下面是兩篇互聯網相關的論文范文，第一篇論文介紹了問題驅動嵌入式系統教學模式，論文提出了問題驅動的嵌入式系統教學模式，對這種教學模式的優勢和不足進行了探討。第二篇論文介紹了互聯網時代集團新媒體轉型，著重從內容和渠道兩個方面來分析維旺迪在互聯網時代的轉型。

　　《問題驅動嵌入式系統教學模式》

　　摘要：介紹了嵌入式系統概念及其在社會發展中的作用，并針對嵌入式系統教學中存在的不足，提出了問題驅動的嵌入式系統教學模式，并結合實例闡述了問題驅動的教學方法和教學案例，并對問題驅動教學模式的優勢和不足做了進一步的探討。

　　關鍵詞：問題驅動;嵌入式系統;教學模式

　　嵌入式系統是“以應用為中心、以計算機技術為基礎、軟件硬件可裁剪、功能、可靠性、成本、體積、功耗嚴格要求的專用計算機系統”[1]。它融合了微電子、計算機硬件、通信和電子工程等多種技術，廣泛應用于航天、航空、工業控制、汽車電子、通信、信息、家電、醫療儀器等領域[2]。特別是近年來發展如火如荼的無人機、機器人、3D打印、智能制造等領域均是以嵌入式系統為基礎。國內外高校的信息類專業都開設了嵌入式系統基礎課程。20世紀90年代，美國科羅拉多州立大學、華盛頓大學等一些著名大學率先開設了嵌入式系統課程。21世紀初，我國一些院校也相繼開設了嵌入式系統課程。

　　近年來，國內重點院校甚至高職學院、社會的培訓機構都開設了嵌入式系統課程，并且都作為精品課程重點建設[3-5]。嵌入式系統作為信息類的核心課程之一，對培養學生的工程創新實踐能力和就業能力具有十分重大的意義。然而，由于其建立在多學科基礎之上(模擬電子技術、數字電子技術、C語言、匯編語言、信號系統等)，且具有面向特定應用、技術密集和發展迅速等特點，因此，如何讓學生更好地掌握嵌入式系統的基本知識，具備嵌入式系統開發的技能，培養學生不斷創新的思維，已成為各個高校所關注的問題。許多一線教師根據自己教學經驗，不斷嘗試新的教學模式來提高教學效果。如案例教學、項目驅動、實踐與項目結合等[6-9]。這些方法都取得了很好的效果，但都有其局限性，如項目驅動，前期需要掌握一定的知識，因此更適合后半學期的課程設計。為此，我們結合多年教學經驗，嘗試采用不同的教學方法提高教學質量。

　　1嵌入式系統教學現狀

　　首都師范大學信息工程學院從學院成立起，面向信息工程、電子信息工程專業開設了嵌入式系統基礎課程以及嵌入式系統基礎實驗，以“強化基礎、重視實踐、培養能力、突出創新”為指導思想，注重培養學生的跨學科研究與開發實踐能力、團隊合作與學習創新的職業素質。多年來本課程的建設一直受到學院的高度重視和持續支持。

　　在眾多教師的辛勤耕耘下，嵌入式系統課程體系茁壯成長，發展壯大，成為信息工程學院計算機專信息工程、電子信息工程專業的一個重要的課程體系和教學內容，涌現出了一批經驗豐富、成績斐然的優秀教師，為本課程的建設奠定了堅實的基礎。但是嵌入式計算技術發展迅速，日新月異，出現了許多新的思想與技術，如何在現有教學內容中體現出這些最新的發展，如何培養出能滿足當前發展需要的高素質人才等，這些對我們提出了新的挑戰。鑒于對本課程多年的教學經驗，我們嘗試采用問題驅動的嵌入式系統教學模式激發學生潛在的學習欲望，提高學生學習興趣，獲得較好的學習效果。

　　2問題驅動教學模式

　　問題驅動教學是以學生為主體、以專業領域內的各種問題為學習起點，以問題為核心規劃學習內容，讓學生圍繞問題尋求解決方案的一種學習方法[10]。這種教學方法可以較好地激發學生的學習熱情，使學生從被動接受知識到主動解決問題，且在解決問題的過程中自己深入掌握所需的知識。這種教學模式漸成主流模式，已在多個課程中得以應用。如數學、社會學、信息學科等[11-16]，并取得較好的效果。鑒于嵌入式系統知識點零散，之間卻相互聯系，填鴨式的教學使學生興趣漸失，只有變被動接受為主動學習，才能有較好的效果。采用問題驅動的教學模式具有這種優勢，但同時，該教學模式最大的難點在于如何設計出較好的問題，既能夠涵蓋所需掌握的知識點，又能夠將知識點相互緊密耦合起來，而非孤立的知識點。因此，教師作為問題的提出者、課程的設計者、結果的評估者，需要熟悉掌握整個內容。

