摘要：“校園建筑”這一術(shù)語，作為對學(xué)校教育系統(tǒng)中，位于校園之中各類建筑物的稱法，在我們?nèi)粘？谡Z中經(jīng)常使用。文章發(fā)表在《世界家苑》上，是建筑文化論文發(fā)表范文，供同行參考。

　　關(guān)鍵詞：校園建筑,建筑文化性,土木工程

　　一、人本文化思考——平實的以人為本

　　學(xué)校的人文精神是校園文化的一個重要組成部分。人文精神的核心是“以人為本”，它是一種普遍的人類自我關(guān)懷，是對一種全面發(fā)展的理想人格的肯定和塑造。主要包含三個層次，以人的生命為本、以人的發(fā)展為本和以人的自我實現(xiàn)為本。

　　學(xué)校作為傳播文化知識、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要場所，除了具有一般意義上的人文環(huán)境和人文精神外，還應(yīng)有其自身特色的內(nèi)在氣質(zhì)和價值追求。只有具有學(xué)校個性特征、并符合學(xué)校核心價值觀的人文精神，才能被學(xué)校師生所接受、認同并大力提倡。

　　二、建筑文化思考——簡潔的現(xiàn)代中式

　　所謂建筑文化，是人們的觀念形態(tài)在建筑上的反映或體現(xiàn)。它不僅體現(xiàn)在“美觀”這一要素上，在有關(guān)建筑的所有方面和建筑活動的全過程中,凡是反映出人的觀念形態(tài)的都可以稱之為建筑的文化現(xiàn)象。建筑文化是建筑藝術(shù)的基礎(chǔ)，只有有著深刻文化底蘊的建筑藝術(shù)，才會更有生命力。建筑文化不等同于文藝，它是人類物質(zhì)、精神財富的結(jié)晶，也可視為建筑文明。

　　三、園林文化思考——溫州的甌江情懷

　　校園的園林文化是地域文化、地方特色的生動體現(xiàn)，要用地方文化特色營造一種新的環(huán)境，讓學(xué)生進入校園便能感受到濃郁的地方文化氣息，接受傳統(tǒng)文化的感染熏陶，獲得文化的教育啟示，最后形成強大的吸引力和求知欲。中國古典園林注重圍中有透、小中見大，按步移景異的景深空間層遞展開。校園景觀建筑要使校園內(nèi)教學(xué)、休息等功能與人的戶外活動、文化、生態(tài)環(huán)境進行有機的融合設(shè)計，這有利于改善校園的生態(tài)環(huán)境、提升校園的文化品味、體現(xiàn)校園的新形象。溫州市第二職業(yè)中學(xué)按照“布局合理、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美、適度超前”的原則進行設(shè)計和建設(shè)。

　　四、結(jié)語

　　嶺南傳統(tǒng)建筑的物質(zhì)文化彰顯著淳樸的水鄉(xiāng)文化特色，如“粉墻黛瓦石橋”、“小橋流水人家”，這些都體現(xiàn)了道家傳統(tǒng)文化“大道至簡”的理念。這是一種追求社會和諧發(fā)展，人與自然和諧相處的經(jīng)典畫面。在不斷的時代變遷中，建筑文化始終遵循自己“以不變應(yīng)萬變”的信條。

　　土木工程論文發(fā)表注意事項：《世界家苑》是吉林出版集團主管、吉林人民出版社主辦的一本面向廣大公共建筑及家居建筑的研究、設(shè)計、施工等相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人士，全方位探索當代建筑和實用家居新理念的專業(yè)類省級期刊。