摘要：目前,中小學體育課已經由單一的封閉教學開始向開放的操場教學、向社會組織活動教學轉化,把握這一特色,就是把握住了小學體育教學的命脈,小學體育教育就會更加符合素質教育的基本要求。

　　1組織好課外體育訓練活動,通過活動賦予訓練動機

　　教育以新的內容課外體育活動是中小學常見的一種體育訓練方式,也是現代中小學課外體育活動的重要體現。由于小學生的活動范圍受到學校、社會、家庭的影響,其活動往往與學校聯系較多。因此,體育教師應因勢利導,多通過課外體育活動,引導和教育學生樹立良好的訓練動機,為熱愛體育、參與體育乃至繼續學習打好基礎。例如,在課外體育訓練時,主動將小學生劃分為排球、籃球、短跑和體操等小組,有意識地組織小學生進行單項訓練。有的小學生從小就受電視媒體的影響,十分熱愛球類,而家長也給買了籃球和排球。為此,專門組織訓練其對球的技能,讓他們進行帶球、運球與投籃練習,通過練習教育與指導學生:熱愛是必要的,但技能是重要的,鍛煉身體是十分重要的,不能太狂熱,不能不顧身體而強行運動。這樣,學生會通過體育教師的教育,學會自己訓練,找準目標,投入到體育訓練中去。有的小學生從小就愛好跑步,而且具有短跑的天賦。作為小學體育教師,就應該發現這種人才,并通過課外活動組織他們訓練,或者組織他們參與上級教育主管部門組織的比賽活動,讓他們品嘗到體育帶來的樂趣、帶來的幸福與榮譽感,樹立必勝的信念,樹立遠大的理想。小學中的女生,由于受體力的影響,參與體育訓練的動機不僅沒有,有時就是上體育課也相對難組織。為此,先從課外活動開始,組織他們進行跳繩比賽、體操訓練比賽,通過簡單、易學的體育活動刺激其內在的體育激情,引導學生向體育訓練與學習靠攏。有的女生因為這些活動的開展,有了正確的體育訓練動機,對體育課特別熱愛,并且訓練成績優秀,參與上級組織的比賽取得好的成績。寓動機于活動中,既是一種教學方法,也是對學生進行教育的一種有效載體。

　　2組織小學生積極參與媒體教育活動

　　現代網絡和計算機十分普遍,校園網絡、網絡教室的運行,極大地促進了小學體育教學改革,也從另一個層面上激發了小學體育教師進行體育教學改革的積極性。面對這一大好的局面,在小學體育教學中及時引進計算機、網絡媒體進行體育訓練動機教育,收到良好的教育效果。例如,每逢下雨或者變天,課外無法進行體育教學時,就將體育課由室外引入室內。室內體育課,一是由體育教師組織全體學生認真學習體育精神,吸收和消化課外體育訓練的收獲;二是組織學生觀看由體育教師剪輯制作的體育短片,讓學生從中學習與掌握體育訓練的基本概念,掌握現代體育課學習的內在知識;三是組織學生直接觀看國內外重大體育比賽節目,感受體育帶來的影響與魅力,品嘗體育精神,樹立良好的體育新風;四是組織觀看與體育有關的動畫、電影、電視片,讓學生在娛樂中學習體育、掌握體育,形成良好的體育道德品質,寓教于樂。總之,小學體育課的訓練動機教育是一個潛在的教育過程,既是體育教師的任務,也是學校體育工作者、家長和社會的責任。做好小學生體育訓練動機教育,一方面能夠實現對學生的體育綜合教育,另一方面能起到一種動力教育、一種引導教育的作用,這就是學習動機與學習思維的教育。教育是一個綜合的實踐活動,是活動與人的有機結合,更是開放與封閉的相互交融。只要體育教師用心研究,小學體育課會做得更好。