隨著社會的發展，我國對各行業工作人員的要求也越來越高了，教師也不例外，國家對教師的工作能力和自身素質要求都提升了。所以教師在評職稱的時候，職稱論文也成了必不可少的一個材料。不同教師的職稱對論文的要求也不盡相同。一篇高質量的教育論文必須要有一個好的選題，那么教育職稱論文選題的時候應該注意什么呢?本文小編就給大家做了如下一些總結：
1.選擇案例與反思
針對某一個小問題人手，切口小易把握，就教育教學中某一件小事，課堂中某一成功與失誤的環節，做成案例進行分析與反思，寫成文字，與同行展開討論，從中總結出經驗與教訓的。從一些微不足道的細節中找出教育教學的真知與規律，從簡單中尋找不簡單，這是鍛煉青年教師觀察思考、辯證分析能力有效途徑。從微觀教學起步向宏觀教育邁進，這是青年教師快速發展的成功之路，對于青年教師來說是彌足珍貴的。選擇案例，一定言之有理，表述實在，避免空泛，從案例中你認識了什么，得到了什么，給同行提供了什么借鑒等，編輯老師也會對青年教師抱著愛惜、保護、扶持的態度優先考慮你的稿件。
2.捕捉靈感閃光點
靈感是人的思維形式的特殊表現，是創造性勞動的開始。搞音樂的靈感來了，一曲動聽的樂章就出來了;搞科技的靈感來了，一項發明創造出來了;搞體育的也同樣有靈感產生：有時在讀書(文章)時會立即產生一種編寫的沖動，有時與同行交流會突然就某一話題而產生新的觀點或新的想法，有時躺在床上就某一個問題會產生許多想法，而且越想越豐富，這些瞬間產生又很快會淡忘消失的信息，權且把它作為靈感，靈感出現的時機是不應該錯過的，要馬上記錄下來，待日后精心思考整理。其實靈感的十分之一是機會，十分之九是信息，只有不斷的學習，經常的交流，積極的反思，靈感才會經常顯現。靈感也是論文選題的重要途徑，靈感來了，思路開闊，下筆如流水。越讀書靈感來得越快，越撰寫靈感來得越多。
好的選題絕不會從天而降，也不會腦中固有，而是作者不斷學習、不斷思索、不斷實踐、不斷總結的結果。不論選擇什么論題，都要求要有一定的前瞻性，即在某一領域具有領先位置，同時具有指導性，即能給讀者以啟迪和教誨，或引起思考、研究和商榷，甚至引起學術大討論。論文題目要注意從我們體育專業和教學實際出發，要選擇自己研究過的，并且經過深思熟慮的內容，對基層的一線教師來說選題切忌太大，忌好高騖遠，對年輕教師來講選題最好單一，切口要小，論述要精準專業，最好結合教學實踐，避免選一些與自己專業和崗位無關的大題、泛題、濫題。
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《當代教育科學》(半月刊)創刊于1987年，是由山東省教育科學研究所、山東省教育學會主辦的普通教育理論刊物。 《當代教育科學》主要任務是探討初、中等教育教學規律，普及教育科學理論，總結教育實踐經驗，薈萃教育科研成果，傳播教育改革信息。
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