內(nèi)容摘要：小學(xué)音體美社團(tuán)活動既是課堂教學(xué)的延伸，又是學(xué)生發(fā)展特長和展現(xiàn)個(gè)性的有效形式。通過社團(tuán)活動這一平臺，學(xué)生在獲取學(xué)科知識的同時(shí)，相應(yīng)團(tuán)隊(duì)合作能力、鑒賞能力、思維能力也會獲得有效發(fā)展。但是受到管理模式影響，導(dǎo)致學(xué)生在參與和制定社團(tuán)活動中缺乏理論和實(shí)踐引導(dǎo)，進(jìn)而出現(xiàn)了一系列問題，對社團(tuán)開展效果造成極大影響，迫切需要對這些問題進(jìn)行詳細(xì)分析，并采用有效管理策略，推動小學(xué)音體美社團(tuán)活動有序、高效開展。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué) 音體美 管理模式

　　音體美社團(tuán)活動主要是學(xué)校根據(jù)學(xué)科教育要求和目標(biāo)，讓學(xué)生根據(jù)自身興趣、愛好和特長所構(gòu)建的社團(tuán)組織，通過專業(yè)教師在其中對學(xué)生進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，進(jìn)而達(dá)到學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)技能和實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展教學(xué)目標(biāo)[1]。但是在實(shí)際執(zhí)行過程中，依然存在社團(tuán)活動開發(fā)管理不足、社團(tuán)活動質(zhì)量較差、管理制度缺乏等問題，導(dǎo)致學(xué)生參與興趣不高，各種社團(tuán)活動取得實(shí)效也不夠理想。為改變這一現(xiàn)狀，就需要學(xué)校立足實(shí)際，對當(dāng)前存在問題進(jìn)行細(xì)致分析，并對社團(tuán)管理模式和方法進(jìn)行創(chuàng)新，推動社團(tuán)活動有效發(fā)展。基于此，對小學(xué)音體美社團(tuán)活動的有效管理模式進(jìn)行探討。

　　一.小學(xué)音體美社團(tuán)活動管理存在問題

　　當(dāng)前，小學(xué)音體美社團(tuán)活動管理中主要存在以下問題：(1)社團(tuán)活動開發(fā)和管理不足，由于學(xué)校在開展音體美社團(tuán)活動時(shí)，沒有立足學(xué)校、教師和學(xué)生實(shí)際，對社團(tuán)活動進(jìn)行開發(fā)和管理，尤其是在社團(tuán)活動形式和內(nèi)容方面，沒有進(jìn)行細(xì)致的研究，導(dǎo)致所開展的社團(tuán)活動對學(xué)生吸引力不足，學(xué)生參與興趣不高，最終也影響到社團(tuán)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也不利于學(xué)校達(dá)到精品社團(tuán);(2)過于注重社團(tuán)規(guī)模和數(shù)量，導(dǎo)致活動開展質(zhì)量較差，音體美社團(tuán)在學(xué)校如火如荼的開展，主要是為了契合教育部提出的發(fā)展素質(zhì)教育要求，為滿足這一要求很多學(xué)校也積極組織和開展多樣化的音體美社團(tuán)活動，但是在正確宣傳和引導(dǎo)方面做得還不夠，導(dǎo)致學(xué)生參與熱情不足，制約了社團(tuán)活動長遠(yuǎn)發(fā)展;(3)管理制度缺乏，盡管一些社團(tuán)在開展之初得到許多學(xué)生欣賞和參與，但是隨著時(shí)間不斷延長和缺乏針對性監(jiān)管，導(dǎo)致一些社團(tuán)活動逐漸衰退，同時(shí)也對社團(tuán)活動開展質(zhì)量造成極大影響[2]。

　　二.小學(xué)音體美社團(tuán)活動有效管理策略

　　(一)設(shè)立專門機(jī)構(gòu)和完善管理制度

　　學(xué)校通過設(shè)立專門機(jī)構(gòu)對音體美社團(tuán)活動進(jìn)行統(tǒng)一管理，以確保各項(xiàng)社團(tuán)活動有序、高效開展。并且對社團(tuán)規(guī)模和數(shù)量進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，可以通過設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)的方式，避免出現(xiàn)社團(tuán)多而不精情況，并推動優(yōu)秀社團(tuán)穩(wěn)步發(fā)展。在社團(tuán)活動內(nèi)容、社團(tuán)活動開展形式、組織學(xué)生參與等方面，可以結(jié)合學(xué)生音體美實(shí)際學(xué)習(xí)情況和個(gè)人興趣愛好，不斷創(chuàng)新和豐富社團(tuán)活動形式和內(nèi)容，讓學(xué)生在活動參與過程中實(shí)現(xiàn)德智體美勞綜合發(fā)展[2]。與此同時(shí)，為促進(jìn)音體美社團(tuán)健康、持續(xù)發(fā)展，就需要對社團(tuán)管理機(jī)制加以完善，在明確社團(tuán)成員和教師權(quán)利和義務(wù)的同時(shí)，對社團(tuán)活動計(jì)劃、實(shí)施過程、活動反思等環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督和管理，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對社團(tuán)活動管理進(jìn)行優(yōu)化，使社團(tuán)活動更加規(guī)范化發(fā)展。

