教師作者課題對(duì)于自己的職稱評(píng)審具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值，普通教師怎么做課題?課題申報(bào)要經(jīng)過一系列正規(guī)的流程，包括選題、申報(bào)、開題研究、結(jié)題幾個(gè)方面，其中每個(gè)步驟中還包括更多、更復(fù)雜的步驟，單單是選題可能就需要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的思考，所以課題申報(bào)的時(shí)間要準(zhǔn)備充裕，以下是小編整理的普通教師做課題的幾個(gè)基本步驟。

　　一、選題，選擇一個(gè)合適的課題很重要，問題就是課題。教師在教學(xué)工作當(dāng)中遇到的教育困難以及問題都可以作為課題的選題，只要是之前沒有研究過的，沒有解決的問題，都可以作為課題進(jìn)行研究。比如如何解決學(xué)生戀愛問題，男孩問題的關(guān)鍵因素，小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)機(jī)制等等。

　　二、立項(xiàng)申報(bào)，要求把選題的實(shí)踐意義、國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究狀況、本課題創(chuàng)新地方、預(yù)計(jì)研究成果還有課題研究的初步設(shè)想，教師研究問題的工作經(jīng)驗(yàn)和分工等詳細(xì)討論。目的就是讓審核人員感覺我們的課題有科研價(jià)值，有實(shí)踐意義和推廣價(jià)值。

　　三、開題及研究過程。立項(xiàng)通過之后，及時(shí)召集課題組成員制定研究計(jì)劃步驟，每月總結(jié)進(jìn)展情況，適時(shí)調(diào)整研究方案，人員分工科學(xué)合理，做好中期研究報(bào)告。

　　四、結(jié)題。課題研究周期至少為一年，要求研究者將研究過程認(rèn)真整理，形成研究成果，撰寫結(jié)題報(bào)告。

　　課題研究一定要植根于教育教學(xué)，在實(shí)踐活動(dòng)中探求規(guī)律和方法，在研究中服務(wù)于教學(xué)。千萬不要閉門造車，為了職稱評(píng)審做假科研，使課題研究淪為職評(píng)的犧牲品。

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