教師怎樣申報(bào)個(gè)人課題呢?“個(gè)人課題”是以教師個(gè)人為研究主體，以教育教學(xué)的具體問題為研究對(duì)象的課題。它的 研究取向不同于普通各高校的邏輯性、思辨性研究，而是研究教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和解決實(shí)際的教學(xué)問題，從而通過課題研究改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐目的，個(gè)人課題給教師帶來的積極影響也是很大的，例如在職稱評(píng)審中的加分是一大項(xiàng)，那么教師個(gè)人該如何申報(bào)課題呢?

　　一、設(shè)計(jì)適合自己研究的選題

　　選題是成敗的關(guān)鍵。因此，每年課題指南公布后，要認(rèn)真研讀課題指南，并主要考慮以下幾個(gè)方面：

　　一是選題盡量與指南緊扣起來。題目不要過大、過長(zhǎng)。申報(bào)課題不要追熱門題目而扎堆,避免形成較強(qiáng)研究力量“大撞車”。選題時(shí)要考慮所選的相關(guān)題目資料占有是否充分,課題組成員前期研究是否有實(shí)力、有基礎(chǔ),研究隊(duì)伍構(gòu)成是否符合選題。

　　二是突出地方、民族、學(xué)科特點(diǎn)。課題指南覆蓋26個(gè)學(xué)科，題目上千，如何在茫茫題目中找到適合自己的選題?所謂特點(diǎn)就包括地方特色、民族特色或優(yōu)長(zhǎng)學(xué)科。如果能從中找到適合我們的選題，申報(bào)命中率就會(huì)高一些。

　　三是考慮課題組成員的前期成果。選題要考慮好所申報(bào)的選題有沒有前期成果，這個(gè)也很重要，有前期成果，評(píng)委容易通過，如果沒有前期成果，論證再好，評(píng)委擔(dān)心你花費(fèi)的時(shí)間太多，一兩年拿不出成果來。

　　四是選題要有時(shí)代感。所謂時(shí)代感就是緊跟課題指南、緊跟黨中央和國(guó)家最新重大部署、緊跟國(guó)際最新動(dòng)態(tài)來選題。

　　五是貼近理論前沿。即跟蹤學(xué)術(shù)前沿，這方面的選題比較有價(jià)值，因而容易入圍。

　　六是選題要有全國(guó)性意義。不能只有本地區(qū)意義，或局部意義。當(dāng)然類似西南地區(qū)的范圍也是可以的，只有具有全國(guó)、大局的，一般容易立項(xiàng)。

　　七是與自己研究領(lǐng)域緊密相關(guān)。最好從自己研究的大領(lǐng)域中派生出來若干個(gè)子課題作為選題，使自己在這個(gè)領(lǐng)域中做它十年八年，甚至一輩子，成為這一領(lǐng)域的學(xué)術(shù)領(lǐng)軍學(xué)者。

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