中國教育學刊是一本核心級的教育期刊，對文章的要求是比較高的，該刊物主要圍繞我國教育改革和發展中的重大理論問題和實際問題開展研究和交流，為教育改革和發展服務，為繁榮教育科學服務，為廣大教育工作者服務。每個期刊都有其對文章的征收方向和范圍，那么哪些文章可以在中國教育學刊雜志上投稿呢?本文就給大家推薦了一些優質的論文范文以供參考。

　　中學教育論文范文：中學數學課堂教學新建設發展思想

　　摘要：現代教學理論指出:產生學習的根本原因是問題,沒有問題也就難以誘發和激起求知欲;沒有問題,感覺不到問題的存在,學生也就不會去深入思考,那么學習也就只能是表層和形式的. 在數學教學中,“問題是數學的心臟”. 如果教師不了解新課改、學生的認識水平和思維的發展水平,預設的問題不是太難就是太簡單;如果教師不研究教材的內容、不分析知識與問題之間的聯系,預設的問題就不能環環相扣,步步遞進,不能揭示知識的發生過程;如果教師不考慮提問的方式方法,學生對提問的問題不知道怎樣思考或怎樣回答,就會嚴重阻礙師生之間的交流和互動. 因此,數學課堂教學中預設有效問題就顯得十分重要.

　　關鍵詞：中學數學,數學教學,數學論文

　　數學課堂中的有效教學和預設有效問題的關系

　　生物教師論文發表：生物新課標教學管理制度

　　摘要：生物課的特點是注重生物學知識與生活的密切聯系,注重學生動手能力的培養與科學研究方法的相互聯系。目的是要通過對生物學的學習,不但要激發學生的學習興趣,養成良好的學習習慣,而且要使學生養成科學的思維方式,提高學生的生存能力和適應能力。

　　關鍵詞：生物教學,教學制度,高等教學論文

　　新課標下的生物課要以學生為主體,把課堂還給學生,這并不完全排除以教師為中心的教學;新課標下的以教師為中心的教學并不排除課堂教學中的互動,互動包括師生互動和生生互動。師生互動中教師具有控制權:決定討論的主題,設置話語的轉折點,引導學生的思路,要求學生的言語參與。筆者認為生物課堂教學可采取以下模式:

　　大學教師論文范文：大學物理教材改革借鑒美國應用性特點

　　教材改革是教育改革的重要內容。隨著我國高等教育改革的深入，許多影印或翻譯版的國外教材陸續被引入到我國的大學物理教育體系中。學習和借鑒國外教材的優長之處，結合我國物理教育的實際，編寫出具有中國特色的高質量的大學物理教材，是當前教材改革迫切需要解決的重要課題，也是大學物理教師和教材編寫及出版工作者的重要責任。這里簡要分析一下美國的兩套大學物理教材，以期對我們國家大學物理教材的改革有所啟示和借鑒。

　　一、兩套美國大學物理教材的特色

　　蘇珊·李(Susan M.Lea)和約翰·羅伯特伯克(John Robert Burke)舍著的《物理：事物的本質》作者蘇珊·李和約翰·羅伯特伯克是舊金山州立大學教授，蘇珊曾是劍橋大學理論物理專業碩士、加利福尼亞伯克利大學天文學博士。《物理：事物的本質》一書是他們多年來從事物理教學研究和改革的結晶。

　　中國教學學刊征收的文章范圍還是比較廣泛的，本文小編就先給大家推薦這么多，如果您在論文發表或者期刊選擇上還有什么不明白的地方可以詳細咨詢本站編輯給您專業的論文發表指導服務。

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