期刊名稱：	中小學(xué)音樂教育
	期刊級別：	省級期刊
	國內(nèi)統(tǒng)一刊號：	33-1044/J
	國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：	1002-7580
	期刊周期：	月刊
	主管單位：	浙江省文聯(lián)
	主辦單位：	浙江省音樂家協(xié)會(huì)
	學(xué)術(shù)服務(wù)咨詢 服務(wù)項(xiàng)目咨詢

 　　期刊VIP是從事專業(yè)學(xué)術(shù)論文發(fā)表支持服務(wù)平臺、發(fā)表期刊推薦等業(yè)務(wù)為主的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺。旗下匯聚專、兼職教授、博士、碩士及實(shí)力本科各層級的各專業(yè)、各行業(yè)優(yōu)秀服務(wù)團(tuán)隊(duì)，將為您提供專業(yè)、快速、全面的論文期刊推薦服務(wù)。包括政法類、經(jīng)濟(jì)類、教育類、醫(yī)學(xué)類、科技類、文學(xué)類、IT類和農(nóng)業(yè)類，國家級、省級期刊、部分核心期刊在內(nèi)的論文。在本站了解發(fā)表支持服務(wù)客戶將獲得更廣闊的選擇空間、更高的通過率、更快的發(fā)表速度、更滿意的服務(wù)質(zhì)量!

　　《中小學(xué)音樂教育》期刊簡介

　　• 期刊信息：《中小學(xué)音樂教育》面向全國中小學(xué)音樂教師和音樂院校師生，服務(wù)課堂音樂教育，是國內(nèi)創(chuàng)刊最早、影響廣泛的音樂教育類專業(yè)性期刊。被譽(yù)為學(xué)生的良師、教師的益友?！吨行W(xué)音樂教育》主管單位：浙江省文聯(lián)，主辦單位：浙江省音樂家協(xié)會(huì)，國內(nèi)統(tǒng)一刊號：33-1044/J，國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：1002-7580

　　• 期刊欄目：音教論壇、創(chuàng)意課堂、稿源采珠、教案精選、高考指南、詞花花、校園旋律、音樂小詞典等。

　　• 數(shù)據(jù)庫收錄情況：國家新聞出版總署收錄　中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊、維普中文期刊全文收錄

　　• 辦刊宗旨：《中小學(xué)音樂教育》系浙江省文聯(lián)主管、浙江省音樂家協(xié)會(huì)主辦，國內(nèi)外公開發(fā)行。面向全國中小學(xué)音樂教師和音樂院校師生，服務(wù)課堂音樂教育，是國內(nèi)創(chuàng)刊最早、影響廣泛的音樂教育類專業(yè)性期刊。前身為《浙江音樂》，1983年改為現(xiàn)名。

　　

　　•2015 年第3期《中小學(xué)音樂教育》投稿論文查詢：

　　反思“以音樂為本”教學(xué)觀的認(rèn)識誤區(qū)——對高中音樂審美教育本質(zhì)的思考……………………………………浦利華

　　音樂教學(xué)評價(jià)的誤區(qū)及其對策……………………………………李磊

　　基于問題探究的中學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐能力培養(yǎng)……………………………………孫丹青

　　對童聲合唱教學(xué)的幾點(diǎn)思考……………………………………包俊曉

　　舞蹈音樂劇等各類文藝節(jié)目服裝道具等參賽用品……………………………………

　　淺談打擊樂器演奏活動(dòng)中幼兒合作能力的培養(yǎng)……………………………………周林娟

　　稿源采珠……………………………………

　　以境動(dòng)情 情景交融 樂在其中……………………………………沈鑫

　　“準(zhǔn)、省、細(xì)”豐富學(xué)生音樂體驗(yàn)——以教學(xué)案例《水族館》為例……………………………………張劍鋒

　　一張揉皺的白紙…………………………………………胡沈穎

　　巧用圖形譜提高學(xué)生音樂欣賞能力……………………………………包江揚(yáng)

　　《乃呦乃》教學(xué)設(shè)計(jì)……………………………………鄭紫雯

　　《勇敢的鄂倫春》教學(xué)設(shè)計(jì)……………………………………苗書婉

　　《京劇大師——梅蘭芳》教學(xué)設(shè)計(jì)……………………………………李麗

　　中國管理科學(xué)研究院教育科學(xué)研究所教科文藝術(shù)研究中心……………………………………李金祥

　　論文范例：對童聲合唱教學(xué)的幾點(diǎn)思考

　　童聲合唱被人們稱為是世界上最動(dòng)人的聲 熏陶入手,再聆聽中外優(yōu)秀童聲合唱,讓學(xué)生通過音,靠著自然純凈的童心、美妙和諧的音色,使得 多次聆聽逐漸捕捉到準(zhǔn)確的音高焦點(diǎn)、“對”的發(fā)青蔥萬物在音樂中折射出寧謐、圣潔。作為童年成 聲位置、“通透”的頭聲共鳴點(diǎn),并加以深刻記憶,長搖籃的學(xué)校自然少不了這樣美妙的歌聲,越來 從而建立起學(xué)生內(nèi)心正確的聲音狀態(tài)和聲音概越多的學(xué)校里都組建了合唱團(tuán)。在指導(dǎo)過程中,我念。我時(shí)常會(huì)讓合唱團(tuán)里發(fā)聲狀態(tài)最好的學(xué)生給 對合唱教學(xué)中存在的問題不斷摸索、不斷嘗試解 予示范,讓其他學(xué)生把自己的“心聲”與之結(jié)合,能決的方法。如古醫(yī)所云:“方不在多,心契則靈;癥 夠更快、更好地找到自己的“對”的歌唱聲音,也有不在難,意會(huì)則明”。準(zhǔn)確地“診斷”合唱教學(xué)中存 利于總體音色的統(tǒng)一。在的問題,然后用有效的方法解決,才能有效提高 聲部之間的協(xié)調(diào)時(shí)同樣需要“心聲”的支持,合唱水平。 一個(gè)聲部在歌唱時(shí),要求另一個(gè)聲部同學(xué)看著圖一、“心唱“比“聲唱”更重要,應(yīng)重視內(nèi)心聽覺 形譜專注地在心里默唱自己的聲部。