廣西2016年小學教師高級資格評審條件都有那些呢?經過廣西教師職稱評審的新規定，將原本中學教師職務體系和小學教師職務體系統一劃歸為一體為中小學教師職稱體系。員級、助理級、中級、副高級、正高級，職稱(職務)名稱依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。以下是正高級教師職稱評定的基本條件。

　　正高級教師職稱評定基本條件：

　　1.具有崇高的職業理想和堅定的職業信念;長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出;

　　2.深入系統地掌握所教學科課程體系和專業知識，教育教學業績卓著，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格;

　　3.具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果，并廣泛運用于教學實踐，在實施素質教育中，發揮了示范和引領作用;

　　4.每年承擔校級以上公開課1次，累計承擔縣級以上公開課或教學交流專題發言3次，并獲得好評。在指導、培養一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學領域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家;其中至少有1人成長為縣級以上骨干教師或優秀教師。

　　5.一般應具有大學本科及以上學歷，并在高級教師崗位任教5年以上。

　　有課題要求：

　　(一)高級中學、初級中學、小學、幼兒園、校外教育機構教師主持市級以上教育教學科研課題1項，參與省級以上教育教學科研課題1項，并通過結題驗收(須提交結題證書)。

　　(二)教學研究機構、教育技術裝備機構教師主持1項、參與1項自治區級以上教育教學科研課題，并通過結題驗收(須提交結題證書);自編培訓教材1部以上，在提高教師業務素質方面成績顯著。

　　還有論文、著作條件：

　　一、高級中學、初級中學、小學、幼兒園、校外教育機構教師，任現職以來具備下列條件之一：

　　(一)教育教學著作、譯著(教材)1部(獨著或第一作者)及論文2篇。

　　(二)論文4篇(從事教育教學工作10年以上的農村學?，F任教師和特殊教育學校教師2篇)，其中1篇在國外權威刊物或國內核心期刊或廣西優秀期刊上發表。

　　二、教學研究機構、電化教育機構(現代教育技術機構)教師，任現職以來具備下列條件之一：

　　(一)教育教學著作、譯著(教材)1部(獨著或第一作者)，論文2篇，其中1篇在國外權威刊物或國內核心期刊或廣西優秀期刊上發表。

　　(二)論文5篇，其中2篇在國外權威刊物或國內核心期刊或廣西優秀期刊上發表。

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　　小學教師申報副高級職稱需要滿足一些條件，例如學歷的條件、論文著作的條件等等，申報副高級職務任職資格人員，在聘任中級職務以來，須有本人撰寫或作為第一撰寫人、執筆人，這個是要參考期刊中標注的內容為準，在省部級權威學術刊物或在正式出版的全國學術會議論文集上全文發表本專業學術論文1篇以上，其中不包括增刊、副刊、專刊專輯。