在旅游建設管理中的新建設方式有哪些呢，要如何來推動現在旅游新科技發展形式呢，不同的建設管理制度有什么意義呢?本文是一篇旅游論文。外引實質就是學生在培養教育方面的改革，一是要將傳統的課堂模式進行轉變，由原來簡單的、閉門式的教學模式有所改變，之后可以通過實踐方面直接的與旅游企業、旅游相關的政府部門進行合作，還要有訂單式的對旅游管理專業人員進行培養，另外內聯指的就是對于旅游管理專業課程里面開設的地理學科和中文的基礎之上。在學校內對學生進行多方面的培養，這樣最終的目的就可以提高學生的宏觀戰略等綜合能力。

　　摘要：現在我國的高校都設有旅游管理方面課程，為國家培養了很多的畢業生，在高校的教育中其最終的目的就是能夠適應旅游行業的發展，為旅游行業填補人才緊缺的狀況，然而，在目前的狀態下，對于旅游管理專業的畢業生與旅游行業的人才發展需要來看，仍然存在一些問題，因此本文闡述了對旅游管理專業的發展現狀、問題進行探討，并提出相應的結對對策，僅供參考。

　　關鍵詞：旅游管理專業;發展現狀;對策,旅游論文

　　旅游管理專業本身的專業性、高應用性就必須要求實驗體系本身就很完備，也就是說實驗實踐最主要的表現在于實驗室的實驗基地、實驗人員等的配置是完善的，那么在師資的配備上有很多的院校是沒有專業的實習教師，大多數都是任課的老師當做實習員，但是這樣的情況下會增加任教老師的負擔的，直接的影響著老師對實習環節開課的積極性的，然而在整個旅游管理專業的發展現狀中，對本專業能夠準確定位、是否有特色化等就是旅游管理專業定位最主要判定的指標，也就是說，在大多數的情況下是可以通過專業的描述、授予本專業的學位來體現的

　　一、旅游管理專業的發展存在的主要問題有哪些

　　相對來講師資背景和專業匹配的方面協調度不夠：

　　1、現在在教育部的學科專業課程的設置上，在整個的旅游管理專業學科上來說應該是管理學方面的，然而大多數的院校在選擇設立管理學科的背景下，但是目前大多數的院校的教學師資都是關于地理學科和中文學科的背景的老師，雖然都只是從不同的角度上開拓旅游研究，這樣還是遠遠不夠的，也就是說旅游管理的專業畢竟和地理專業的時空思維是有差別的。

　　2、大多數的高校對此專業的定位、特色度不夠，同時與市場的接軌性有待提高。

　　現在目前的市場競爭理論方面來講的話，高校的旅游管理專業想要發展，是必須尋求差異定位的，只有這樣的話才能使這個專業永遠的立于不敗之地，然而，在目前的大多高校在此專業方向上雖然進行差異化的發展，其實都是在傳統的旅游專業下的方向，另一方面呢，大多數的院校在在進行專業拓展時對市場變動方面的需求考慮的不夠透徹，其中主要的就是關于旅游行業發展的變動趨勢、地區經濟社會發展這兩大方面，并沒有對會議會展、專題旅游方向引起重視。

　　旅游論文：《旅游論壇》創刊與1989年，2008年下半年更名為《旅游論壇》，為旅游科學綜合性學術刊物，主要面向旅游研究從業人員。以科學發展觀為指導，關注旅游發展動態，反映旅游學科研究前沿和熱點，報道旅游最新科研成果，推廣旅游發展新理論、新方法、新經驗，為提高旅游從業人員業務水平和科研能力、促進旅游科學研究和旅游事業發展服務。

　　3、此專業在社會的認知度方面不夠。

　　針對于所有的問題來說，在知名度上比較，是存在很大不同意義上的差別的，這樣就直接的導致了在學生進行報考專業的時候，對此專業有很大的偏好度了。

　　另一方面，對于專業的就業率在整體比較是偏低的，這就恰恰的說明了專業教育方面是存在很大的問題的，專業就業流失率也就證明了此這個專業的市場匹配是不明確的。

　　二、針對旅游管理專業的發展現狀提出相應的解決措施對策

　　1、對于旅游管理專業的教師隊伍段得擴大培養，在專業大戰與研究兩大方面要統一進行。

　　對教師的師資方面可以通過各種方法來進行提高教師之間的素質、專業水平，也就是說可以通過進修、企業顧問、在職攻讀學歷等方式進行交流學習，另外還可以通過在國際上有知名度的此專業的專任老師進行合作交流，另外可以鼓勵本院的老師積極的參加一些知名的景區、旅游規劃等相關的企業或者設雜志社方面進行實際的交流實踐合作，還可以鼓勵他們多參加一些關于本專業的學術論壇和研討的相關會議，只有這樣，才能真正的將旅游管理專業的理論與國際接軌。

　　2、對于專業方面要不斷的拓展，實時的發展特色方向。

　　現在有大多數的學生在進入這個學科都是來自本地的，就是對于這個專業在定位和拓展兩大方面都是存在很大的壓力的，對于學生們的社會經濟發展需求方面、高校競爭力方面來講，此專業是可以放大或縮小定位的，也就是說放大的定位就是打破局限的長時間、遠距離的特征，改變成休閑的定位，反之縮小的定位就是將此專業打的方向改變成市場群體分析的定位，就像在旅行社的問題上，就可以深化專題旅游課程群設置，要準確的瞄準在未來的發展中。旅游的個性化的需求是會越來越大的，另外呢，在酒店的管理方面要增加一些商務酒店方面的一些課程，要知道以后在商務酒店這一領域中也會成為重點的發展對象，因此，就證明了旅游管理的專業不是服務技能的競爭，真正的競爭是對于營銷策劃能力的競爭，創新能力的挑戰。

　　三、結束語

　　由此可以看出，在高校方面可以通過以上幾種方法來進行對旅游管理專業的學生進行培養，最終的目的是能夠更快的推動我國旅游行業的發展速度，然而針對目前的師資教學儲備來講，提高教師的綜合能力和專業水平就是實現旅游業快速發展的重要前提，也是值得所有的設有旅游管理專業的高校值得研究的課題。