前言：初中語文教學(xué)，不僅僅擔(dān)負(fù)著提高學(xué)生漢語言的閱讀、表達(dá)、編寫能力，同時也肩負(fù)著提高學(xué)生綜合素質(zhì)，學(xué)會如何做人，如何處世，如何與人交往的教書育人的重任。怎樣能讓初中生在輕松的課堂氛圍里自主學(xué)習(xí)?怎樣才使學(xué)生對語文課充滿興趣，并輕松的取得好成績呢?這個問題筆者淺談一下自己的看法。文章發(fā)表：《中國語文》本刊主要服務(wù)于全國高校思想理論教育教師和思想政治工作者，堅持政確的理論導(dǎo)向，積極推進(jìn)高校鄧小平理論和“三個代表”重要思想“三進(jìn)”工作，積極探索和反映高校“兩得”教學(xué)熱點、難點問題，及時反映教育主管部門的全國高校思想理論教育和思想政治工作領(lǐng)域的最新舉措、動態(tài)和成果。

　　1.建立親切的師生關(guān)系給學(xué)生愛的教育

　　眾所周知，“愛”是全世界的話題。有一首歌中唱到，只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間。而在中學(xué)必讀書里《愛的教育》也是中學(xué)生的必讀書籍。對學(xué)生充滿愛，也讓學(xué)生充分的愛自己。建立良好親切的師生關(guān)系，才能真正的走進(jìn)學(xué)生心里，讓學(xué)生愉悅的學(xué)習(xí)，快樂的接受知識，就是所謂的孔子的寓教于樂的思想。讓學(xué)生樂于接近老師，才能激發(fā)其學(xué)習(xí)老師所掌握的知識的興趣。采訪過周圍許多學(xué)生都會有這樣的情況：一個學(xué)生，別的科目都挺好的，就是某科瘸腿，問他們?yōu)槭裁催@科沒有學(xué)好呢，很多孩子回答是：不喜歡這科的老師。相反，有很多孩子是因為喜歡某科的老師才把這科課程學(xué)的很好。走向?qū)W生、深入學(xué)生。和學(xué)生一起歡笑，一起流淚。這不會失去教師的尊嚴(yán)和威信，反而體現(xiàn)了人民教師的博大胸懷和寬容心態(tài)。學(xué)生在想些什么、做些什么、愛些什么、甚至現(xiàn)在流行什么。我們都應(yīng)該了解。不僅是我們愉快教學(xué)的良好素材。如潤物細(xì)無聲的細(xì)雨滋潤他們的心田。建立良好的師生關(guān)系是讓學(xué)生學(xué)好這科課程的根源。也是良好的基礎(chǔ)。另外，既然把愛心給予了學(xué)生，就一定要要把愛慷慨地撒播給每一個學(xué)生，包括品學(xué)皆差的學(xué)生，他們不能拿到更高的分?jǐn)?shù)，卻可以更好的做人。既給學(xué)生成績和進(jìn)步以表揚(yáng)和贊許。又要在他們又缺點、錯誤時給以理解開導(dǎo)，決不能一棒子打死人。切忌不要說任何一個學(xué)生沒有出息等傷自尊心的語言。如果灑向?qū)W生的都是愛，身教永遠(yuǎn)勝于言傳，我們的言行本身就是一本最好教科書。所以，每一個教師都十分有必要跟學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，給學(xué)生一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，寓教于樂。

　　2.創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍

　　2.1 怎樣創(chuàng)造愉快的氣氛

　　首先教師自己必須有一個良好的表率，面帶微笑，和顏悅色。給學(xué)生親切的感覺，學(xué)生才敢流露自己的輕松愉悅。

　　2.2 語言生動風(fēng)趣幽默

　　常言說的好，好話一句三冬暖，惡語半句三春寒。我有個同行就是這樣的，他每堂課前都跟學(xué)生說幾句最近流行的話，比如前階段他就一到課堂就跟學(xué)生們說，同學(xué)們，《今天你愛了嗎》?同學(xué)們就大聲的喊，我們愛了!課堂氛圍一下子就高漲起來。學(xué)習(xí)的興奮點就提起來了，個個積極思考，踴躍回答。他的學(xué)生的高考分?jǐn)?shù)也是成績斐然。

