社會(huì)的不斷進(jìn)步發(fā)展，需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新就是將新的觀念和方法進(jìn)行實(shí)施，最終創(chuàng)造出與現(xiàn)存事物不同的新東西，從而改善現(xiàn)狀，使生產(chǎn)技術(shù)、或者科學(xué)技術(shù)等進(jìn)步發(fā)展。下面小編給大家分享關(guān)于創(chuàng)新科技方向職稱論文兩篇，大家快來跟小編一起學(xué)習(xí)吧。

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　　創(chuàng)新科技方向職稱論文篇一

　　淺談科技創(chuàng)新

　　創(chuàng)新一詞最早是起源于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，但隨著 科學(xué) 技術(shù)的突飛猛進(jìn)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們對(duì)創(chuàng)新意識(shí)的加強(qiáng)和創(chuàng)新水平的提升，創(chuàng)新已不再僅僅指經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，而擴(kuò)展到 政治 、科技、文化、軍事、社會(huì)生活等各個(gè)方面，出現(xiàn)了許多新的創(chuàng)新概念。大致分類有：科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、 金融 創(chuàng)新、知識(shí)創(chuàng)新、政治創(chuàng)新、軍事創(chuàng)新、 教育 創(chuàng)新、文化創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新、理念創(chuàng)新、 企業(yè) 創(chuàng)新和社會(huì)創(chuàng)新等等，概括起來，可以對(duì)“創(chuàng)新”簡(jiǎn)單地定義：創(chuàng)新就是將新的觀念和方法付諸實(shí)施創(chuàng)造出與現(xiàn)存事物不同的新東西，從而改善現(xiàn)狀，只要是新的事物、觀念，付諸于實(shí)施，并得到認(rèn)可，推動(dòng)人類、社會(huì)進(jìn)步的過程就是創(chuàng)新。

　　1.科技創(chuàng)新的含義與原則

　　科技創(chuàng)新是科學(xué)原創(chuàng)和技術(shù)創(chuàng)新的總稱。科學(xué)原創(chuàng)是人類在認(rèn)識(shí) 自然 現(xiàn)象及其運(yùn)動(dòng)和發(fā)展過程中發(fā)現(xiàn)和發(fā)明帶有 規(guī)律 性的新知識(shí)及其所用的器具;技術(shù)創(chuàng)新就是人們?yōu)榱烁脑熳匀欢M(jìn)行制造和操作過程中， 總結(jié) 發(fā)明或發(fā)現(xiàn)的新知識(shí)和發(fā)明的新技藝。科技創(chuàng)新也就是：科技知識(shí)的創(chuàng)新;生產(chǎn)的物質(zhì)技術(shù)條件的創(chuàng)新;以及人力素質(zhì)和勞動(dòng)技能的創(chuàng)新。科技以知識(shí)為本意味著創(chuàng)新的最終主體是人。知識(shí)本質(zhì)上是人的智力活動(dòng)的成果，人的智能具有汲取原有知識(shí)和創(chuàng)新知識(shí)的神奇的功能。盡管信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代的智能機(jī)也擁有不斷增大的知識(shí)生產(chǎn)能力，但它永遠(yuǎn)不能取代人的高級(jí)智能功能，和取代人的智力源本的地位與作用。可見，知識(shí)為本，知識(shí)以人力為本，決定了科技創(chuàng)新首要的是掌握科學(xué)與技術(shù)知識(shí)和進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)新的智力勞動(dòng)群體的培育及其積極性的調(diào)動(dòng)。

　　科技創(chuàng)新，關(guān)鍵在一個(gè)“創(chuàng)”字，去做前人沒有做過的事，以達(dá)到另辟溪徑、縮小差距、后來居上的目的。這就是科技創(chuàng)新應(yīng)遵循的原則。 中國 的資源有限，事事都創(chuàng)新，既無必要，也無可能，因此弄清楚為何創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新，創(chuàng)新什么，就顯得非常。科技創(chuàng)新也要有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。有沒有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)取決人們對(duì)事物有多少了解。知道風(fēng)險(xiǎn)有多大，風(fēng)險(xiǎn)在何處，才能決定自己敢不敢冒風(fēng)險(xiǎn)。隨著時(shí)代的進(jìn)步，科學(xué)家少一點(diǎn)書生氣，企業(yè)家能多一點(diǎn)書香氣，情況就會(huì)有一個(gè)根本的轉(zhuǎn)變。科技創(chuàng)新不是隨心所欲，任何發(fā)明創(chuàng)造都是在發(fā)掘矛盾、解決矛盾的過程中逐步完成的。我們?cè)谶M(jìn)行任何一項(xiàng)科技創(chuàng)新時(shí)，首先需要了解前人做了哪些工作。科技創(chuàng)新的過程就是不斷對(duì)比、不斷修正的過程。

