小學老師評職稱需要課題，那么小學老師怎么做課題?課題研究對學校以及教師來說都很重要，小學教師通過課題研究更能夠凸顯自己的教育水平以及學校的特色，解決學校在教學發(fā)展過程中存在的各種問題，促進學校的教學改革進程，所以很多學校都會要求教師每年做課題研究。

　　小學老師作者課題需要注重以下幾個方面：

　　1、選題意義：有重要創(chuàng)新性或應用性。

　　2、研究基礎：已有相關成果豐富，熟悉研究現(xiàn)狀，所列參考文獻具有代表性。

　　3、課題設計：目標明確，內容充實，思路清晰。

　　4、研究方法：方法適切。

　　5、研究條件：完全具備。

　　課題研究的步驟有課題的選擇與論證、制定研究計劃、查閱文獻資料、實施研究、研究成果評價和推廣等不同的方面。課題研究小學教育研究工作中最常見的、最基本的方式。課題體現(xiàn)研究的對象、內容、范圍以及研究的目的和任務。

　　小學教育課題最終是否立項，最主要的是你做的課題有沒有獲獎，有沒有獲得專家認可。因此，做課題前最好找教研員、找科研專家、師范院校教師多交流。盡量獲得他們的指點，使研究的課題更加科學、嚴密。

　　推薦閱讀：中學教育課題論文要在哪些核心期刊發(fā)表

本文由期刊VIP網(wǎng)編輯首發(fā)，您身邊的高端學術顧問

如果您現(xiàn)在遇到期刊選擇、論文內容改善、論文投稿周期長、難錄用、多次退修、多次被拒等問題，可以告訴學術顧問，解答疑問同時給出解決方案 。