐng)袖人物的崇高風(fēng)范，人民群眾不畏艱難的創(chuàng)造精神，改革中波瀾壯闊的場景，開放中生龍活虎的局面，把抽象的理論形象化、具體化。江澤民同志指出：“我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行革命、建設(shè)和改革的歷史,是一部蘊含和體現(xiàn)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的活生生的教科書。”[⑦] 2006年10月,胡錦濤同志在紀念紅軍長征勝利70周年大會上指出: “中共黨史是我們黨堅持馬克思主義基本原理同中國革命具體實踐相結(jié)合,推進理論創(chuàng)新的生動教材,是中國共產(chǎn)黨人光榮革命傳統(tǒng)和中華民族偉大民族精神的集中反映。”[⑧]回顧建黨近90年來的歷史,我們黨始終堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際和時代精神相結(jié)合，實現(xiàn)了兩次歷史性飛躍,形成了毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系兩大成果，開辟了馬克思主義在中國發(fā)展的新境界，指導(dǎo)著黨的事業(yè)不斷取得新的勝利。

　　(三)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命精神是大學(xué)生思想政治教育的核心價值觀。加強高校思想政治教育的實效性，須結(jié)合中國近現(xiàn)代史、中共黨史和基本國情，把中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)作為新時期思想政治教育的主要內(nèi)容。通過對革命優(yōu)良傳統(tǒng)的了解，特別通過對中國共產(chǎn)黨在長期的革命斗爭中所形成的著名的井岡山精神、長征精神、延安精神等革命精神的了解，對加強大學(xué)生的思想政治教育中共黨史，對于解決當今大學(xué)生出現(xiàn)的一些新問題有很大幫助。艱苦奮斗、無私奉獻的偉大革命精神，有利于大學(xué)生正確處理個人利益與集體利益、國家利益，增強社會責(zé)任感以及為社會主義事業(yè)奮斗的信心。中國共產(chǎn)黨在長期的革命斗爭中，還形成了理論聯(lián)系實際，密切聯(lián)系群眾，批評與自我批評以及全心全意為人民服務(wù)、團結(jié)統(tǒng)一、自力更生、艱苦奮斗等優(yōu)良作風(fēng)和光榮傳統(tǒng)，這是一筆巨大的精神財富，在今天仍不失其光輝，具有濃重的感染力。我們建設(shè)有中國特色的社會主義，仍需要繼承和發(fā)揚革命先輩用血汗培育和灌溉起來的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，使之成為我們建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的巨大動力。

　　(四)黨史教育是對大學(xué)生進行理想信念教育的基石。解決人們深層次的理想信念問題，并不是思想政治教育的臨時任務(wù)或額外任務(wù)，而是它的根本功能和根本任務(wù)。因為思想政治教育本身就是理想信念教育，是關(guān)于社會主義和共產(chǎn)主義世界觀、人生觀、價值觀和理想信念的教育。理想和信念問題是我們進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本性問題，事關(guān)建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展大局。崇高的理想信念能給人以明確的人生方向和無窮的力量，指引人們自覺為實現(xiàn)人生目標和社會理想而不懈奮斗。黨史教育對大學(xué)生理想信念形成和發(fā)展具有十分重要的意義。使大學(xué)生更加深刻地認識到中國特色社會主義道路是發(fā)展中國、富強中國、振興中國的惟一正確道路;更加深切地感受到中國發(fā)生的歷史巨變，增強對中國特色社會主義偉大事業(yè)的信心;更加清楚地體會到黨和人民不懈探索的艱辛，堅定中國特色社會主義共同信念和共產(chǎn)主義遠大理想。在正確認識歷史發(fā)展的規(guī)律、準確把握社會前進的方向的基礎(chǔ)上，自覺繼承革命前輩的優(yōu)良作風(fēng)，增強社會責(zé)任感和歷史使命感從而信心滿懷地投身到建設(shè)中國特色社會主義偉大事業(yè)的歷史潮流中來。

　　三

　　新時期，在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮黨史教育重要作用的途徑十分廣泛。學(xué)校教育作為青年學(xué)生發(fā)展過程中最重要的階段，如何有效地開展黨史教育，不僅是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，更是青年學(xué)子成長、成才的需要。主要途徑有：

　　(一)黨史教育進課堂。習(xí)近平同志在全國黨史工作會議中強調(diào)“要著力抓好青少年這個群體，開展形式多樣的黨的歷史知識、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)、英雄模范事跡的教育，積極推動黨史教育進學(xué)校、進課堂、進學(xué)生頭腦中共黨史，從小培養(yǎng)青少年熱愛黨、熱愛社會主義的感情。”[⑨]高校思想政治理論課堂作為大學(xué)生思想政治教育的主陣地，以中共黨史為教育主線與教學(xué)重點貫穿于其中。根據(jù)黨史資源的內(nèi)涵特征和大學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，開設(shè)相關(guān)的選修課和專題講座,并提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)要求，引導(dǎo)學(xué)生閱讀富有思想性和藝術(shù)性的黨史讀物、人物傳記等，適當選用黨的領(lǐng)導(dǎo)人、模范黨員以及與黨關(guān)系密切的人物的歷史和事跡作為教學(xué)案例，圍繞中心意旨，貼近真實生活，適應(yīng)學(xué)生的接受水平，使學(xué)生在生動的案例中加深感性認識，提高學(xué)習(xí)的積極性論文范文。

