學術論文等級怎么分?
首先在這里我們要知道什么樣的論文屬于學術論文，學術論文發表的格式以及投稿的期刊有哪些呢?應該如何來加強對學術論文的等級劃分呢?在此小編做了簡單的介紹。希望對你論文發表及投稿上有很好的幫助。
一般情況下我們將某一學術課題在以堅持事實求是、堅持理論原理的基礎上進行論述，剖析。客觀、真實反映這一學術領域的研究成果。但由于學術論文期刊具有很強的時效性，所以許多學者往往由于各方面的因素沒有很好把握這一特性，就導致了使其失去價值。在國際科學界，如何正確評價學術論文期刊越來越引起廣泛的關注。大多數把SCI、SSCI收錄的科技論文的多寡則被看作衡量學術論文期刊論文水平高低的重要評價指標。
學術論文的等級劃分一般按照以下模式來劃分：
1、按期刊的主管部門分級這是期刊分級的最傳統的方法，也是仍在使用的主要方法。按照這種分級方法，期刊被分為國家級、省部級、地市級，由代表國家科研水平的科研院所、高等學校、國家一級學會主辦的學術期刊一般被認為是國家級期刊，省部級、地市級依此類推。這種分級的特點是簡單明白，容易確認;以出身定級，只要主管部門不變刊物便享受終身級別;只要主管部門平級，各類期刊(學術期刊、消息報道、工作指導、知識普及性期刊)都屬同一級別，無法區分。所以，這種分級方式只適宜在已經劃定了某個特定層次、特定區域的期刊中進行(如嚴格的學術期刊)，而不適宜在大范圍內籠統采用，不然就會出現《中國社會科學》(中國社會科學院主辦)和《中國音樂教育》(教育部主辦)平級的滑稽現象
2、按期刊是否公開出版分級按此標準，期刊分為公開發行和內部發行期刊，一般認為，在主辦者級別相同的情況下，公開發行期刊要高于內部發行期刊(有保密要求或非學術因素暫不便公開的除外)。與第一種分級一樣，這種分級也只有在某個特定層次或特定區域的期刊中進行才有合理性。
3、以期刊質量分級以質量分級是最具有學術價值的一種分級，主要表現為期刊獲獎或入選某種目錄。核心期刊的理論傳入我國后，情報學界終于有了替代傳統的以行政級別分級的較為科學合理的新方法。1988年，蘭州大學仿照《科學引文索引》的“期刊引文報告”的方法，選定我國出版的學術水平最高的10種自然科學期刊為依據，用各刊所載論文的參考文獻，每年編制引文索引卡片，分散編印成冊，名為《中文自然科學引文索引》，并從中選出104種自然科學中文核心期刊，這是我國第一個利用引文研制出的較具權威性和學術影響的自然科學中文核心期刊。1990年中國科學院文獻情報中心根據國外主要檢索工具列出的110種中國科技期刊和蘭州大學提出的104種期刊，又收錄了國家自然科學基金委員會公布的重大項目中所列中國(不含港臺)大學的學報，經專家評議后提出286種科技核心期刊，1991年中國科學技術情報研究所“中國科技論文統計與分析”課題組重新選出1230種期刊作為國內“學術榜”的統計源。這幾次有影響的期刊分級都限于自然科學，說明一方面自然科學期刊的分級在理論和實踐方面都先于社會科學，另一方面，八十年代末開始的期刊質量分級，還缺乏學科的全面性和系統性。
同時我們也要了解有關學術期刊衡量標準有哪些呢?
近些年有的期刊在封面上刊載"╳╳省一級期刊"、"╳╳省二級期刊"等字樣， 這種標識確實存在，這是一些省、自治區、直轄市新聞出版管理部門每年對本地區的期刊進行綜合評比的結果，主要是督促期刊不斷提高質量。這種評比是滾動進行的，每年評比的結果都有變化。但這種由各地組織的評比，由于各地的評比標準不統一，也不是單從學術水平的高低對期刊進行評價，因此不能完全以此來衡量學術論文期刊的學術水平。
我國新聞出版管理部門尚未從各類學術論文期刊的學術水平這一角度制定過標準，因為衡量學科眾多的學術論文期刊的學術水準是一件非常復雜、難度非常大的工作，不是新聞出版管理部門可以簡單地作出評價的而且據我們所知，即使一些發達國家，也沒有出版行政管理部門制定衡量自己國家的學術論文期刊學術水平的客觀標準。
同時有關學術期刊方面的信息還有很多，你想了解有關學術類的期刊都可以來本網站上咨詢，小編為你做詳細的介紹。
你所感興趣的文章有：
