摘要：傳遞法指要求受訓(xùn)者積極參與學(xué)習(xí)的培訓(xùn)方法。 現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)是一種很受歡迎的方法，因?yàn)榕c其他方法相比，它在材料、培訓(xùn)者的工資或指導(dǎo)方案上投入的時(shí)間或資金相對(duì)較少，且某一領(lǐng)域內(nèi)專(zhuān)家的管理者和同事都可作為指導(dǎo)者。

　　本文選自：《中國(guó)報(bào)道》雜志社創(chuàng)建于1950年，由中共中央直屬、國(guó)務(wù)院新聞辦所屬外宣機(jī)構(gòu)——中國(guó)外文出版發(fā)行事業(yè)局(中國(guó)國(guó)際出版集團(tuán))主管。中國(guó)報(bào)道雜志社出版《中國(guó)報(bào)道》中文月刊和世界語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)版，承辦中央重點(diǎn)網(wǎng)站“中國(guó)網(wǎng)”的世界語(yǔ)版的編輯工作。語(yǔ) 言：中文，主管單位：中國(guó)外文出版發(fā)行事業(yè)局( 中國(guó)國(guó)際出版集團(tuán)CIPG)，主辦單位：中國(guó)報(bào)道雜志社，創(chuàng)刊時(shí)間：1950，出版周期：月刊，國(guó)際刊號(hào)：ISSN1009-9344，國(guó)內(nèi)刊號(hào)CN11-4566/F，郵發(fā)代號(hào)： 2-357，創(chuàng)刊時(shí)間：2001

　　中國(guó)報(bào)道雜志社由國(guó)務(wù)院新聞辦領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)外文局主管，是全國(guó)期刊戰(zhàn)線(xiàn)“走轉(zhuǎn)改”試點(diǎn)單位。《中國(guó)報(bào)道》創(chuàng)刊于1950年，是國(guó)家級(jí)月刊，被中宣部列為政經(jīng)類(lèi)重點(diǎn)期刊。該刊以“中國(guó)政經(jīng)熱點(diǎn)、全球視角報(bào)道”為辦刊理念，在中央及地方各級(jí)政府官員、大中型企業(yè)法人及高層管理者、各領(lǐng)域?qū)＜摇W(xué)者等社會(huì)各界頗具影響力。

　　講座法指培訓(xùn)者用語(yǔ)言傳達(dá)想要受訓(xùn)者學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這種學(xué)習(xí)的溝通主要是單向的——從培訓(xùn)者到聽(tīng)眾。不論新技術(shù)如何發(fā)展，講座法一直是受歡迎的培訓(xùn)方法。講座法是按照一定組織形式有效傳遞大量信息的成本最低、時(shí)間最節(jié)省的一種培訓(xùn)方法。講座的形式之所以有用，也是因?yàn)樗上虼笈苡?xùn)者提供受訓(xùn)。除了作為能夠傳遞大量信息的主要溝通方法之外，講座法還可作為其他培訓(xùn)方法的輔助手段，如行為示范和技術(shù)培訓(xùn)。

　　視聽(tīng)教學(xué)使用的媒體包括投影膠片、幻燈片和錄像。錄像是最常用的方法之一。它可以用來(lái)提高學(xué)員的溝通技能、談話(huà)技能和顧客服務(wù)技能，并能詳細(xì)闡明一道程序(如，焊接)的要領(lǐng)。但是，錄像方法很少單獨(dú)使用，它通常與講座一起向雇員展示實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)和例子。

　　傳統(tǒng)的培訓(xùn)都是比較單調(diào)，乏味且抽象的，不僅使受教育者難以提起興趣，而且也使受教育者比較難以理解。而現(xiàn)在，現(xiàn)代傳媒的多種形式和手段，就使培訓(xùn)的內(nèi)容更生動(dòng)，更豐富，就更容易讓受教育者接受和理解。不僅如此，還能增加受教育者的主體地位，因?yàn)槭芙逃咴诮邮芙逃耐瑫r(shí)也能發(fā)表自身對(duì)事物的看法。

　　團(tuán)隊(duì)建設(shè)法是用以提高小組或團(tuán)隊(duì)績(jī)效的培訓(xùn)方法，旨在提高受訓(xùn)者的技能和團(tuán)隊(duì)的有效性。團(tuán)隊(duì)建設(shè)法讓受訓(xùn)者共享各種觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)歷，建立群體統(tǒng)一性，了解人際關(guān)系的力量，并審視自身及同事的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　對(duì)許多企業(yè)來(lái)說(shuō)，外聘培訓(xùn)講師是一件比較冒險(xiǎn)的工作，盡管有職稱(chēng)、閱歷、年齡、口碑等作依據(jù)，但總會(huì)因選擇范圍、交際幅度、費(fèi)用預(yù)算等方面而要在理想狀態(tài)和現(xiàn)實(shí)可行性之間妥協(xié)。而一旦聘定，則培訓(xùn)的成敗在很大程度上就維系在講師的水準(zhǔn)上了，講師的水平高、內(nèi)容合適，則皆大歡喜，相反則一塌糊涂。

　　在以前，人們僅僅依靠報(bào)紙和收音機(jī)來(lái)接收信息和新的政策等，信息到達(dá)人們時(shí)就已經(jīng)滯后了，不但影響信息的更新，也影響政策的實(shí)施。但現(xiàn)在，有了電視、互聯(lián)網(wǎng)，就很快的加速了信息的傳播，很大的提高了時(shí)效性。在互聯(lián)網(wǎng)上，人們還可以根據(jù)時(shí)事發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，更能體現(xiàn)平等。因此，現(xiàn)代傳媒使得職工在進(jìn)行自我提高時(shí)，能夠?qū)⒄_的、健康的、科學(xué)的思想及時(shí)傳達(dá)給受教育者。