摘要：隨著國內(nèi)教育行業(yè)的改革發(fā)展，國家教育部針對學(xué)生接受教育情況，進(jìn)行專業(yè)的整理和考察，加強對教學(xué)內(nèi)容體系的創(chuàng)新研究，能夠有效提升教育行業(yè)的質(zhì)量，進(jìn)而促進(jìn)教育行業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展。關(guān)于國內(nèi)教育行業(yè)的發(fā)展，因此學(xué)校需要加強對教育行政的重要管理，提升行政管理的質(zhì)量和效率，實現(xiàn)對學(xué)生教育的重點管理，有助于實現(xiàn)教育事業(yè)的高效發(fā)展。本文主要針對教育行政管理的策略發(fā)展進(jìn)行系統(tǒng)分析，研究結(jié)果僅供相關(guān)人士借鑒。

　　關(guān)鍵詞：教育;行政管理;效率;策略

　　現(xiàn)階段，國內(nèi)教育行業(yè)加強對學(xué)生的管理和教育，同時根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展的形式，增加對學(xué)生專業(yè)實力和職業(yè)素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，有助于提升學(xué)生的基礎(chǔ)能力和實踐能力，同時培養(yǎng)學(xué)生成為綜合型專業(yè)人才，滿足社會市場的人才需求，進(jìn)而提升學(xué)生的社會價值，實現(xiàn)教育行業(yè)的發(fā)展目標(biāo)。對于教育行業(yè)的發(fā)展，行政管理是教育機構(gòu)的重要部門，能夠利用相應(yīng)的規(guī)章制度，完成對教育相關(guān)環(huán)節(jié)的重要輔助，能夠明確教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，對教育行業(yè)的發(fā)展起到促進(jìn)作用，有助于提升學(xué)校教育的質(zhì)量和效率，因此行政管理的效率和教育行業(yè)的發(fā)展具有重要聯(lián)系。

　　1、教育行政管理的相關(guān)對象進(jìn)行具體分析

　　教育行政管理的對象，通過對教育發(fā)展的深入調(diào)查發(fā)現(xiàn)主要包括學(xué)生、教師、后勤人員以及教輔人員和行政干部。首先教師的教育行政的管理對象，由于教師自身具有較高的知識體系和教學(xué)能力，因此行政管理部門主要針對教師的職業(yè)素養(yǎng)和思想覺悟方面進(jìn)行重要嚴(yán)格管理，進(jìn)而體現(xiàn)教師的教學(xué)水平和重要性，或者學(xué)校可以構(gòu)建專業(yè)的教師團(tuán)隊，通過將教師的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)進(jìn)行整合發(fā)展，有助于實現(xiàn)學(xué)校教育質(zhì)量的發(fā)展。接下來學(xué)生群體，是教育行業(yè)中接受教育的重要主體，在行政管理方面需要增加對學(xué)生的想法和心思的有效管理，能夠有效提升管理工作的質(zhì)量。后勤人員指的是在學(xué)校的后勤部門進(jìn)行工作的人員，行政管理部門在進(jìn)行管理的過程中，需要對后勤人員進(jìn)行針對性管理，可以依據(jù)后勤人員的工作內(nèi)容和性質(zhì)，進(jìn)而保證后勤部門供應(yīng)工作的有效進(jìn)行。教輔人員指的是從事教育輔助性工作的人員，比如實驗室或圖書館的工作人員，對學(xué)校的教學(xué)資源能夠進(jìn)行專業(yè)化的管理，有助于拓展學(xué)生的眼界和視野。因此在現(xiàn)代學(xué)校的教育行政管理方面，行政工作人員需要根據(jù)教育發(fā)展的不同進(jìn)行重點管理和研究，能更有效協(xié)調(diào)各部門之間的溝通，進(jìn)而維護(hù)教育行業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。

　　2、分析教育行政管理效率提升的相關(guān)意義

　　(1)有助于提升教育行業(yè)的教學(xué)水平

　　教育行政管理工作的實際運行，對教育內(nèi)部的改革發(fā)展起到積極作用，進(jìn)而實現(xiàn)教育行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。國內(nèi)各大高校在教育優(yōu)化的同時，認(rèn)識到行政教育管理的重要性，因此注重提升行政管理的權(quán)利和范圍，嚴(yán)格按照規(guī)章制度進(jìn)行教育方面的專業(yè)化發(fā)展。

　　(2)倡導(dǎo)教育行業(yè)發(fā)展的育人宗旨

　　教育行政管理工作在高校的實際應(yīng)用，有助于促進(jìn)教育事業(yè)的高效率發(fā)展，同時在教育發(fā)展的過程中，明確管理部門的育人宗旨，分別是教書、管理和服務(wù)三個方面，因此行政教育管理部門加強對工作體系的優(yōu)化和研究，促進(jìn)高校教育發(fā)展目的的實現(xiàn)。