　　2.1問題驅動的嵌入式系統課程組織

　　嵌入式系統該主要學習ARM技術和實時操作系統，主要內容包括嵌入式系統的概念、應用、發展，嵌入式系統的軟硬件結構，ARM的尋址、寄存器、指令，ARM匯編語言，實時操作系統基本概念等。我們將本課程的主要知識點全部凝練成13個問題，提前公布，在理論教學時，點明問題所涉及的知識點。再將學生分組，進行任務分配，小組獨立學習，查閱相關文獻，不指定教材，要學生通過各種渠道獲取參考資料，并討論形成圍繞該問題的一個知識框架圖。最后，每個小組制作PPT匯報對問題的分析和解答。最后一個過程至關重要，教師需要準確把握，修正、補充問題的解答。整個過程以學生團隊學習為主、教師輔導為輔，但需教師掌控全局。嵌入式系統課程總共32學時，持續16周，每周2學時，我們將其設計成13個問題，具體問題及相應的教學內容如表1所示。

　　2.2問題驅動的嵌入式系統課程問題案例

　　以問題一“嵌入式系統的概念、分類、應用及發展趨勢分別是什么?”為例。首先，讓學生仔細考慮這個問題，這雖然是一道問題，但需要學生將問題進一步展開、細化，并找出所涉及的知識點。(1)嵌入式系統的概念，從不同的角度都可以給出不同的說法，但核心是“應用”“專用”等，那么這些術語的概念又如何解釋?既然嵌入式系統是計算機系統，那兩者的區別、聯系分別是什么?由此，可加深“通用”和“專用”的理解。

　　(2)嵌入式系統分類，分類的標準是什么，不同的標準可以分成不同的類，每類的特點是什么。

　　(3)嵌入式系統的應用有哪些，這部分需要調研各種材料，從空天到地海，從軍用到民用，列舉出實際應用的嵌入式系統。

　　(4)嵌入式系統發展的趨勢，這需要查閱文獻，并結合當前最新技術，如可穿戴產品、虛擬現實、機器人、大數據、深度學習等前沿熱點技術，來分析嵌入式系統的發展趨勢。深入剖析一個問題，并把問題轉化成多個小問題，了解每個問題所涉及的概念實質。如此，便可對問題一有較好的理解。同時，通過學生對問題的分析，可以激發學生嵌入式系統的熱情，變枯燥的技術為可見的實際應用系統。然后，讓每組學生將這一問題及問題的延伸所涉及的知識點構建一個知識點框圖，小組內部討論，查閱文獻，討論每個知識點的理解。接著，進行匯總，做PPT匯報問題的解答。通過各個組的匯報，找出共同的和差異的，全班討論。最后，給出這個問題的解釋。同樣，對于其余12個問題，我們也按如此思路進行。

　　3結束語

　　嵌入式系統是軟硬結合的系統，如何有效提高其教學的效果是高校所關注的熱點。問題驅動的教學模式能夠較好地將嵌入式系統零散的知識點穿插起來，通過設定問題(如魚骨)，讓學生為主體，填充知識點(如魚肉)。這樣，不僅可以激發學生的學習熱情，更可以在尋求問題答案的過程中，通過廣泛查閱文獻，實時了解當前技術與發展，擴展視野;在小組討論中，互相激發，互相補充;在成果匯報中，通過報告提高表達的邏輯性、準確性、完備性。但同時，盡管以學生為主體，教師輔助，但該教學模式需要教師依據情景合理設置問題，如在問題十二中，教師應該給出一個合適的系統要求，涉及輸入、輸出、傳輸、存儲等，該系統應既有實際的應用價值，又不能過于龐大。另外，教師要能夠掌控進度，實時了解學生的進展，并加以調整。問題驅動的嵌入式系統教學模式運用得當，能夠有效提高教學效率，激發學生創新潛能。

　　參考文獻

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　　作者：吳立鋒 單位：首都師范大學信息工程學院

　　《互聯網時代集團新媒體轉型》

　　摘要維旺迪集團是法國老牌傳媒集團，曾一度是世界第二大傳媒集團。但是在前任總裁梅西爾的瘋狂擴張之后集團在2002年陷入危機，一度背負350億歐元債務。在一系列整改和瘦身措施之后，集團逐漸回到了全球一流媒介集團之列。近年來，集團主要采取以核心產業帶動發展的戰略，以核心產業的內容建設為基，在此之上，進行旗下各子公司發行渠道和平臺的拓展。論文著重從內容和渠道兩個方面來分析維旺迪在互聯網時代的轉型，并試圖評價梅西爾時期和近期集團在互聯網方面業務成敗的原因。