　　2.科技創(chuàng)新環(huán)境的結(jié)構(gòu)要素

　　按照是否具有實(shí)體和剛性(可約略地理解為非人文的和人文的)將環(huán)境分為硬環(huán)境(由物質(zhì)環(huán)境和剛性的管理體制及人員組成)和軟環(huán)境(由人文環(huán)境、彈性的研究方向和評(píng)價(jià)體系組成)兩大類，其中物質(zhì)環(huán)境的要素是校園房舍、儀器設(shè)備、經(jīng)費(fèi)薪給等組成，人文環(huán)境主要由科學(xué)和人文精神、學(xué)術(shù)傳統(tǒng)、學(xué)風(fēng)和治學(xué)氛圍組成。硬環(huán)境與軟環(huán)境的相互滲透和融合程度，決定了人性物境(主要由人才和體制組成)和物性人境(主要由研究方向和評(píng)價(jià)體系組成)，它們滲透和融入得越多，人性物境和物性人境的范圍就越大，成果的趨向和大小也越顯著。影響科技創(chuàng)新的因素很多，而且由于時(shí)間、地點(diǎn)和具體情況的差異，哪種環(huán)境和什么要素對(duì)于各個(gè)科技人員、科研機(jī)構(gòu)或組織的創(chuàng)新過程所產(chǎn)生的影響起主要作用，往往是不同的。

　　3.科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略與策略

　　科技創(chuàng)新的源頭在高等院校和科研機(jī)構(gòu)，產(chǎn)學(xué)研脫節(jié)不僅導(dǎo)致技術(shù)創(chuàng)新的動(dòng)力不足，而且導(dǎo)致技術(shù)不能順暢、迅速地進(jìn)入產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，要加強(qiáng)面向全 社會(huì)的產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體系的建設(shè)，將創(chuàng)新服務(wù) 網(wǎng)絡(luò) 延展到高等院校與科研院所，合作建立技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)中心，進(jìn)一步推動(dòng)科技與 經(jīng)濟(jì) 的緊密結(jié)合。在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，圍繞全局性的主題，一個(gè)國家、一個(gè) 企業(yè) 、一個(gè)創(chuàng)新機(jī)構(gòu)要根據(jù)條件和需要可以講對(duì)策，但更要講戰(zhàn)略。從科技層面上看，一個(gè)國家的科技創(chuàng)新戰(zhàn)略極為重要。戰(zhàn)略的落后或失敗，會(huì)導(dǎo)致可怕的、難以設(shè)想的后果。企業(yè)的情況也是類似，受資金和資源約束，企業(yè)更傾向于使用對(duì)策。由于資源有限，對(duì)策的實(shí)施常常排擠戰(zhàn)略資源，這就是我們常常看到的企業(yè)的創(chuàng)新戰(zhàn)略多是有頭無尾或虎頭蛇尾。而以“引進(jìn)”、“跟蹤”、“模仿”為主的對(duì)策型 發(fā)展 方式，不可能使企業(yè)在這創(chuàng)新時(shí)代獲得必要的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

　　未來科技創(chuàng)新戰(zhàn)略的基本要點(diǎn)正如有的專家描述的那樣將是寬帶創(chuàng)新、演進(jìn)創(chuàng)新、人本創(chuàng)新、自主創(chuàng)新。科技創(chuàng)新戰(zhàn)略應(yīng)集中注意力，著眼于四個(gè)基本點(diǎn)，即新生點(diǎn) 管理、切入點(diǎn)管理、臨界點(diǎn)管理、制高點(diǎn)管理。進(jìn)行原創(chuàng)性、高起點(diǎn)、高水平、高質(zhì)量的科技創(chuàng)新活動(dòng)，是 中國 企業(yè)義不容辭的責(zé)任和使命，其實(shí)更為重要的是這也將成為中國企業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。

　　4.加強(qiáng)科技創(chuàng)新

　　加強(qiáng)科技創(chuàng)新，必須大力推進(jìn)體制上的創(chuàng)新。創(chuàng)新更需要 科學(xué) 的態(tài)度。科學(xué)的東西，來不得半點(diǎn)浮躁和虛妄，科技體制的創(chuàng)新和良好科技創(chuàng)新氛圍的形成，很大程度上有賴于我們的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，而決不能以創(chuàng)新的名義，行主觀意志辦事之實(shí)，切忌盲目性、隨意性和片面性。如果說，“創(chuàng)新”是科技發(fā)展的生命力所在，那么，“科技創(chuàng)新”則是生產(chǎn)力發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步的生命力所在。

