摘 要：木雕設計與制作是培養非遺傳承人才的特色專業，浙江廣廈建設職業技術大學在木雕專業建設和人才培養上取得豐碩成果，木雕檔案在專業建設中發揮著特殊作用。針對木雕專業建設的現狀和木雕檔案收集特色，分析了木雕檔案在專業建設中各方面的作用，闡明要加強木雕教學檔案歸檔管理，加強檔案資源的開發利用，深入挖掘校外木雕檔案資源，發揮檔案為專業建設服務、為人才培養服務、為高校發展服務的作用。

　　關鍵詞：木雕檔案;專業建設;檔案利用;檔案資源開發

　　木雕設計與制作專業(簡稱木雕專業)是浙江廣廈建設職業技術大學(簡稱廣廈大學)于2008年創辦的、獨具地方特色的高職專業。到2020年，共培養了10屆共796名畢業生。木雕專業的畢業生廣受社會歡迎，廣廈大學對東陽木雕這一國家級非物質文化遺產的傳承和高技能人才的培養做出了貢獻。木雕專業成為學校的特色專業，廣廈大學“以東陽木雕為代表的我國非遺文化的傳承與創新”具有不可替代性。優秀人才的培養得益于優秀專業的建設，而木雕設計與制作專業的建設和木雕檔案的多年積累是分不開的。現有的研究文獻中，關于檔案對高職院校教學工作的作用進行研究的不多，特別是對專業建設方面的研究更少，根據廣廈大學木雕專業建設的實踐，高職院校專業建設特別是非物質文化遺產類的高職專業建設，檔案的作用是必不可少的，甚至可以說，沒有檔案的積累，就沒有專業建設的良好發展。本文就木雕特色檔案在木雕專業建設中所起的作用做一個探討，以期對非物質文化遺產類專業人才的培養和專業建設能有所啟示。

　　一、廣廈大學木雕專業建設現狀

　　廣廈大學于2008年設立木雕設計與制作專業，12年來在專業建設和人才培養的道路上多方探索，日益完善，圍繞木雕專業人才培養標準、教學、評價、文化和素養等五大核心要素，形成了“五引領”木雕非遺傳承人才培養路徑，即“大師引領，構建校企協互融的培養平臺;巧匠引領，開發木雕技藝傳承的教學資源;比賽引領，創建學業作品認證的評價方法;文化引領，打造工學美育交替的創意課堂;榜樣引領，開啟工匠精神傳承的培德途徑。”在木雕專業建設中獨具特色，獨領風騷。該“五引領”木雕非遺傳承創新人才培養教學成果獲浙江省人民政府頒發的2016年浙江省高等教育教學成果一等獎。木雕設計與制作專業作為浙江省高校“十三五”特色專業建設文化藝術項目，廣廈大學的東陽木雕傳承項目為第二批浙江省非物質文化遺產傳承教學基地，《以技能比武為抓手，推動木雕文化傳承創新》被評為2015年浙江省非遺傳承基地優秀案，廣廈大學江浙木雕文化藝術研究所被評為第三屆優秀高等教育研究機構。2018年3月和剛果共和國簽訂了委托木雕人才學歷培養的意向書，第一屆剛果(布)木雕專業留學生于2018年11月舉行了隆重的開學典禮，共22名留學生專程到廣廈大學進行為期4年的木雕專業學習。廣廈大學木雕專業教師主持了教育部職業院校藝術設計類專業教學指導委員會雕刻藝術設計專業國家教學標準制訂項目。參與國家職業技能標準《木雕工》制訂。2018年木雕專業被浙江省教育廳推薦為國家級教學成果評選項目。可以說木雕專業建設成果顯著，成為廣廈大學最具特色的高職專業之一。并且，以東陽木雕為代表的傳統技藝傳承創新與發展輸出，也是實現文化強國戰略的重要組成部分。

　　二、木雕專業檔案收集的特色

　　第一，根據木雕專業這一文化傳承專業教學的特殊性，在檔案收集方面，木雕檔案也具有與其他教學檔案不同的歸檔特殊性。除了常規的理論教學檔案收集外，木雕專業還特別圍繞過程模塊教學、技藝操作、作品競賽、大師教學視頻、電子檔案、實物檔案等方面進行了收集。木雕教研室十分重視收集日常教學和專業建設等各方面形成的檔案，加強了相關管理制度的建設和整理。從浙江省人民政府、地方政府、東陽市工藝美術協會和廣廈大學校內，有關木雕專業建設方面的管理制度共有25項之多。第二，加強了教學運行過程的檔案收集。和行業協會簽訂的合作協議，校企合作協議書，“雙師型”教師培訓基地的協議書，聘請大師為客座教授，木雕專業畢業創作管理規定，木雕設計與制作專業人才培養方案，工匠精神教育案例讀本等，共積累了19項教學運行文件檔案。第三，對木雕非遺傳承人才培養進行了全景記錄。包括各方領導關懷人才培養、大師引領專業建設、巧匠引領專業教學、比賽引領技能訓練、文化引領作品創意、榜樣引領工匠精神、服務地方發展經濟、擴大影響示范推廣的各類場景的照片檔案、視頻檔案，應有盡有，盡數歸檔。第四，加強了專業建設理論研究的檔案收集。主要表現在研究論文、研究課題、研究著作、自編教材方面。廣廈大學自木雕專業設立以來，從2010年到2017年共有木雕相關研究論文53篇，研究課題33項，出版著作1本，自編教材6本。其中省部級以上木雕有關課題完成6項，有1項課題獲教育部規劃基金項目立項，開了廣廈大學在國家級課題立項的先河。第五，關于專業建設成效的檔案。共有相關檔案17項，其中社會服務典型案例檔案又包括了11項的典型案例。第六，廣廈大學還加強了人才培養成果推廣方面的檔案收集。其中新聞媒體報道類檔案共有12項，電視欄目采訪類檔案6項，兄弟院校來校交流檔案若干，共有34個兄弟院校與木雕專業進行了交流考察。木雕檔案收集的全面性和多樣性，是其他專業教學檔案所不能比的。

　　三、木雕檔案在專業建設中的作用

　　專業建設是高職院校的重中之重，建設好一個優勢特色專業，才能為培養優秀人才提供保障，才能吸引更多的學生到該專業學習。廣廈大學木雕專業充分利用木雕檔案為專業建設服務，為非遺專業教學探索出了一條可行之路。

　　1.木雕文件制度檔案，為專業建設提供政策依據和發展保障

　　省政府、市政府、市工藝美術協會和廣廈大學等各層面，與木雕專業建設有關的文件，如涉及產業發展、校企合作、實訓基地建設、人才引進、外聘兼職教師、專業建設管理辦法、校內外實訓基地管理、學生實習管理等，這些文件制度檔案是專業建設的政策依據和保障，如浙江省人民政府辦公廳《關于扶持木雕根雕石刻產業傳承發展的指導意見》，指明了要進一步推進木雕等產業的傳承發展，使我省成為全國重要的木雕、根雕、石刻產地，廣廈大學要做大做強木雕專業也是響應了省政府的號召，專業建設就有了明確的發展保障。

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