　　關鍵詞維旺迪集團;互聯網;內容;渠道

　　維旺迪是法國一家巨型跨國媒介集團，已有150多年的歷史，現有業務主要集中在音樂、電視、電信、互聯網等領域。集團前身是法國通用水務公司(CompagnieGeneraledesEaux(CGE))，是一家以能源、環境業務為主的綜合性企業。從2000年開始，維旺迪在首席執行官梅西爾(Jean-MarieMessier)的率領下，開始大舉進軍傳媒領域，進行了一系列與其他媒介公司的兼并和收購活動，使得維旺迪成為當時的世界第二大傳媒集團。但是，自2002年起，過快的巨額兼并所帶來的危機逐漸顯現，使得集團負債累累，加上經營不善和產業整合失敗等問題，僅2002年上半年維旺迪就虧損了123億歐元，負債350億歐元，面臨嚴重的危機①。近年來集團積極進行內容數字化改革，并且加速各個業務部門的新媒體轉型，力求在發展迅速的全球媒介市場保持自身的優勢。

　　1集團經營狀況及業務范疇

　　2016年維旺迪集團總營收入為108.91億歐元，其中法國地區的收入為42.73億歐元，超過集團總收入的39%②。從子公司來看環球音樂集團貢獻52.67億的營收位居第一，其次是Canal+，達到了52.53億歐元②。集團目前主營業務有：電信、電視、音樂等。

　　1.1音樂業務——UniversalMusicGroup

　　環球音樂集團(UniversalMusicGroup，UMG)是世界上最大的音樂集團，成立于1934年，現在75個國經營包括唱片、音樂錄影帶、DVD和音樂出版等在內的業務。近年來，集團不僅致力于發展音樂業務以及培養音樂藝術家，還利用集團資源促進音樂的跨平臺，跨形式傳播，以促進集團業務范圍的拓展。

　　1.2電視、電影業務——Canal+集團

　　Canal+集團目前是法國最大的付費電視運營商，自成立至今已有30年歷史。2000年，Canal+集團與西格拉姆公司(Seagram)一起并入了維旺迪旗下。Canal+集團旗下擁有豐富的內容資源，擁有少兒頻道(Canal+Family)、體育頻道(Canal+Sport)等電視頻道。

　　1.3電信業務——SFR(Sociétéfrançaiseduradiotelephone)

　　SFR是法國第二大電信服務商，為廣大受眾提供電信，視頻，數據和互聯網接入等服務。SFR擁有廣大的用戶群體，截至2015年底，SFR擁有2190萬移動客戶，并為635萬家庭提供高速互聯網接入服務。借此，SFR為集團提供了受眾群，同時運用其技術優勢為維旺迪集團的其他內容生產部門提供了傳輸渠道和平臺。

　　2互聯網時代的轉型

　　自梅西爾時代起，集團就開始不斷推進各項業務與互聯網平臺及移動終端的整合，以適應新的媒介環境。

　　2.1音樂領域

　　2001年時，維旺迪宣布與索尼音樂娛樂公司(SonyMusicEntertainment，SME)成立新興音樂公司——Duet(其后更名為Pressplay)，標志著維旺迪將音樂業務的重點轉移到互聯網音樂商業模式之上。但是由于當時對于互聯網受眾能力的錯誤判斷和其后維旺迪的巨額債務的影響，曾被寄予厚望的Duet被草草賣掉。集團擺脫危機之后，互聯網音樂領域的探索主要建立在其已有核心公司的轉型之上。環球音樂集團作為維旺迪旗下的老牌音樂集團，不斷嘗試與互聯網結合，探索集團的新媒體轉型之路。內容方面，環球音樂作為世界最大音樂內容庫，擁有古典、爵士、流行等多樣化音樂類型，以及眾多世界著名的藝術家以及藝術團隊的版權，包括三大男高音帕瓦羅蒂、多明戈、卡雷拉斯，以及眾多流行歌手如MariahCarey、LadyGaGa、TaylorSwift等。環球音樂集團在內容方面的優勢顯而易見。此外環球音樂還不斷改進內容，以達到受眾定制內容的要求。環球音樂一直致力于新的傳播渠道和平臺的建設。2009年12月，環球音樂與谷歌合作建立了vevo.com，向網民提供免費的音樂服務。如今，Vevo已是世界領先的優質音樂視頻和娛樂平臺，每月有來自全球超過80億的點擊，以及超過10萬高清音樂視頻和獨家原創節目③。但是在互聯網環境下，盜版、非法下載等行為影響著整個音樂行業的發展。環球音樂集團也不例外。環球音樂集團無論是在傳統唱片銷售方面還是網上付費音樂服務和手機付費訂閱服務方面也都遭受了沖擊。

