一所完善的學(xué)校需要課堂教學(xué)、教育教學(xué)管理、教育科研三種不同負責(zé)不同工作的教師，課堂教學(xué)是主體，管理是教學(xué)的保障，科研是教學(xué)的生產(chǎn)力，所有從事這三種工作的任何一位都是老師，都應(yīng)有資格評聘教師職稱、享受職稱待遇。所以校長是完全可以參與職稱評審的，但是在論文成果上校長的最好能比普通教師更高，那么校長評職稱論文要求是什么呢?

　　以正高級教師為例，校長評職稱論文的要求如下：

　　在教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊上獨立發(fā)表高水平、有創(chuàng)見的本學(xué)科學(xué)術(shù)論文3篇(其中至少2篇發(fā)表在全國中文核心期刊上);或者正式出版學(xué)術(shù)著作1部(本人撰寫6萬字以上)，或參編過經(jīng)國家、省中小學(xué)教材審定委員會審定通過的教科書或3萬字以上的教師指導(dǎo)用書，同時在全國中文核心期刊上發(fā)表本學(xué)科學(xué)術(shù)論文2篇。

　　教師職稱論文現(xiàn)在是很多參加中級和高級職稱評審的教師的硬性條件。校長從事專職管理工作，雖然不承擔(dān)教學(xué)工作，但管理工作同樣困難重重，要想管理好一個學(xué)校，校長一樣要辛苦的工作，有時候坑你比專業(yè)教某一門課的前線老師更加辛苦。在職稱評審中，教師評職稱一般以正高級居多，那么在學(xué)術(shù)成果上自然也要比普通教師高一些、多一些，起到模范帶頭的作用。

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