教師參加職稱評審需要參加相關考試，并在學術期刊上發表教育學術論文，據了解，我國現行的以中小學教師職務聘任制為主要內容的中小學教師職稱制度是1986年建立的。按照國家規定，中學教師職稱最高等級為副高級，小學教師職稱最高等級僅為中級，影響了很多中小學教師的積極性以及國民整體素質教育的高度。

　　一年一度的教師職稱評審申報日前展開，記者從市教育局獲悉，今年，泉州市全面實行中小學幼兒園教師職稱制度改革，2013年度教師職稱評審將全面實行評聘結合，實行新的評價標準和評審方式。

　　市教育局人事科有關負責人介紹，針對中小學、幼兒園教師工作不同特點，省教育廳、省人力資源和社會保障廳聯合制訂教師水平評價標準條件(試行)。新的評價標準規定，晉升一級教師，須參加教育教學能力水平考試并取得合格以上成績，距法定退休年齡不足5周年的中小學教師可免于考試。

　　凡出現關于師德“一票否決”20種情形之一的，取消當年申報資格。偽造學歷、資歷、業績，剽竊他人成果等弄虛作假者，取消當年申報資格，并從下一年度起2年內不得申報。年度績效考核被確定為不合格者，當年不得申報。

　　教師職稱改革增設德育學科，校團委書記、少先隊大隊總輔導員、寄宿制學校生管教師、德育處主任可申報德育學科職稱，也可選擇申報任教學科教師職稱。完善特殊教育學校教師職稱評審，各地應獨立設置特殊教育學科職稱評審，特殊教育學校教師可選擇特殊教育學科或任教學科申報職稱。

　　改革評價方法，采取教育教學能力水平考試、說課講課、面試答辯、專家評議等多種評價方式，對中小學教師的業績、能力進行有效評價，申報中、高級教師職稱須參加評審委員會組織的說課講課。今年泉州市高級教師(小學、幼兒園的“小中高”)推薦名額為180人，市教育局將組織對申報對象進行說課講課業務考核。

　　新的職稱制度實現與學校崗位聘用制度的有效銜接，學校根據教師崗位空缺數量和工作需要，組織競爭推薦，已取得相應職稱資格未被聘用的和未取得相應職稱資格、符合崗位申報條件的教師均可參加競爭推薦。

　　中小學幼兒園教師職稱評審在核定的崗位結構比例內進行，不再進行崗位結構比例之外、與崗位聘用相脫離的資格評審，實現中小學幼兒園教師職務聘任和崗位聘用的有機統一。