摘 要：民辦高校近些年發(fā)展迅速，其大學(xué)生考試作弊問題嚴(yán)重影響了人才培養(yǎng)質(zhì)量。對(duì)民辦高校而言，考試作弊屢禁不止，作弊現(xiàn)象五花八門，作弊理由千奇百怪。必須制訂全面的學(xué)生評(píng)價(jià)管理制度，推行科學(xué)的教學(xué)管理制度，探索公平的考試管理制度來解決民辦高校大學(xué)生考試作弊難題。

　　關(guān)鍵詞：民辦高校 大學(xué)生 考試作弊

　　中國是考試的發(fā)源地。在現(xiàn)代高等學(xué)校教育中，考試成為檢測(cè)教師教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要機(jī)制。考試作弊現(xiàn)象伴隨著考試制度的出現(xiàn)而出現(xiàn)。民辦高校相比較公辦高校有很多差異，對(duì)其大學(xué)生作弊問題進(jìn)行研究意義重大。

　　一、 民辦高校大學(xué)生考試作弊的現(xiàn)狀

　　(一)考試作弊現(xiàn)象屢禁不止

　　筆者在多年擔(dān)任教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)期間，每年在期末考試巡查中都能發(fā)現(xiàn)學(xué)生考試作弊現(xiàn)象。在與其他民辦高校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)交流中，發(fā)現(xiàn)雖然各民辦高校關(guān)于考風(fēng)考紀(jì)問題都出臺(tái)了多條制度，但作弊現(xiàn)象仍然屢禁不止。

　　(二)考試作弊方式五花八門

　　傳統(tǒng)的夾帶方式越來越多樣化。從早期的手寫“小抄”到縮微打印版小紙條;從用鉛筆寫在課桌、墻面到用手機(jī)給教材、課堂筆記等拍照，收發(fā)答案;考試作弊方式五花八門，常常讓監(jiān)考老師防不勝防。

　　(三)考試作弊理由千奇百怪

　　以往作弊學(xué)生大多為班里學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)，作弊無外乎是怕掛科，只求通過就好。近些年筆者通過對(duì)作弊學(xué)生的質(zhì)詢發(fā)現(xiàn)，一些成績不錯(cuò)的學(xué)生為了考得更好的成績，有機(jī)會(huì)能獲得獎(jiǎng)學(xué)金、競選預(yù)備黨員或優(yōu)秀學(xué)生干部等也加入到作弊的行列。還有一些出于舍友、老鄉(xiāng)、情侶等情感上的考慮，也在客觀上強(qiáng)化了學(xué)生考試作弊的動(dòng)機(jī)。

　　二、 民辦高校大學(xué)生考試作弊的原因分析

　　(一)急功近利是最主要的作弊原因

　　在現(xiàn)行的考試制度下，考試成績成為民辦高校評(píng)價(jià)學(xué)生在評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)、入黨、留校或推薦工作等的主要依據(jù)。由于民辦高校在學(xué)生管理上總體弱于公辦院校。一些學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)不主動(dòng)不努力，把成績寄托于考試作弊是一種最常見的急功近利的心態(tài)。

　　(二)管理人情化加劇考試作弊

　　雖然各民辦高校在嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)方面都有相應(yīng)制度和措施。但是民辦高校基于成本考慮，一般專職教師和輔導(dǎo)員的數(shù)量比例都遠(yuǎn)低于公辦院校。一方面，輔導(dǎo)員管理的班級(jí)和教師代課的班級(jí)學(xué)生過多，很多時(shí)候依賴于班干的協(xié)助。另一方面，不少民辦高校對(duì)教輔隊(duì)伍實(shí)施負(fù)激勵(lì)制度，如教師所帶班級(jí)掛科人數(shù)達(dá)到幾個(gè)，則任課教師可能拿不到足額課時(shí)費(fèi)。輔導(dǎo)員所帶班級(jí)掛科人數(shù)超過多少則扣罰輔導(dǎo)員的工資等。這些更加使得監(jiān)考時(shí)，無論是輔導(dǎo)員還是教師對(duì)作弊學(xué)生往往都會(huì)人情化的網(wǎng)開一面。而這種人情化又使得誠實(shí)不作弊的考生產(chǎn)生強(qiáng)烈得不公平感，結(jié)果作弊現(xiàn)象愈演愈烈。

