論文期刊檔次分類幾類?想要發(fā)表論文首先要知道論文都分幾個級別，這樣對自己的論文編寫也是有所幫助的，怎樣去區(qū)分這些期刊的級別呢》在此小編為大家找的一些資料，希望對大家有所幫助。

　　一般的期刊分為：核心期刊，國家級期刊,省級期刊這三種如果細分還有CN刊、ISSN類刊及學術(shù)期刊等，這些期刊的類別決定了你發(fā)論文的高低水平，如核心類的期刊要求就很嚴格，簡單地說，核心期刊是學術(shù)界通過一整套科學的方法，對于期刊質(zhì)量進行跟蹤評價，并以情報學理論為基礎，將期刊進行分類定級，把最為重要的一級稱之為核心期刊。

　　核心期刊——某學科(或某領域)的核心期刊，是指那些發(fā)表該學科(或該領域)論文較多、使用率(含被引率、摘轉(zhuǎn)率和流通率)較高、學術(shù)影響較大的期刊。

　　而國家級和省級期刊相對核心期刊就要松一點。實際上，國家從來沒有對刊物做過級別之分，也就是在影響力和專業(yè)程度上沒有省級和國家級的差別。所謂國家級期刊和省級期刊之分，主要為方便管理，根據(jù)期刊主管單位的級別而做了區(qū)別。即國家單位主管期刊為國家級期刊，省單位主管期刊為省級期刊。

　　關于期刊的學問還有很多，你想知道自己的 論文適合發(fā)表哪類期刊嗎?如何寫論文的格式嗎?等等都可以咨詢期刊vip網(wǎng)，在這里有專業(yè)人員為大家做論文指導等等讓我們一起為學術(shù)業(yè)貢獻一份力量!

　　教育職稱畢業(yè)論文發(fā)表推薦：探究高中政治課的教學藝術(shù)

　　摘　要：在高中教學中有許多知識需要記憶，如在高三政治常識的教學中，政體、政黨制度、國家結(jié)構(gòu)形式因知識量大、記憶有難度令師生費時費事，我們可以通過編排、整理、諧音、想象來增強趣味性，以達到事半功倍的效果。

　　關鍵詞：釋放激情,活躍氣氛,激發(fā)興趣,提高學習效率

　　新一輪課程改革即將在高中普遍推廣,在新課改理念下要求釋放學生激情、活躍課堂氣氛，讓學生的主體地位進一步凸顯,激活以往被動視聽的大腦,培養(yǎng)學生主動學習、積極探索的精神。

　　那么高中政治課在時代要求下也要進行教學方法的相應改變，使課堂知識成為繞梁三日、終生難忘的內(nèi)容,讓課堂成為活躍歡樂的殿堂。

　　一、趣味導入，激發(fā)興趣

　　興趣是最好的老師，是求知的先導，是會學的前提。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”只有把學習看作是一種需求才能激發(fā)起強烈的求知欲，從而由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。在課堂教學中良好的導入能強烈吸引學生，激活大家的頭腦，對避免學生思維走神十分必要。