職稱評審是指已經經過初次職稱認定的專業技術人員，論文發表最好的網站期刊VIP提醒您：職稱其實是對專業技術人員(管理人員)的一種任職資格，它不是職務。是從事專業技術和管理崗位的人員達到一定專業年限、取得一定工作業績后，經過考評授予的資格。

　　根據規劃，到2015年，安徽省幼兒園教師數量基本滿足辦園需要，專任教師達到國家學歷標準要求，取得教師專業技術職務的比例明顯提高。

　　要想師資水平提高，師范類學生的培養是第一步。為此，我省將擴大對學前教育專業的招生范圍。通過政策扶持，辦好中等幼兒師范學校。同時，本科和高職學歷的幼師畢業生數量也要增加，發展高等師范院校學前教育專業，重點建設幼兒師范高等專科學校。完善初中畢業起點5年制學前教育專科學歷教師培養模式，擴大學前教育專業招生規模，讓更多幼師擁有專科學歷。依托高等師范院校和示范幼兒園，重點建設省級幼兒教師發展中心，扶持建設一批幼師培養培訓實踐基地。

　　專科和本科院校的學前專業可以擴大招生規模，培養更多高素質的幼師;名牌幼兒園將探索集團化辦學。記者獲悉，我省公布加強幼師隊伍建設的意見，到2015年，幼師數量將基本滿足辦學需求。

　　幼師的素質直接影響著幼教整體水平，教師數量少、整體層次較低是目前困擾我省幼教師資的兩大問題。據悉，我省將對公辦幼兒園教職工編制進行核定，通過公開招聘配齊幼兒園教師。對中小學富余教師，可通過轉崗培訓，合格后轉入幼兒園，滿足公辦幼兒園正常保育教育需求。同時，加強鄉鎮公辦幼兒園師資配備，企事業單位辦、集體辦、民辦幼兒園要參照公辦幼兒園的編制標準，配足配齊幼兒園保教人員。

　　和中小學教師相比，幼師在職稱評價上一直無法同等待遇。今后我省也將在幼兒園設置高級教師職務(職稱)，優秀的幼師也可以獲得與小學教師同等待遇。同時，把民辦幼兒園教師納入幼兒園教師職稱評審體系，保障民辦幼兒園教師與公辦幼兒園教師享有同等申報職稱權利，將民辦幼兒園教師的職稱比例與幼兒園年檢、達標、評優掛鉤。

　　除了教師外，幼兒園園長將采取聘任制和任期制，每屆任期一般為5年。

　　此外，幼兒上學難的一個突出問題是上“優質園”難，如果名牌幼兒園能擴大規模，優質資源能滿足更多需求。對此，我省對于幼教也將探索推進“名園集團化”，讓名牌幼兒園輻射更多幼兒。