一、現(xiàn)代大學建筑設(shè)計理念：

　　1功能分區(qū)：隨著高等教育理念的變化，學校規(guī)模的發(fā)展，嚴格強調(diào)高校內(nèi)各大功能分區(qū)，事實上已不能滿足對學生、老師的使用要求。而要使各功能區(qū)域之間相互交融、滲

　　透，就必須運用“以人為本”的理念。

　　2生態(tài)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展：隨著校園的大規(guī)模建設(shè)，規(guī)劃設(shè)計中應結(jié)合自然和充分利用自然條件，保護和構(gòu)建校園的生態(tài)系統(tǒng)。創(chuàng)造生態(tài)化、園林化的校園環(huán)境。(這點也是現(xiàn)代大學中存在的很大的問題，在后面的對現(xiàn)代大學存在的問題的講述中有較詳細的陳述。)校園規(guī)劃應充分考慮到未來的發(fā)展，使規(guī)劃結(jié)構(gòu)多樣、協(xié)調(diào)、富有彈性，適應未來變化，滿足可持續(xù)發(fā)展。

　　3校園內(nèi)外部空間整體化——景觀園的園林化。內(nèi)外部空間的交融，強調(diào)空間的交往性。大學校園不僅是傳授知識職能的教育場所，也是陶冶性情、操身全面發(fā)展的生活環(huán)境。其外部空間設(shè)計可學用“建筑融于園景”。使外部空間成為建筑空間的延伸，在內(nèi)部空間設(shè)計可學用“園林融入建筑”，使人身在室內(nèi)猶在室外園景中，隨時可以享受綠化生態(tài)環(huán)境。

　　此外其還可以融入西方現(xiàn)代園林景觀設(shè)計手法如：1)大型開放空間：中心花壇、下沉廣場、露天劇場、臺地、院落等。2)中型開放空間：濱水空間、室外平臺、屋頂花園、架空層等。3)小型開放空間：廊道、花架、室外家具、綠化圍合、建筑灰空間等。4)多層次開放空間。5)校園文化格調(diào)整體化。

　　二、當前中國大學校園建設(shè)中存在的問題

　　(1)校園凝聚力的下降。隨著高校改革的進行，高校整合產(chǎn)生了一批超級大學。超級大學建成后，原有的教學資源無法實現(xiàn)重新優(yōu)化組合，各主要大學所在城市都開始了一輪大學新區(qū)的建設(shè)熱潮。在這一過程中，校園凝聚力卻日見下降，集中體現(xiàn)在大規(guī)模、超尺度的校園建設(shè)弱化了對校園環(huán)境的人性感知，過分追求宏偉、高大的景觀形象，卻因此忽視了校園環(huán)境的具體的人類行為特征;大學城內(nèi)開放性的校園格局，在模糊各高校間界線的同時，也弱化了校園特色個性;校園規(guī)劃設(shè)計方法存在局限，對現(xiàn)代大學的新變化缺乏敏感和預見，諸如網(wǎng)絡(luò)建設(shè)對于大學學習、生活方式的改變。高校規(guī)劃設(shè)計沿用舊標準模式。

　　(2)校園建設(shè)對環(huán)境的影響。大量新校區(qū)的建設(shè)對城市環(huán)境產(chǎn)生重大影響。新的大學校區(qū)一般都選在城市邊緣地帶，在那里地價便宜，同時新的城市工程設(shè)施可以方便地延伸過來。但是，新校區(qū)的建設(shè)往往造成了環(huán)境的損害。具體表現(xiàn)在：環(huán)境容量的超限，大量的校園移民遠遠突破了原有地區(qū)的環(huán)境承載容量，即便具有完善的工程設(shè)施，原有環(huán)境仍然無法承受巨大的壓力;忽視生態(tài)原則的大規(guī)模建設(shè)割斷了生態(tài)網(wǎng)絡(luò)，違背了生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)在規(guī)律性。尤其是那種為了樹立校園形象，人為的美化和亮化的做法更是對自然景觀生態(tài)環(huán)境的破壞。

　　當今世界各國都在實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,信息智能節(jié)能生態(tài)的綠色建筑,也就倍受世界各國的關(guān)注,建筑界的許多專家也已將心血傾注于綠色建筑,在中國隨著可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施,和共建和諧社會的不斷深入,綠色建筑也必將在中國一展風采,作為在校大學生,我們應積極的接受綠色建筑的理念,將來將綠色建筑推向社會,更好的為社會主義做貢獻.相信我們的共同努力.定會讓未來神州的建筑,遍吹綠色之風.

