在目前有關高分子化學教學中的新應用模式管理建設上有什么不同呢，同時現在教學發展的新改革上有什么意義呢?在現在化學教學的新改革發展中的措施技巧有哪些呢?文章從對基于協同創新的實驗項目建設和對高分子材料合成以及基于校企教材建設等方面做了相應的介紹。

　　摘要：高分子材料合成時間較長,選擇水處理實驗時間相對較短的比較合適。開設了“聚苯胺的制備及其對Cr(Ⅵ)離子吸附性研究”,先是采用溶液法制備聚苯胺,再將其應用于含有Cr(Ⅵ)離子的水質處理中,通過單因素分析實驗發現,pH值對Cr(Ⅵ)離子的吸附影響較大,在pH值為3時,聚苯胺對Cr(Ⅵ)離子的去除率最大。

　　關鍵詞：高分子化學,教學應用,教學職稱論文

　　1基于協同創新的實驗項目建設

　　通過學科間的有效協同,可建設一系列綜合性、創新性實驗項目。綜合性實驗項目的開設,經常出現學時不夠用的問題。為此,有的老師將綜合性實驗拆成多個單元進行,如合成單元、結構測定單元、性能測定單元和應用單元,這是完全可以的。如果能在有限的學時內,完成包括合成單元在內的兩個以上的單元,那么也可以成功開設綜合性實驗。所以,將綜合性實驗項目控制在有限的學時內,也是開設綜合實驗時應該注意的問題。有機結合如何做好高分子材料的回收工作,也成為了高分子化學工作者要解決的問題。夏季里,學生們廢棄礦泉水瓶大都是聚對苯二甲酸乙二醇酯(PET)的,如何做好“PET礦泉水瓶的回收利用呢?”帶著這個問題,學生們查閱資料提出不同的解決方案。要從高分子化學的角度解決這一問題的話,最終確定了乙二醇降解法進行PET的回收。高分子化學實驗與水處理技術協同創新環境工程專業自2004年起進行招生,水處理實驗室運行已有7年,將合成的高分子材料用于水質處理。

　　2高分子材料合成

　　論文網推薦：《中學化學教學參考》,《中學化學教學參考》本雜志為中學化學教師的專業化發展服務，融科學性、知識性、前導性、實用性于一體，是《中學化學教學參考》的辦刊方針;36年來，《中學化學教學參考》與時俱進、勇立潮頭、引領基礎教育發展的潮流而享譽全國中學教育界，以能夠想讀者之所想、急讀者之所急、全心全意地為讀者服務而深得廣大讀者的支持和厚愛。

　　學生在成功合成高分子材料后,可以及時觀察或檢測到水處理后的效果,打破了學生原有的高分子材料只會造成環境污染的淺顯認識,使學生正確地認識到高分子材料在環境保護、尤其在水處理方面的貢獻。有機結合僅以材料化學專業為例,就先后建設了德州鴻雁塑膠有限公司等12個校內外實習基地。學生在實習過程中,接觸到塑料擠出成型工藝和塑料注塑成型工藝,將其與有機玻璃的澆鑄成型技術,放在一起講解,將課堂內容延伸至課堂外。尤其是受實習內容的影響,增強學生自主學習的意識,提高了學生的學習興趣。

　　3基于校企教材建設

　　不斷更新網站內容,尤其是增加拓展訓練、材料性能與測試、可替換實驗和研究性實驗,建成了《高分子化學實驗》省級精品課程網站。建成了《高分子化學實驗》省級精品課程并不是最終目的,不能停滯不前。為此,不斷更新教育理念,改進教學內容和教學方法,增加課程教學特色。目前,網站共引入實驗項目46項,且所有實驗項目均經過試做,完全可行。為學生的自主性學習提供了便利,也為設計性實驗、綜合性實驗、研究性實驗的開設提供了依據。

　　4結論與展望

　　在協同創新思想的指導下,增進高分子化學實驗與食品、藥學、環境科學的有效協同,多學科融合,開設新的實驗項目。保持教材建設和精品課程建設的可持續性發展,及時將新增實驗上傳至精品課程網站,增加知識的先進性、全面性、導向性。秉承學校“崇德,啟志,勵志,博學”的校訓,以培養“厚基礎、強實踐、求創新、高素質、重責任”的創新性應用型人才為目標,堅持以學生為本,促進學生知識、能力、素質協調發展,進一步加強實驗教學的研究與探索。擬從以下幾點繼續努力:深化教學改革,加強實驗教學方法與教學手段的研究;加強“校企、校所聯合,多學科融合”協同創新育人方法的研究;提升教學理念,將高分子化學實驗教學內容建設、教學體系建設的指導思想,應用到其它化學類、材料類實驗課程教學中。