　　加強(qiáng)科技創(chuàng)新是提升綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的根本。實(shí)行以項(xiàng)目為主的重點(diǎn)支持，鼓勵(lì)和支持企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、引進(jìn)高層次人才和高效快速發(fā)展，充分發(fā)揮政策的促動(dòng)和導(dǎo)向作用。另外，逐漸完善的投入體系是科技創(chuàng)新的必要保證。實(shí)現(xiàn)資本與技術(shù)的結(jié)合是科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵性問題，要培育和挖掘多種融資渠道，建立多元化的投融資體系。

　　5.科技創(chuàng)新的十大趨勢(shì)

　　①大力推進(jìn)科技創(chuàng)新已形成世界性潮流。②傳統(tǒng)的生產(chǎn)要素(勞力、土地、資本)已逐漸失去主導(dǎo)地位，知識(shí)資源成為科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略性首要因素。③前沿科技成為創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)的主要焦點(diǎn)，攻占這些科技高地的競(jìng)爭(zhēng)已成為創(chuàng)新的主要焦點(diǎn)。④科技集成成為創(chuàng)新的常用形式，當(dāng)前面臨的許多科技問題在很大程度上可以通過集成現(xiàn)有的技術(shù)加以解決。⑤完整的創(chuàng)新過程應(yīng)包括研究、發(fā)展和生產(chǎn)三大環(huán)節(jié)。⑥國際性的技術(shù)協(xié)調(diào)成為重大創(chuàng)新的必要前提。⑦可持續(xù)發(fā)展成為創(chuàng)新的基本使命。⑧公司并購成為重組創(chuàng)新能力的有效途徑。⑨風(fēng)險(xiǎn)資金成為支撐創(chuàng)新的支柱。⑩創(chuàng)新戰(zhàn)略成為引導(dǎo)國家發(fā)展的重要指針。

　　科技創(chuàng)新離不開繼承、科技創(chuàng)新離不開堅(jiān)持、科技創(chuàng)新離不開積累，科技創(chuàng)新離不開借鑒，最重要的是科技創(chuàng)新還離不開落實(shí)。繼承是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和前提，創(chuàng)新是繼承的最終目的。勇于堅(jiān)持才能有所創(chuàng)新，不能堅(jiān)持就難以創(chuàng)新。科技創(chuàng)新，謀求的不是表面的華麗，而是一種實(shí)質(zhì)性社會(huì)進(jìn)步與企業(yè)發(fā)展。

　　創(chuàng)新科技方向職稱論文篇二

　　以科技創(chuàng)新機(jī)制改革促進(jìn)學(xué)校科技發(fā)展

　　1　科技創(chuàng)新是增強(qiáng)高校競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段

　　進(jìn)入21世紀(jì)以來，科技創(chuàng)新已成為國際競(jìng)爭(zhēng)中成敗的主導(dǎo)因素，科技競(jìng)爭(zhēng)力將決定一個(gè)國家或地區(qū)在未來世界競(jìng)爭(zhēng)格局中的命運(yùn)和前途，成為維護(hù)國家安全、增進(jìn)民族凝聚力的關(guān)鍵所在。高校作為國家創(chuàng)新體系的主要組成部分，是知識(shí)創(chuàng)新、知識(shí)傳播、技術(shù)創(chuàng)新和高層次人才培養(yǎng)的基地，在科技創(chuàng)新中擔(dān)負(fù)著重要使命。

　　高校教師的科技創(chuàng)新主要是指其把握學(xué)科發(fā)展的前沿領(lǐng)域，以科學(xué)知識(shí)生產(chǎn)為目標(biāo)，對(duì)科研活動(dòng)所必需的主要人員、實(shí)驗(yàn)技術(shù)裝備、圖書情報(bào)系統(tǒng)、科學(xué)勞動(dòng)結(jié)構(gòu)等基本要素進(jìn)行優(yōu)化組合，建立起效率較高的科研活動(dòng)系統(tǒng)，采用新的科研方法、開辟新的學(xué)科領(lǐng)域、獲得具有突破性成果的過程。高校教師的科技創(chuàng)新能力主要體現(xiàn)在科研活動(dòng)產(chǎn)出能力上，科研活動(dòng)的產(chǎn)出主要包括高校承擔(dān)研究與發(fā)展項(xiàng)目數(shù)量、獲獎(jiǎng)成果數(shù)量、公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)量和專利授權(quán)數(shù)量等。高校科技創(chuàng)新的主體是教師，科技創(chuàng)新的關(guān)鍵是充分調(diào)動(dòng)教師的積極性和創(chuàng)造力。

