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來源:期刊VIP網(wǎng)所屬分類:學(xué)前教育時間:瀏覽:次
愛因斯坦說:“想象比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力概括著世界上的一切,并且是知識進(jìn)化的源泉。” 在應(yīng)試教育背景下,孩子們的想象力正在逐漸缺失,長期的應(yīng)試教育殺死了他們的想象力,同樣使他們?nèi)狈|(zhì)疑精神和探索精神,他們成了流水線上的原料,被塑造成成人眼中的合格產(chǎn)品。本文擬從兒童想象力逐漸缺失的成因入手尋找對策。文章發(fā)表在《學(xué)前教育研究》上,是教師發(fā)表論文范文,供同行參考。
一、影響兒童想象力發(fā)展的成因
1、過度關(guān)注。一個人的創(chuàng)造力不僅僅來自于他所獲取的知識,更加重要的來源在于其在兒童時期所產(chǎn)生的想象力。而在這個時期,家庭無疑是兒童想象力的濫觴之地。獨特的社會背景和自然資源條件,使得我國執(zhí)行的是獨生子女政策,由于只有一個孩子,使得許多家長過度關(guān)注兒童生活中的方方面面。過度關(guān)注違背了兒童健康成長的自然規(guī)律,使得孩子們產(chǎn)生了許多心理缺失,在心理上缺乏安全感,導(dǎo)致兒童產(chǎn)生了各種心理異常和行為異常,甚至可能扼殺兒童的想象力。在中國的家庭教育中,對孩子想象力的激發(fā)和培養(yǎng)一直都處于缺失的狀態(tài),成人往往習(xí)慣用固有的思維去限制孩子們無邊無際的想象。
2、過度功利。愛因斯坦小時候就是玩考試吧玩大的,但是在當(dāng)代的中國,是什么東西將滋潤了一代物理學(xué)宗師的考試吧變成了猙獰的怪獸呢?是功利主義,普遍的功利主義。那么功利主義的責(zé)任在誰?家長說,責(zé)任在中學(xué);中學(xué)說,責(zé)任在高考制度,在大學(xué);大學(xué)說,責(zé)任在教育部,在社會成千上萬唯文憑是舉的用人企業(yè);企業(yè)說,我冤枉,責(zé)任在政府,國家的宏觀環(huán)境讓我們沒有長遠(yuǎn)的發(fā)展空間,只能急功近利。如此功利主義無法避免扼殺孩子的想象力。
二、發(fā)展兒童想象力的六種基本做法
1、要豐富孩子的感性世界。兒童想象力發(fā)展的基礎(chǔ)是使其頭腦里充滿各種事物的形象。因為嬰幼兒時期想象的特點是由無意想象到有意想象,主要是再造想象。特別是幼兒初期,想象沒有預(yù)先的目的,只是在某種刺激物的影響下,自然而然地想象出某種事物的形象。
所以,孩子生活內(nèi)容越豐富,得到各類事物的形象越多,就越有助于想象力的發(fā)展。要有計劃地經(jīng)常帶幼兒進(jìn)行參觀、旅游等活動,啟發(fā)他們認(rèn)識自然事物和各種動植物。孩子在見多識廣的情況下,就容易把各種事物的某些特點聯(lián)系起來進(jìn)行想象,而想象力就在這一過程中得到了較全面的發(fā)展,這是創(chuàng)造想象的基礎(chǔ)。
2、要激發(fā)兒童的想象力。講故事、猜謎語是激發(fā)孩子想象力的主要途徑。充滿想象的童話和神話故事最能引起幼兒的遐想,所以,要有目的地去選擇能夠激活幼兒想象的文學(xué)作品。還可以采用續(xù)編故事、排圖講述等形式來激發(fā)孩子,提高幼兒的想象力,鼓勵孩子大膽想象。
孩子常把一根小棒當(dāng)作調(diào)羹喂娃娃,常在樹上畫滿雪糕……他們的想象充滿了幻想,豐富而大膽。所以,無論孩子的想象有多離奇,成人一定要保護(hù)孩子想象的欲望,鼓勵孩子大膽想象。如,你看這圓形像什么?還能變成什么?
