摘要：隨著新課標(biāo)的改革，教學(xué)模式也相應(yīng)做出改變，注重學(xué)生的長期發(fā)展，建立以生為本的創(chuàng)新化課堂是重要的教學(xué)重點，實行創(chuàng)新性的音樂課堂，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力，積極引導(dǎo)學(xué)生進行自我探索。當(dāng)進行音樂鑒賞課程的時候，教師要利用不同的教學(xué)資源進行改革教學(xué)。例如，從前的音樂教學(xué)多數(shù)以學(xué)生欣賞音樂，聆聽為主，但現(xiàn)代教學(xué)理念提倡提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。本文選自：《中國音樂學(xué)》(季刊)創(chuàng)刊于1985年，是中國藝術(shù)研究院主辦的全國性的大型音樂理論季刊。是業(yè)內(nèi)頗具權(quán)威性和廣泛影響力的音樂學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)期刊。主要特點：容量大，每期約20萬字，居全國同類期刊之首;入選難，每期僅8篇論文左右。文章長，接納萬字以上的論文;作者精，多為某一專門學(xué)術(shù)領(lǐng)域有建樹的學(xué)者。為了有效實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，現(xiàn)代的創(chuàng)新課堂提倡學(xué)生自主參與音樂設(shè)計或者進行節(jié)奏模仿，由于學(xué)生對流行音樂較為熟悉，課堂上可以進行打擊樂訓(xùn)練等培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感的方式來提高學(xué)生對音樂的感知能力。

　　關(guān)鍵詞：音樂教育,流行音樂,傳統(tǒng)音樂

　　流行音樂之所以流行是因為符合大眾的審美趣味，符合年輕人對流行音樂的接受與認(rèn)同，對學(xué)生的影響較為積極，給學(xué)生帶來不同的美的享受，課堂上的氛圍放松愉悅，學(xué)生容易接受音樂知識，同時也更有情感共鳴。在音樂知識的學(xué)習(xí)中，除了讓學(xué)生掌握基本的音樂認(rèn)知之外，還應(yīng)該強調(diào)其情感共鳴，才能體驗到音樂情感，加深對音樂的整體體驗。

　　流行音樂的主要功能在于它的娛樂性，在現(xiàn)代的快節(jié)奏生活里，要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識流行音樂，使學(xué)生能夠保持一種平衡健康的心態(tài)。流行音樂符合青少年的審美觀念，加之利用其內(nèi)容具有通俗易懂的優(yōu)勢，可以更明確地表現(xiàn)出現(xiàn)代人的情感生活和心理特征，教育者應(yīng)該用一種正面積極的態(tài)度，科學(xué)地看待流行音樂，并用創(chuàng)新的思維巧妙地利用并應(yīng)用在音樂教學(xué)之上，教師要具備音樂教學(xué)熱情，構(gòu)建好完善的音樂知識體系，作為教學(xué)課堂上的引導(dǎo)者，要選擇不同的教學(xué)方式與策略，善于引導(dǎo)與端正學(xué)生對音樂的審美。教學(xué)創(chuàng)新改革主要體現(xiàn)途徑之一就是課堂教學(xué)。通過研究新時期流行音樂對我國中學(xué)音樂教育的影響及對策方案，明確在具有創(chuàng)新性的課堂教學(xué)中應(yīng)用流行音樂進行音樂教學(xué)的作用。學(xué)生會逐漸進行自主探索和體驗，在參與中形成意識和習(xí)慣，端正對音樂的審美觀和價值感，逐步提高創(chuàng)造性思維能力。

　　音樂教育具有啟迪智慧的作用，從本質(zhì)而言，它是教育教學(xué)中文化教學(xué)所不能替代的，音樂教育可以使學(xué)生擴大視野，增長知識，培養(yǎng)良好的思維能力，提升對知識的吸收能力。音樂還可以間接地促進學(xué)生的生理健康，增強學(xué)生的體質(zhì)。在音樂教學(xué)中，最基本的特征是對音樂的鑒賞性，教學(xué)課堂上，應(yīng)用多媒體技術(shù)進行音樂教學(xué)，提高學(xué)生的審美性。利用流行音樂進行音樂教學(xué)，對于學(xué)生的感知能力來說，能夠更好地進行理解感受，提高學(xué)生對音樂的理解、鑒賞能力，提升創(chuàng)造能力，是促進學(xué)生全面發(fā)展的有力手段。