　　2　我校增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力的做法

　　高校既要改革目前這種科研結(jié)構(gòu)松散、效率不高、學(xué)科交叉困難的現(xiàn)象，也要保持學(xué)術(shù)氛圍自由、適合自由探索的特點(diǎn)，因此需要探索建立具有高校特色并適應(yīng)于現(xiàn)代科技創(chuàng)新活動(dòng)的新型科技運(yùn)行模式。我校近年來在改革研究團(tuán)隊(duì)組織模式、如何引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師科技創(chuàng)新積極性方面進(jìn)行了大膽探索和嘗試，取得了成效。

　　2.1　改革傳統(tǒng)的研究團(tuán)隊(duì)組織模式

　　人才是科技創(chuàng)新工作之根本，近年來，我校改變?cè)械膱F(tuán)隊(duì)結(jié)合模式，積極引進(jìn)高層次人才，采用“大師+團(tuán)隊(duì)”的新模式，設(shè)立成為學(xué)校直屬的校級(jí)科研機(jī)構(gòu)，形成了多類科研機(jī)構(gòu)。

　　(1)國際化：引進(jìn)世界知名的專家，如全世界排名18位的知名材料學(xué)專家李述湯院士和澳大利亞馮大洤院士等，以他們領(lǐng)銜組建研究團(tuán)隊(duì)，這些團(tuán)隊(duì)具有：成員國際化、建設(shè)目標(biāo)國際化、管理國際化、人才培養(yǎng)國際化的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，在科技創(chuàng)新中更能瞄準(zhǔn)國際科技前沿和國家重大戰(zhàn)略發(fā)展需求。(2)交叉型：跨學(xué)科進(jìn)行科技創(chuàng)新，開辟新的研究領(lǐng)域是高校科技創(chuàng)新工作中的一個(gè)重要突破口。我校近年來采取交叉型研究團(tuán)隊(duì)的模式即多學(xué)科組織研究團(tuán)隊(duì)進(jìn)行科技創(chuàng)新，建立了若干個(gè)交叉型研究機(jī)構(gòu)。在研究?jī)?nèi)容上，依托本學(xué)科的創(chuàng)新點(diǎn)，進(jìn)行跨學(xué)科、跨分支學(xué)科、同一學(xué)科內(nèi)部各個(gè)研究方向等多方位的交叉和滲透。(3)特色型：科研特色是高校增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力和學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段，高校的科研應(yīng)結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，形成自身的特色。蘇州是絲綢發(fā)源地，絲綢業(yè)是蘇州具有濃郁地方特色的產(chǎn)業(yè)，對(duì)于具有7000年歷史、傳承了60個(gè)國家的絲綢，組建了由該研究領(lǐng)域獲得“千人計(jì)劃”的教授領(lǐng)銜的研究機(jī)構(gòu)，目前該研究機(jī)構(gòu)已獲批成立了國家工程實(shí)驗(yàn)室。(4)產(chǎn)業(yè)化：在國家提出的自主創(chuàng)新戰(zhàn)略中，企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的主體，高校絕大多數(shù)科技成果需要通過技術(shù)轉(zhuǎn)讓、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合或自主創(chuàng)辦公司等主渠道進(jìn)行轉(zhuǎn)化，走向市場(chǎng)。

　　我校通過由獲兩項(xiàng)國家科技進(jìn)步獎(jiǎng)的研?咳嗽繃煜緯閃⒘肆礁齦嚦萍脊荊渲幸桓穌銼岡?創(chuàng)業(yè)板“上市”，直接將科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。

　　2.2　推進(jìn)科技激勵(lì)機(jī)制和科技成果評(píng)價(jià)制度改革

　　科技創(chuàng)新是一種創(chuàng)造性的、純粹自愿的工作。只有自覺自愿，才會(huì)創(chuàng)造性地工作。要使教師自愿開展科技創(chuàng)新，只有靠激勵(lì)。“需要”是創(chuàng)造佳績(jī)的原動(dòng)力，為此，高校必須建立科學(xué)合理的科技激勵(lì)制度，必須使科技考核評(píng)價(jià)體系創(chuàng)新，建立健全、科學(xué)、公正的科技人才評(píng)價(jià)機(jī)制。健全、科學(xué)、公正的科技人才評(píng)價(jià)機(jī)制是科技創(chuàng)新必備的條件之一。建立各類人才的科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，要根據(jù)不同群體的活動(dòng)特點(diǎn)和需要，合理制定不同的激勵(lì)目標(biāo)，人才激勵(lì)機(jī)制創(chuàng)新，建立以人為本、有利于科技創(chuàng)新的激勵(lì)機(jī)制，只有這樣才能充分發(fā)揮廣大教師進(jìn)行科研創(chuàng)新的積極性。