　　2.3 善于引進(jìn)時尚話題，創(chuàng)造時尚與所學(xué)知識的鏈接

　　因為現(xiàn)在是信息時代，現(xiàn)在的學(xué)生大多都是走在時尚的前沿。他們神采飛揚(yáng)，不再是埋頭只讀圣賢書的儒生。我的一個同行就善于這樣引進(jìn)時尚話題。這樣學(xué)生覺得你和他們的心貼近了。

　　2.4 設(shè)定所講的課堂的內(nèi)容的氛圍

　　“感人心者，莫先乎情”，入情才能入理、入理才能入心、入心才能真正培養(yǎng)學(xué)生的興趣。比如《荷塘月色》我們就要設(shè)定一個美麗溫馨而又又淡淡愁緒的夜晚，而《浮生六記》我們就要設(shè)定一個充滿童真，充滿情趣的捕蚊子的夜晚，那么《赤壁懷古》我們又要設(shè)定一個曠古高遠(yuǎn)，壯懷激烈，聲勢浩大的浩瀚場景。要以真情動人，以真心感人。

　　2.5 情景交融，寓情于景

　　理論是灰色的，生活之樹常青，中學(xué)生受知識結(jié)構(gòu)和社會閱歷的限制，對文學(xué)理論和概念理解的不可能很透徹。只有將理論現(xiàn)實化，寓教于樂，才能讓他們更深刻的認(rèn)識，更樂于接受和理解知識，并輕松的消化知識。

　　2.6 有角色充滿情趣的朗讀，讓課堂充滿情趣

　　當(dāng)今的孩子，有好多都做著明星夢，大多都是追星族。在這里讓他們實現(xiàn)一個小小的夢想。會收到意想不到的效果。甚至有很多孩子會把這堂課記憶永久。好多課文適合分角色朗讀，老師要帶領(lǐng)學(xué)生扮演好自己的角色，充滿感情，充滿情趣的朗讀，給課堂制造一個活躍輕松的氛圍，讓孩子在這樣的氛圍里所學(xué)的知識還有幾個能輕易就忘掉呢。

　　3.積極和家長溝通，拓展學(xué)生的閱讀范圍

　　積極和家長溝通，讓家長配合學(xué)校完成學(xué)生的課外閱讀是提供學(xué)生語文成績的又一個有效途徑。古語曰：讀書破萬卷下筆如有神，只有更大的拓展學(xué)生的廣泛閱讀量，才能讓學(xué)生有更多的見解，更為廣闊的視野，編寫作文的時候才有話可寫，有事可談，才能下筆千言。閱讀不僅僅可以提高學(xué)生的編寫水平和語文成績，也讓學(xué)生更廣泛的接觸社會，提高自身的素質(zhì)，傳承歷史文化，提高古文閱讀能力。

　　4.把語文教學(xué)融入各個環(huán)節(jié)

　　借助各項活動，把語文教學(xué)深入各個環(huán)節(jié)。比如和同學(xué)們聊聊街上隨處可見的錯別字啊，哪個商店的店名取的好啊，是什么創(chuàng)意啊，發(fā)生了什么新聞了，有那些人因為無知而引發(fā)的笑話或者悲劇啊，讓學(xué)生自己發(fā)表見解，并大膽評論，用口頭文字能力的提高，來帶動書面文字的提高，也不失是一個長期有效的提高學(xué)生語文成績的方法。讓學(xué)生喜聞樂見，更輕松的接受語文知識，提高語文的水平。

　　結(jié)束語：

　　社會各界對初中語文的教學(xué)現(xiàn)狀與改革各抒己見，思路廣泛。在中思學(xué)課新一輪改革加緊推進(jìn)的今天，我們更應(yīng)該客觀的評價和分析我們在教學(xué)中存在的主要問題，并針對這些問題，更好的實現(xiàn)我們在觀念上的轉(zhuǎn)變、課程上的改革和教法上的改進(jìn)，更好的發(fā)揮中學(xué)語文課在學(xué)校在教學(xué)上以及德育教育方面的積極作用。培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞慕影嗳恕?/p>

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]J曹靜霞，新課程研—教師教育2008年10期

　　[2]J劉峰、劉曉，山東教育2007年35期