　　(二)構(gòu)建“教學(xué)、社團(tuán)、德育”一體化運(yùn)行管理機(jī)制

　　為讓更多學(xué)生參與社團(tuán)和對社團(tuán)進(jìn)行有效管理，利用“一體兩翼”管理機(jī)制，創(chuàng)新社團(tuán)建設(shè)及管理新渠道，音體美社團(tuán)活動不僅僅是一項(xiàng)課程，還是科研課題和實(shí)踐活動。具體表現(xiàn)為：(1)課程管理促進(jìn)社團(tuán)開發(fā)，在對音體美課程進(jìn)行管理時(shí)，主要是從課程思想、實(shí)施和評價(jià)等方面著手，對社團(tuán)活動實(shí)施途徑進(jìn)行深入探索，然后借助多樣化的社團(tuán)活動，促進(jìn)校本課程建設(shè)和開發(fā)，不僅可以推動學(xué)校教學(xué)變革，還能夠促進(jìn)學(xué)生獲得個(gè)性化發(fā)展;(2)社團(tuán)活動促進(jìn)學(xué)校德育建設(shè)，音體美社團(tuán)活動營造出了“一個(gè)育人目標(biāo)、多方齊抓共管”的育人氛圍，學(xué)校各部門聯(lián)系也更加緊密，通過形成德育合力，再將音體美社團(tuán)活動和學(xué)校特色活動有效融合起來，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多社團(tuán)活動，并激發(fā)學(xué)生積極主動參與到其中，使學(xué)校德育教育達(dá)到1+1>2效果;(3)社團(tuán)活動促進(jìn)教師專業(yè)能力提升，老師在指導(dǎo)學(xué)生積極參與豐富多樣社團(tuán)活動的同時(shí)，老師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)域也得到進(jìn)一步拓展，并在不斷實(shí)踐參與中與學(xué)生共同成長和發(fā)展[3]。

　　(三)打造精品社團(tuán)，推進(jìn)音體美社團(tuán)建設(shè)

　　為進(jìn)一步提高社團(tuán)活動管理效率和質(zhì)量，就需要在進(jìn)行社團(tuán)建設(shè)時(shí)注意對精品社團(tuán)進(jìn)行打造，具體措施有：(1)抓好典型、穩(wěn)步推進(jìn)，音體美社團(tuán)活動的組織和構(gòu)建，因?qū)W生年齡不同而呈現(xiàn)不同特點(diǎn)，針對小學(xué)階段學(xué)生，開展社團(tuán)活動主要是對學(xué)生個(gè)性特長、創(chuàng)造力、實(shí)踐操作能力等進(jìn)行培養(yǎng)，伴隨著學(xué)生年齡不斷增長，社團(tuán)活動育人目標(biāo)也發(fā)生轉(zhuǎn)移，更多是對學(xué)生正確價(jià)值觀和社會責(zé)任感進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng)，讓學(xué)生在參與音體美社團(tuán)活動中汲取這些德育知識，并對學(xué)生思想和行為發(fā)揮潛移默化影響，推動學(xué)生健康、全面成長;(2)打造精品社團(tuán)、并推出成果，學(xué)校和老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際和個(gè)性發(fā)展需要，對音體美社團(tuán)進(jìn)行構(gòu)建，并推出體育競賽、音樂表演、繪畫藝術(shù)展示等精品社團(tuán)活動，同時(shí)對這些藝術(shù)成果進(jìn)行展示，可以激發(fā)學(xué)生參與，促使社團(tuán)活動作用充分發(fā)揮[3-4]。

　　(四)重塑價(jià)值追求，促進(jìn)社團(tuán)長足發(fā)展

　　音體美社團(tuán)活動開展最為主要的目標(biāo)是“立德樹人”，讓學(xué)生在這些社團(tuán)活動參與中形成良好素質(zhì)和具備相應(yīng)能力，并為學(xué)生未來學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。而學(xué)生對社團(tuán)活動進(jìn)行選擇，主要建立在學(xué)生興趣、愛好、志向等基礎(chǔ)上，這也是音體美社團(tuán)實(shí)現(xiàn)長足發(fā)展的必然需要。因此，當(dāng)前對社團(tuán)活動進(jìn)行管理，需要結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，對社團(tuán)活動進(jìn)行更加深入探索，使其朝著更深入、更高層次領(lǐng)域邁進(jìn)，讓社團(tuán)文化走向社會，學(xué)生在社團(tuán)活動和比賽中也會得到更多體驗(yàn)和感悟，尤其是在與他人合作、責(zé)任意識、動手實(shí)踐等方面，學(xué)生也會獲得更加快速成長[5]。

　　結(jié)語：在本文中，對小學(xué)音體美社團(tuán)活動有效管理模式進(jìn)行探索，主要是從社團(tuán)活動管理存在問題展開。通過音體美社團(tuán)活動可以使學(xué)生人生經(jīng)歷得到豐富，并帶動學(xué)校制度、文化建設(shè)、德育建設(shè)等整體發(fā)展，并推動素質(zhì)教育獲得更進(jìn)一步發(fā)展。為達(dá)到這一效果，就需要對當(dāng)前存在的社團(tuán)活動開發(fā)和管理不足、片面追求社團(tuán)數(shù)量和規(guī)模等問題進(jìn)行詳細(xì)分析，并立足學(xué)校實(shí)際，設(shè)立專門機(jī)構(gòu)、完善管理制度;構(gòu)建“教學(xué)、社團(tuán)、德育”一體化運(yùn)行管理機(jī)制;打造精品社團(tuán)，重塑價(jià)值追求，在推動社團(tuán)活動長足發(fā)展的同時(shí)，使學(xué)生在參與社團(tuán)活動中獲得更好發(fā)展。

　　參考文獻(xiàn)

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