　　三、以大學圖書館為例介紹現(xiàn)代大學的建筑設(shè)計

　　大學圖書館作為知識的殿堂及信息中心，往往因其人群匯集、位置適中，而成為大學校園的中心建筑或標志性建筑。圖書館的規(guī)劃與設(shè)計對校園整體環(huán)境有重要的戰(zhàn)略作用。

　　(一)現(xiàn)代大學圖書館的設(shè)計理念

　　1便捷高效與彈性靈活空間布局。現(xiàn)代圖書館的使用過程是一個動態(tài)過程，隨著這科學的發(fā)展，書刊的變化、新設(shè)備合新閱覽方式的使用，固定式的空間布局合分割必然不能適應未來的發(fā)展變化。因此，為了使圖書館建筑能適應變化與發(fā)展，獲得最大的靈活性，廣泛采用“模數(shù)式”和“三統(tǒng)一”的設(shè)計方法，即：建筑設(shè)計采用統(tǒng)一的柱網(wǎng)、統(tǒng)一的層高、統(tǒng)一的荷載和大的空間。但也可根據(jù)使用功能的不同和技術(shù)經(jīng)濟的合理性，將圖書館大致分成幾部分：(1)主要使用空間：如藏書空間、閱覽空間等等，這些是“三統(tǒng)一”的主體空間。(2)內(nèi)部工作職能房間：各類機電、電子儀表用房，根據(jù)建筑的布局不同，既可以與主體空間統(tǒng)一，也可以選擇選取適合自身的結(jié)構(gòu)體系，視其未來需要調(diào)節(jié)的可能而定。(3)公共活動用房：如學術(shù)報告廳，專用展廳等，宜有適合自身的結(jié)構(gòu)體系。

　　2安靜舒適的閱覽環(huán)境。在整體式大空間內(nèi)常設(shè)置玻璃隔斷作為交通、交往和專業(yè)閱覽室的空間分隔，既減少相互的聲響干擾，又保持視覺的通透。

　　為了避免人員往來頻繁和座椅拖動的聲音，無條件鋪設(shè)地毯的，可選擇反射率小的彈性地面材料，并在內(nèi)墻、柱身及頂棚使用有較好吸音性能的裝修材料。

　　3人工與自然通風、采光并重。

　　4知識殿堂與人文情懷。人文情懷體現(xiàn)在物質(zhì)設(shè)施和文化氛圍兩個層面。從物質(zhì)層面：安靜、舒適的環(huán)境，多種方式的閱覽空間，休憩與交往的場所，新書刊、信息及學術(shù)成果展示。

　　5文化內(nèi)涵與藝術(shù)形象。在校園規(guī)劃的位置上，圖書館宜設(shè)在安靜、易達的地方，但從建筑藝術(shù)和形象的角度上，圖書館又總是在最為顯要的地方，甚至成為校園的主體和標志。圖書館藝術(shù)形象的內(nèi)涵首先應體現(xiàn)在端莊、典雅、平和、富有文化內(nèi)涵和人文意蘊上。

　　有的建筑師認為：現(xiàn)代化的圖書館，一方面要具有數(shù)字化的前瞻性，另一方面也要保持書的尊貴氣息。所以，圖書館絕不可能只是儲存大量冰冷知識的大型資料庫，也應該是一個開場的公共場所，吸引全校師生觸發(fā)產(chǎn)生各種學習活動的地方。

　　四、結(jié)論

　　校園建設(shè)不同于普通的單體建筑設(shè)計，不同于一般的城市規(guī)劃，有其特殊性，第一，它不是單棟的建筑或建筑綜合體，而是數(shù)萬棟數(shù)十萬平方米多種功能非單一用地的大量建筑單體的集合，第二，它不涉及復雜的社會政治，經(jīng)濟因因素，幾千至幾萬平方公里的城市資源配置，而是功能線索相對單純，用地規(guī)模在幾十至幾百萬公頃的綜合設(shè)計。校園建設(shè)也不是單純的平面規(guī)劃，更不是單純的建筑空間設(shè)計，而是二者加上景觀和外部空間形態(tài)，情感空間的綜合體。

　　參考文獻:

　　[1]周波.建筑設(shè)計與技術(shù).中國建筑設(shè)計研究院,2004

　　[2]宋澤方.大學校園規(guī)劃與建筑設(shè)計.中國建筑工業(yè)出版社,2006