　　(三)現(xiàn)代高新科技助長作弊行為

　　早期學(xué)生考試作弊無外乎偷看、夾帶或換試卷。如今，帶記憶功能的計(jì)算器、電子表、電子詞典、豆粒大小的無線耳機(jī)，甚至虛假證件、反屏蔽裝置都被使用到考試作弊中。雖然大多數(shù)考試，學(xué)校都會(huì)明確要求考試期間考生手機(jī)必須處于關(guān)閉狀態(tài)。但是在實(shí)際監(jiān)考過程中，監(jiān)考教師又無權(quán)“搜身”檢查。手機(jī)成為最常見的作弊工具。

　　三、 民辦高校大學(xué)生考試作弊問題的對(duì)策

　　(一) 制訂全面的學(xué)生評(píng)價(jià)管理制度，將考試誠信納入評(píng)價(jià)體系

　　杜絕大學(xué)生考試作弊，首先要改變以往單純以考試成績作為評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)、入黨等的主要條件的片面做法，建立一整套考試誠信評(píng)價(jià)體系。并對(duì)以往的各項(xiàng)評(píng)價(jià)機(jī)制實(shí)行考試誠信問題一票否決制，考生只要在考試期間被發(fā)現(xiàn)作弊，取消本學(xué)期甚至本學(xué)年的評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)、入黨等資格，對(duì)作弊考生起到有力的威懾和打擊作用。不少公辦院校都為本校學(xué)生建立了誠信檔案，在檔案中記錄了學(xué)生的基本信息尤其是在校期間的考試誠信、貸款誠信等信息。如。2008年底，廣東省啟動(dòng)大學(xué)生信用檔案試點(diǎn)工作，該信用檔案在學(xué)生本人、學(xué)校和中國人才信用網(wǎng)之間實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)共享，為高校的學(xué)生管理、學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)和用人單位人力資源管理等提供了便利。

　　(二) 推行科學(xué)的教學(xué)管理制度，使得教輔人員敢于糾正作弊行為

　　由于不少民辦高校對(duì)教學(xué)規(guī)律和教輔人員缺乏應(yīng)有的尊重和管理能力，學(xué)生出現(xiàn)不及格等問題動(dòng)輒扣罰任課教師和輔導(dǎo)員的工資。使得民辦高校在考試期間，外聘教工監(jiān)考懶得管;專職教工監(jiān)考不敢管。任其作弊，視而不見。應(yīng)當(dāng)推行更加科學(xué)、符合教育規(guī)律的教學(xué)管理制度。加大對(duì)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中的考核力度。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生上課考勤、提問、課堂作業(yè)、課堂討論、課堂紀(jì)律、課堂氣氛等方面的考核，弱化考試成績對(duì)教輔人員的薪酬影響，使得廣大教輔人員敢于在監(jiān)考中積極糾正作弊行為。

　　(三) 探索公平的考試管理制度，減少學(xué)生作弊的可能性

　　民辦高校應(yīng)當(dāng)主動(dòng)探索更加體現(xiàn)公平精神的考試管理制度。如：考試之前實(shí)行“三不制度”。即考試的前一天不公布考試教室、不指定考生座位、不告知監(jiān)考人員。每場考試前的30分鐘于指定位置發(fā)布考試教室和監(jiān)考人員，考生在進(jìn)入考場后，抽簽安排座位。減少考生提前在考試教室和固定座位為作弊做準(zhǔn)備。教輔人員在監(jiān)考自己班時(shí)回避原則。即教務(wù)處在安排監(jiān)考時(shí)，任課教師和輔導(dǎo)員不準(zhǔn)監(jiān)考自己所帶班級(jí)。這樣，既避免教輔人員對(duì)作弊學(xué)生存在人情問題，又避免了因考生對(duì)監(jiān)考人員無所謂而加大作弊傾向。有些學(xué)生一見是自己授課教師或輔導(dǎo)員監(jiān)考，便認(rèn)為熟悉好說話，作弊不要緊。

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