　　(3)樹立國內(nèi)教育行業(yè)的良好教學(xué)形象

　　教育行政管理工作在學(xué)校中的應(yīng)用，能夠為教育行業(yè)帶來更加良好的教學(xué)形象和風(fēng)氣，能夠有效學(xué)校自身的教學(xué)質(zhì)量和影響力，進(jìn)而增加學(xué)校和企業(yè)的有效合作，對學(xué)生的教育發(fā)展具有重要作用。

　　3、關(guān)于現(xiàn)代教育行業(yè)中行政管理工作效率出現(xiàn)落后的原因進(jìn)行分析

　　(1)管理制度不具有人性化的特點

　　通過對現(xiàn)代教育行政管理工作發(fā)展情況的研究，發(fā)現(xiàn)管理制度不具有人性化，正是由于受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，導(dǎo)致教育行政管理工作的發(fā)展質(zhì)量受到嚴(yán)重的影響，制度的細(xì)節(jié)化以及沒有人性化，導(dǎo)致管理人員無法承受工作的壓力，選擇離職發(fā)展，進(jìn)而影響學(xué)校行政方面的有效管理。

　　(2)管理部門方面存在不專業(yè)的情況

　　教育行業(yè)中行政管理工作的推進(jìn)，在實際發(fā)展過程中存在不專業(yè)的情況，主要由于行政管理工作的內(nèi)容比較系統(tǒng)化，導(dǎo)致教育行政部門的內(nèi)部發(fā)展存在傳統(tǒng)化，在教育安排方面存在互相套路的嫌疑，以及濫用職權(quán)的教育現(xiàn)象。

　　(3)行政管理工作的觀念過于傳統(tǒng)

　　通過對教育行政管理部門發(fā)展情況的研究，發(fā)現(xiàn)行政管理工作的觀念沒有得到及時創(chuàng)新，主要是由于管理人員和教師的思想適應(yīng)傳統(tǒng)理念的影響，導(dǎo)致改革工作的推進(jìn)受到阻礙。比如行政管理工作仍然采用紙質(zhì)，沒有增加對互聯(lián)網(wǎng)的有效應(yīng)用。

　　4、針對現(xiàn)代教育行業(yè)中行政管理工作效率的提升發(fā)展制定相關(guān)措施

　　(1)加強對管理制度的優(yōu)化力度，提升管理效率

　　關(guān)于現(xiàn)代教育行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，行政管理部門需要加強對管理制度的完善處理，再根據(jù)行政管理工作的發(fā)展情況，進(jìn)行相關(guān)規(guī)章制度的相關(guān)制定，同時增加管理制度的人性化特點，實現(xiàn)對崗位工作任務(wù)和職責(zé)的明確化處理，能夠有效調(diào)動工作人員的積極性，以及實現(xiàn)對管理對象的有效溝通，從而有效規(guī)范對象的教育活動和行為，有利于提升行政管理工作的整體效率。

　　(2)加強對行政管理觀念的創(chuàng)新發(fā)展，提升教育的信息化

　　行政管理工作在現(xiàn)代教育行業(yè)中的發(fā)展，受到新時期教育改革發(fā)展的影響，相關(guān)管理人員需要加強對管理觀念的創(chuàng)新研究，以及增加對先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的使用，能夠從管理體系方面實現(xiàn)系統(tǒng)化發(fā)展，同時完成對各部門或各對象群體的差異化管理，從而促進(jìn)教育工作的順利進(jìn)行。

　　(3)注重提升行政管理人員的專業(yè)實力和綜合素質(zhì)

　　對現(xiàn)代教育行業(yè)的創(chuàng)新化研究，行政管理人員自身素質(zhì)和實力的提升，對行政管理工作的質(zhì)量和效率方面具有直接影響，學(xué)校可以增加培訓(xùn)課程、考核機制等方式，帶動管理人員的積極性，進(jìn)而降低出現(xiàn)錯誤的概率，實現(xiàn)提升工作效率的發(fā)展目標(biāo)。

　　結(jié)語：綜上所述，在現(xiàn)代教育行業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的影響下，學(xué)校加強對行政管理工作的重視，加強對行政管理工作的創(chuàng)新研究，改變傳統(tǒng)的管理理念，有助于提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。針對現(xiàn)代教育行業(yè)中行政管理工作的推進(jìn)，需要加強對管理制度的完善，加強對行政管理結(jié)構(gòu)的有效整合管理，同時可以構(gòu)建行政信息管理平臺，以及提升管理人員的專業(yè)和素質(zhì)，進(jìn)而推定行政管理機制的有效推廣，從而實現(xiàn)教育行業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。

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