數據和資料經整理、統計、分析，并從中提煉與形成研究生個人的學術觀點是學術研究全過程中最為重要的環節。具有新意的學術觀點奠定了學術成果的價值、意義，同時也成為學術研究成功與否的評判依據。富含研究生個人學術觀點的學術成果包括：學術著作、學術論文、學位論文、學術報告、發明專利、技術標準、原始記錄等一次文獻，文摘、索引、目錄等二次文獻，以及文獻綜述等。其中，學術著作、學術論文、學位論文是多數研究生的主要學術成果。

　　研究生的學術著作通常有3種形式：其一是學術專著。學術專著是研究生長期從事本專業研究、且獲得大量學術成果后撰寫而成的理論著作，該類著作應對學科發展或建設有所貢獻和推動，并在一定程度上獲得學術共同體的認可。其二是基礎論著、技術理論著作和應用著作。基礎論著是匯集國內外某一學科領域的新成就，經分析、整理撰寫而成的系統性、基礎性理論著作。該類著作應有所創見，或構建新的體系，或形成新的觀點，或創立新的方法。技術理論著作是研究生總結了生產實踐中的技術經驗，所撰寫的具有較強的創新性和理論性、較高的實用價值的理論著作。應用著作則是研究生總結社會實踐經驗，所撰寫的具有較強的創新性和理論性以及實用價值較高的社會科學類理論著作。其三是教材。教材含科技教材和社科教材，一般分全國統編和一般教材兩種。教材是研究生通過收集、整理國內外已有的科學成就和資料，或根據科學研究成果和按照教學規律加以總結使之系統化的教學材料。研究生通常在其導師指導與統一安排下，作為參與者僅承擔教材相關部分的編撰工作。

　　學術論文是對某個科學領域中的學術問題經研究后所表述的有關新的科學研究成果、創新見解和知識的科學記錄，或是某種已知原理應用于實際取得新進展的科學總結。①按研究的學科，可將學術論文分為自然科學論文和社會科學論文，每類又可按各自門類加以細分。例如，社會科學論文又可細分為文學、歷史、哲學、教育、政治等學科論文。②按研究的內容，可將學術論文分為理論研究論文和應用研究論文。理論研究論文側重各學科的基本概念和基本原理的研究;應用研究論文則側重如何將各學科的知識轉化為專業技術和生產技術，直接服務于社會。③按寫作的目的，可將學術論文分為交流性論文和考核性論文。交流性論文的寫作目的在于學術交流，用于國內外學術會議，是展示自己學術研究成果或研究現狀的書面演講稿。交流性論文能推動學術共同體對某一學術主題展開廣泛、深入的探討，在各抒己見、學術爭辯中，深化學術共同體對這一學術主題的認識水平，推動學科發展。考核性論文能檢驗作者的學術水平，因而成為專業人員能否獲取學歷、學位以及升遷晉級的重要依據。正因為學術論文是衡量一個研究生學術水平和科研能力的重要指標，因而諸多高校明文規定，研究生在讀期間必須在專業核心期刊上發表一定篇數的學術論文，這成為一種硬性條件，否則難以獲得相應學位。

　　學位論文是研究生從事學術研究取得創造性結果或新的見解，以此為內容撰寫而成、且作為申請相應學位時供專家評審用的學術論文。就總體要求而言，學位論文應有創造性，即作者要有自己獨到的見解，能提出新的觀點、新的學說。沒有創造性，學位論文就沒有學術價值。當然，碩士學位論文與博士學位論文在學術要求上會有所區別。碩士學位論文應表明作者已牢固地掌握本學科的基礎理論和系統的專業知識，對所研究主題已獲得一些個人的新見解，且有從事科學研究工作或獨立承擔專門研究工作的能力。而博士學位論文應表明作者已全面、系統地掌握了本學科的基礎理論和具前沿性的專業知識，并具有獨立從事學術研究工作的能力，在學術理論或專門技術的拓展方面獲得了具有創造性的研究成果。

　　工程技術專業的研究生還可能會獲得一種特殊的學術成果，即專利。研究生如獲得發明創造后，便可向政府部門(中華人民共和國國家知識產權局)提出專利申請，經中華人民共和國國家知識產權局依照法定程序審查批準后，就能取得專利權。申請人在向國家專利機關提出專利申請時，應提交一系列的申請文件，如請求書、說明書、摘要和權利要求書等。在專利的申請方面，世界各國專利法的規定比較一致，但也存在許多差異。我國《專利法》規定的專利有3種，即發明專利、實用新型專利、外觀設計專利。發明專利主要針對產品、方法，或者產品、方法的改進所提出的新的技術方案;實用新型專利針對產品的形狀、構造或者其結合所提出的適于實用的新的技術方案;外觀設計專利是針對產品的形狀、圖案或者其結合以及色彩與形狀、圖案的結合所作出的富有美感并適于工業應用的新設計。專利作為一種無形資產，具有巨大的商業價值，專利擁有人通過應用專利制度可以獲得長期的利益回報。

　　上述無論哪種學術成果，形成或撰寫時都應遵循相應的學術規范與道德規范，如不甚了解或故意違反相關規范，出現學術不端，在當今嚴厲的學術監管制度下，必然會受到相應處罰。