　　學(xué)校通過建立科技創(chuàng)新分類目標(biāo)考核及評(píng)價(jià)，對(duì)不同的研究領(lǐng)域和研究類型采用不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)職稱、博導(dǎo)評(píng)審的高水平標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)出臺(tái)一系列對(duì)科技的支持及獎(jiǎng)勵(lì)政策，積極鼓勵(lì)和大力支持教師開

　　展科技創(chuàng)新及成果轉(zhuǎn)化工作，激發(fā)教師對(duì)于科技創(chuàng)新的積極性。通過這種“胡蘿卜加大棒”的政策有效營造了蘇大濃厚的科技氛圍，當(dāng)然科技創(chuàng)新工作也取得了較大的進(jìn)步。

　　2.3　科技創(chuàng)新帶動(dòng)學(xué)校科技成果大幅增長

　　我校通過改革研究團(tuán)隊(duì)模式和激勵(lì)機(jī)制，大大調(diào)動(dòng)了教師科技創(chuàng)新的積極性，體現(xiàn)在科研指標(biāo)有較好的增長和突破。

　　(1)國家級(jí)科研項(xiàng)目大幅度增長，“十一五”末突破200項(xiàng)。從2006年的41項(xiàng)增長到2010年的202項(xiàng)，增長了近4倍。其中，2010年獲得國家自然科學(xué)基金188項(xiàng)，全國高校排名第24位，地方高校排名第一，全省第3。(2)科技創(chuàng)新平臺(tái)大幅度增長，國家級(jí)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)零的突破。省部級(jí)以上創(chuàng)新平臺(tái)由2006年的9個(gè)增長至27個(gè)。近三年，我校獲得了包括現(xiàn)代絲綢國家工程實(shí)驗(yàn)室在內(nèi)的5個(gè)國家級(jí)平臺(tái)。(3)論文數(shù)量大幅度增長，論文質(zhì)量有所突破。SCI排名5年來保持在全國高校23～26位之間，在江蘇省排名第二。Top Journel上發(fā)表文章每年以翻番式增長。“中國百篇最具影響國際學(xué)術(shù)論文”，我校榜上有名。(4)發(fā)明專利數(shù)大幅度增長，高校排名有所突破。從2006年至今，專利授權(quán)數(shù)增長了4倍多。2010年發(fā)明專利申請(qǐng)量全國高校排名第47位;授權(quán)量第50位。均首次進(jìn)入全國高校排名50強(qiáng)。

　　2011年，我校科技指標(biāo)又趨于好的勢(shì)頭，在科技創(chuàng)新方面又捷報(bào)頻傳：一項(xiàng)國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)通過答辯，正在公示中;兩項(xiàng)國家自然基金杰青已通過答辯;獲“863計(jì)劃”重大項(xiàng)目一項(xiàng);“863計(jì)劃”主題項(xiàng)目一項(xiàng);“973”前期研究專項(xiàng)一項(xiàng);科技部國際科技合作計(jì)劃項(xiàng)目一項(xiàng);獲教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)一個(gè);獲國家技術(shù)轉(zhuǎn)移示范機(jī)構(gòu)。

　　3　結(jié)語

　　高校作為知識(shí)密集型組織，在探索性較強(qiáng)的基礎(chǔ)科學(xué)和前沿高技術(shù)研究方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，是我國科技創(chuàng)新隊(duì)伍中的有生力量。黨中央、國務(wù)院在建設(shè)創(chuàng)新型國家的重大戰(zhàn)略決策中，確立了高校作為國家知識(shí)創(chuàng)新的主要?jiǎng)恿驮慈牡匚唬咝５目蒲泄ぷ髅媾R著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為了適應(yīng)新的國內(nèi)國際形勢(shì)，高等學(xué)校必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，尊重科技發(fā)展的規(guī)律，以科學(xué)思維、創(chuàng)新思維構(gòu)建新型的高校科技創(chuàng)新體系，突破傳統(tǒng)高校科研模式的制約，充分發(fā)揮高校優(yōu)勢(shì)。不斷推進(jìn)科研創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)力，使高校真正成為我國科技創(chuàng)新事業(yè)的主導(dǎo)力量。