《泵與泵站》作為給水排水工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，在一般院校，基本被安排在大學(xué)本科三年級第一學(xué)期開設(shè)，也恰恰處在學(xué)生完成基礎(chǔ)課教育，進入專業(yè)課學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段。除了課程本身的重要性以外，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法也是該課程的一個重要任務(wù)。但有限的教學(xué)學(xué)時與大量的教學(xué)任務(wù)之間的矛盾使之完成基本的教學(xué)任務(wù)已相當困難，要再完成附加的任務(wù)更是難上加難，本文將力圖探索虛擬教學(xué)與課堂教學(xué)相結(jié)合的方法來解決如上的問題。
1 學(xué)生對課程教學(xué)的需求
浙江工業(yè)大學(xué)在近年來對《泵與泵站》的教學(xué)中經(jīng)歷了由傳統(tǒng)的板書教學(xué)、幻燈片輔助的板書教學(xué)、初級的多媒體教學(xué)、與有關(guān)教學(xué)手段相結(jié)合的較為完善的多媒體教學(xué)階段以及最近開始探索的課堂教學(xué)與虛擬教學(xué)相結(jié)合的方法。作者為研究和完善教學(xué)方法，對本校給水排水專業(yè)2005級，2006級，2007級三個年級在其學(xué)習(xí)《泵與泵站》課程時進行了可署名也可匿名形式的意見調(diào)查。調(diào)查不限定調(diào)查內(nèi)容，但提示可以但并不局限于表1。
表1調(diào)查內(nèi)容

調(diào)查內(nèi)容	你的意見
教學(xué)學(xué)時數(shù)
課程安排的合理性（含課程設(shè)計的安排，每周學(xué)時的安排）
多媒體課件
教師的授課質(zhì)量
你關(guān)心的其它問題
你的建議

調(diào)查結(jié)束后，所有同學(xué)均提交了調(diào)查意見和建議，共收到如上問卷共計165份，調(diào)查結(jié)果見表2。
表2 調(diào)查結(jié)果

調(diào)查內(nèi)容	關(guān)心內(nèi)容的百分比	學(xué)生的意見
教學(xué)學(xué)時數(shù)	28%	教學(xué)內(nèi)容較多，但教學(xué)學(xué)時數(shù)太少*
課程安排的合理性（含課程設(shè)計的安排，每周學(xué)時的安排）	63%	課程設(shè)計與課程間隔時間過長；每周僅2學(xué)時且一直安排至16周，不利于學(xué)習(xí)；但有1名同學(xué)反映周4學(xué)時過多，所學(xué)內(nèi)容無法消化**
多媒體課件	0.06%	課件過于花哨，無助于課程教學(xué)
教師的授課質(zhì)量	25%	授課質(zhì)量較好，但有同學(xué)認為教師要求過于嚴格，應(yīng)適度放松對遲到、手機等事情的管理***
你關(guān)心的其它問題	49%	希望簡化考試方式，加大平時成績的比例；詳細講授書上例題以及習(xí)題
你的建議	66%	增加實物教學(xué)，并增加泵站生產(chǎn)實習(xí)內(nèi)容****

* 給排水2007級學(xué)時數(shù)由上一年度的40學(xué)時調(diào)至32學(xué)時（包含4學(xué)時室驗學(xué)），因此反應(yīng)該問題的主要是該年級學(xué)生。
**給排水2006級學(xué)時安排為每周2學(xué)時，共16周，由于國慶節(jié)停課1周，存在兩次課程間隔2周的情況，學(xué)生意見較大；給排水2005級后8周為每周2學(xué)時，學(xué)生也反映周學(xué)時數(shù)偏少；反映周4學(xué)時過多的同學(xué)為給排水2007級學(xué)生，該年級學(xué)生的課程安排為周4學(xué)時。
***本教師在每學(xué)期第一節(jié)均強調(diào)課堂紀律，但與課程有關(guān)的討論可隨時在課堂上發(fā)表意見，不受時間地點限制。
****從給排水2007級學(xué)生開始增加了部分實物教學(xué)；對泵站的實習(xí)限于條件僅統(tǒng)一安排在生產(chǎn)實習(xí)中，由生產(chǎn)實習(xí)老師統(tǒng)一安排參觀實習(xí)。