3、保護(hù)兒童的好奇心。孩子有強烈的好奇心,這是發(fā)展想象的起點。當(dāng)孩子發(fā)問時,成人一定要耐心完整地給與解釋,然后還要反問:你為什么要這么問?你是怎么想的?進(jìn)而培養(yǎng)幼兒想象的主動性,特別是提出孩子感興趣的問題,讓他們?nèi)ミM(jìn)行想象。評論孩子的想象力要謹(jǐn)慎。孩子最初的想象力,有時候十分幼稚甚至是可笑的,但這正是孩子大膽的一面。雖然孩子的想象有時不合邏輯,卻是以他自己的思維在思考問題。因此,千萬不要動不動就告訴孩子什么是好主意、什么是壞主意,作為父母,應(yīng)懂得好事多磨的道理,給孩子充分的時間,相信他的想象力會漸漸地成熟起來。
4、提出問題促進(jìn)想象。啟發(fā)和引導(dǎo)孩子想象力的途徑多種多樣,但最好的前提是先提出問題,以激發(fā)孩子的好奇心,再引導(dǎo)孩子對此進(jìn)行想象。如,高樓大廈是怎么蓋起來的?我們吃的大米是從哪里來的?汽車為什么會在馬路上跑?電視里為什么會有人?是誰發(fā)明的電視?……這些問題都有助于培養(yǎng)孩子的觀察力和想象力。當(dāng)然,剛開始給孩子的問題最好簡單些,不要太抽象,這樣可慢慢啟發(fā)和鼓勵孩子進(jìn)行積極的想象和訓(xùn)練。
5、推敲孩子的作品。當(dāng)孩子花了很多精力最終完成一件作品時,相信他一定會為自己所取得的成就感到高興和自豪。這個時候,父母給予孩子一定的贊賞和鼓勵是應(yīng)該的,而且是必須的。但僅僅有夸獎還是不夠的,當(dāng)孩子冷靜下來后,父母不妨對孩子的作品提出疑問,以激發(fā)其想象力和面對新挑戰(zhàn)的勇氣。如,問孩子為什么把樹葉畫成黑色的、為什么樹枝比樹干還粗等等,這便可以提醒孩子以后認(rèn)真觀察樹木,畫出更加精彩的作品。
6、對玩具的玩法進(jìn)行創(chuàng)新。很多父母在看到孩子對一件玩具玩厭了不想再玩時,多數(shù)的想法是給孩子再買一個新的玩具。結(jié)果常常是大人用買新玩具的方法,導(dǎo)致孩子接連不斷地要新玩具,買一件扔一件,何時是盡頭?創(chuàng)造新事物固然重要,但有時在原有的基礎(chǔ)上挖掘新的玩法會更加有趣。很多時候,孩子玩玩具盒可能比玩玩具更起勁,這說明與其不斷地滿足孩子的物質(zhì)要求,讓他玩新的玩具,不如讓他創(chuàng)造新的玩法,以此刺激他的想象力。
別出心裁,往往會給我們帶來“柳暗花明又一村”的新世界。如,世界上第一架雙翼飛機的制造者——萊特兄弟,就是一對喜歡別出心裁的兄弟。他倆在當(dāng)時靠修理自行車生活,完全可以靠守攤維持生計,生活也算無憂,但兄弟倆并不滿足于現(xiàn)狀。有一天,他們突發(fā)奇想:“哎,要是讓咱們的自行車能飛到天上去,那該多好啊!”“把汽車、火車都安上翅膀,就能飛上天。”兄弟倆為這個大膽的別出心裁的想法付出了十多年的努力,終于制成了世界上第一架雙翼飛機,開辟了人類航空科學(xué)的新紀(jì)元。
教師發(fā)表論文須知:《學(xué)前教育研究》由中國學(xué)前教育研究會和湖南省長沙師范學(xué)校聯(lián)合主辦的《學(xué)前教育研究》雜志創(chuàng)辦于1987年,是全國學(xué)前教育理論核心刊物、全國教育核心期刊、中文核心期刊。該刊以即使反映我國幼教研究成果為特色,以有效指導(dǎo)幼教實踐為宗旨,是我國唯一一本幼教學(xué)術(shù)刊物。該刊的讀者和作者主要是幼教理論研究工作者、幼教管理工作者、各高等院校學(xué)前教育專業(yè)師生、幼兒園園長以及廣大的幼兒教師。