　　(二)黨史教育載體多元化。在拓展黨史教育的課堂載體的基礎(chǔ)上，使黨史教育的載體多元化。以學(xué)校校報、校刊、學(xué)校出版社的出版物、校內(nèi)廣播電視以及校園網(wǎng)等傳播媒體為載體，使之積極傳播黨史的豐富內(nèi)容;以校內(nèi)的學(xué)術(shù)、政治、文藝、社會實踐、知識競賽等活動為載體，使之承載黨史教育的內(nèi)涵;以學(xué)生按個人興趣自愿組織和參與的理論、科技、公益等各種社團為載體，使之成為大學(xué)生自我進行黨史教育的重要陣地;以大力建設(shè)人文環(huán)境和自然環(huán)境為載體，為開展黨史教育提供良好氛圍。這些載體相互貫通，緊密聯(lián)系。通過長期的精心設(shè)計和建設(shè)，形成特色，融入黨史教育的共同價值目標，體現(xiàn)其基本思想內(nèi)涵，使其成為大學(xué)生堅定信念、追求理想的平臺，涵養(yǎng)德性、啟發(fā)智慧的平臺，追求真善美、貶抑假惡丑的平臺，讓大學(xué)生在各種載體的活動中，思想感情得到熏陶、精神生活得到充實、道德境界得到升華。

　　(三)黨史教育在基地。包括革命紀念館、紀念地、陳列室、著名人物故居、烈士陵園、重大事件和戰(zhàn)斗的遺址遺跡等在內(nèi)的黨史教育基地，見證著黨在領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)和改革各個歷史時期的奮斗歷程。黨史教育基地所承載的革命歷史資源，有助于增強大學(xué)生黨史教育的說服力和感染力。組織大學(xué)生參觀革命歷史博物館中共黨史，如毛澤東在延安時期常穿的打滿補丁的衣服和鞋子、周恩來長征途中用過的背包、朱德早年使用過的駁殼槍等等，都能激發(fā)大學(xué)生對無產(chǎn)階級革命家的崇敬之情;組織大學(xué)生參觀考察革命根據(jù)地或革命圣地，如井岡山、瑞金、延安、西柏坡等地，使其真實地感受到馬克思列寧主義與中國革命實際相結(jié)合的艱難過程以及作為馬克思主義中國化成果的毛澤東思想的光芒;組織大學(xué)生在清明節(jié)去烈士陵園掃墓，如上海龍華烈士陵園、南京的雨花臺烈士陵園、重慶渣滓洞、歌樂山烈士陵園等等，使其真切感受到革命先烈們對共產(chǎn)主義理想的堅定與執(zhí)著、對抵抗外侮的堅強意志與對民族獨立和祖國統(tǒng)一的不懈追求。大學(xué)生通過在黨史教育基地的一系列參觀、學(xué)習(xí)，更深刻認識中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)地位和核心作用形成的歷史必然性、中國人民走上社會主義道路的歷史必然性、中國人民選擇改革開放這一實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化必由之路的歷史必然性，從而成長為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

　　當代大學(xué)生是社會中的精英分子，是國家建設(shè)的棟梁，肩負著重大的歷史使命。他們既要繼承老一輩革命家開創(chuàng)的無產(chǎn)階級革命事業(yè)，又要繼續(xù)建設(shè)中國特色的社會主義事業(yè);既要對外迎接經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，又要對內(nèi)承擔構(gòu)建和諧社會的重任。因此，在推進高校思想政治教育工作的過程中，對大學(xué)生加強黨史教育顯得尤為重要。在中國共產(chǎn)黨成立90周年之際，廣大的青年學(xué)生以及思政教育工作者們應(yīng)以此為契機，不斷深化對中共黨史的學(xué)習(xí)、宣傳和研究，使高校思想政治教育工作更上一個臺階。

　　參考文獻：

　　[1]努力提高黨史工作科學(xué)化水平[N].光明日報，2010-07-22 .

　　[2]全國黨史工作會議在京舉行[N].人民日報，2010-07-22.

　　[3]胡錦濤.在紀念紅軍長征勝利70周年大會上的講話[N].新華每日電訊，2006-10-23.

　　[4]關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見[N].人民日報，2004-10-15.

　　[5]曹士東.高職院校思想理論課教學(xué)須加強黨史教育[J].教育與職業(yè)，2009,(8).

　　[6]殷茵，許偉.中國高校黨史教育的現(xiàn)狀分析及長遠發(fā)展[J].文教資料，2007，(17).

　　[7]劉鐵松.中國革命史在高校教育中的地位和作用[J].武漢交通管理干部學(xué)院學(xué)報，1996，(4).

　　[8]中共中央宣傳部宣傳教育局，教育部社政司等.加強和改進大學(xué)生思想政治教育文件選編[R].北京:中國人民大學(xué)出版社，2005.

　　[9]中國共產(chǎn)黨新時期歷史大事記(增訂本)[Z].北京: 中共黨史出版社，2002