　　2.2電視領域

　　維旺迪的電視業務主要通過旗下Canal+集團展開，他不僅是一個旗下擁有眾多頻道的付費頻道集成電視臺，還是一個提供數字交互付費電視系統的技術提供商以及內容生產商。因此canal+集團在互聯網環境下的轉型可以分為內容和技術兩個方面。內容方面，canal+創造性的將其豐富的節目資源放在網絡平臺同步播出。同時集團不但利用自身擁有的豐富資源，并且與好萊塢著名的電影出版公司，如NBC環球(NBCUniversal)、夢工廠(DreamWork)等簽署協議，豐富了自身的影片庫，為網民提供更多的選擇。除了資源的豐富，集團更強調的是用戶的自由度和選擇性，從Canal+積極建設的點播和下載業務就可以看出此點。點播方面，Canal+推出catchupTV服務，用戶可以訂閱自己喜歡的內容，并且可以不限時觀看。截至2016年，該業務已有1400萬客戶④。從技術方面來看，canal+與IBM簽署了協議，在IBM的協助下改革其內容存儲方式和分銷傳輸方式，以對于內容和渠道進行優化。這一舉措不僅幫助削減了集團運營成本，加快了新的節目和內容的產出，還更好的適應了互聯網環境，為節目在不同平臺的播放獲得更大的靈活性。

　　2.3網站建設

　　2000年，維旺迪與沃這豐(Vodafone)合作成立了歐洲第一個在線娛樂門戶網——Vizzavi，試圖借助此網站實現通過手機、互聯網、電視等多平臺傳送內容的目的，為受眾提供一站式的互聯網服務。經過整合之后，用戶將可以通過Vizzavi同時利用維旺迪旗下豐富的娛樂資源(MP3.com、Emusic.com、GetMusic.Com等)實現電影、音樂、圖書等內容的下載⑤。Vizzavi門戶網站是維旺迪在互聯網環境下建立整合業務平臺的初次嘗試。但是，由于2002年維旺迪集團陷入巨額債務危機，該網站的經營也每況愈下。其后，在集團整改期進行出售資產時，Vizzavi門戶網站被維旺迪環球率先拋棄，被出售給了沃達豐。2007年，維旺迪重拾對于多渠道接入式網站的建設，成立了維旺迪移動娛樂公司(VivendiMobileEntertainment)，負責經營數字媒體共享網站zaOza。網站允許用戶維旺迪旗下不同子公司數以百計的音樂，游戲和視頻內容。這是集團在Vizzavi之后的再次嘗試。zaOza網站將業務拓展至移動設備、個人電腦等多種屏幕之上。但是該網站未能實現集團所規劃的發展前景，營收堪憂。

　　3評價

　　梅西爾時代，以網絡經濟為代表的新經濟泡沫破滅，導致了維旺迪的互聯萬業務遭受了沉重打擊。從當時來看，除了集團的財務危機之外，硬件條件的缺乏和對于用戶互聯網習慣的錯誤估計，使得集團互聯網產業的美好構想不可能實現。在互聯網浪潮的席卷之下，維旺迪致力于娛樂產業的互聯網轉型。更加注重企業的核心產業在內容和渠道方面的建設，加強了核心產業的內容建設，為集團在互聯網環境下的發展提供了堅實的基礎。媒介是一個內容為王的產業，媒介集團的發展主要還是依靠其優勢內容資源對于受眾的吸引，這一情況在互聯網新媒體環境下更為明顯。海量資源的提供，使得受眾目不暇接，只有詳實、精彩的內容才能在競爭之中脫穎而出。Canal+旗下studiocanal是歐洲數一數二的電影制作工作室、除了本身制作的內容之外，集團與好萊塢電影公司簽訂合約購買其電影版權，成為世界第三大電影庫。渠道建設方面，維旺迪將內容和傳播渠道結合在一起。通過橫向整合可以將同一內容，通過電視、網絡、電信等不同的渠道，以傳達給消費者。影視節目自身的特征，使得其經過多次復制之后也幾乎不增加成本，所以，同一內容與更多的發行渠道的結合，能使節目的制作獲得更多收益。作為一個全球媒介集團，與其他集團相比，維旺迪的業務范圍較少，產業鏈不完整，導致其抗風險能力較低，這無疑是維旺迪在今后的發展中所面臨的重要課題。

　　參考文獻

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　　作者：彭允心 單位：中國傳媒大學

　　推薦閱讀：《通信與信息技術》是通信技術類論文發表期刊，四川省通信類期刊，以報道現代通信電源技術及電源領域新技術、新工藝、新產品為宗旨，向通信應用工程技術人員提供技術支持為目的，滿足通信領域人員需求。