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摘要:隨著我國教育事業不斷的改革發展,在我國的藝術院校上的教育現狀也有所改善。目前我國的高等藝術院校分為民辦藝術院校和公辦藝術院校兩種,藝術院校不同于一般的高等院校。藝術院校主要以才藝文化發展為主要目的,在我國的大多數民辦藝術院校都發揮著自身獨特的教育特色,通過這種方式去引導學生興趣愛好。但是由于藝術院校所具有的特殊性質,所以給藝術院校的輔導員帶來了許多的挑戰,輔導員職業化的發展趨勢越來越被現代的藝術院校所需求。本文主要針對民辦高等藝術院校輔導員職業化發展進行探究,并提出一些相應的看法。
關鍵詞:民辦藝術院校;輔導員;職業化發展
民辦高等藝術院校是指企業事業組織、社會團體及其他社會組織和公民個人利用非國家財政性教育經費,面向社會舉辦的高等學校及其他教育機構。在我國現有的民辦高等藝術院校當中,大多數的院校都具有自身的藝術特點和文化方式。在某種程度上來說,民辦高等藝術院校的教育方式更加的符合部分的藝術學生。在民辦高等藝術院校中,輔導員所需要承擔的管理和服務工作都不同于普通院校,藝術院校的需求更加的多樣化,所展示出來的特點也更加鮮明,所以將民辦高等藝術院校輔導員工作進行職業化就十分有必要了。
一、民辦高等藝術院校輔導員職業化發展的重要性
民辦高等藝術院校的辦學特點就決定了民辦高等院校輔導員的工作性質,在民辦高等藝術院校中輔導員的工作往往不同于普通院校的輔導員工作,民辦高等藝術院校輔導員所面對的學生就不同于普通學生。往往藝術專業的學生的需求非常多樣化,在一些學習方式和學習特點上就不同于普通學生。所以這就要求民辦高等藝術院校輔導員需要具備有一定的專業知識,能夠在更多的方面去幫助學生解決問題。在目前的民辦高等藝術院校發展當中,輔導員一職越來越受到社會廣泛關注,輔導員職業化的需求也在不斷增大。將輔導員隊伍職業化能夠有效地促進高校的輔導員管理工作,使輔導員工作具有自身的特點和特色成為一種不可替代的院校工作。
(一)新的時代發展需要輔導員職業化
隨著我國的改革開放不斷地發展,加速了我國的經濟發展腳步同時也使得國家之間的文化交流不斷加深。這就使得當今的文化藝術生對社會的觀念以及學習觀念發生了一系列的改變。現在的學生在許多方面的思想觀念都是非常新穎的,從而使得對主流文化、主流價值觀產生了一定的威脅,也有著許多思想不成熟的行為舉止。在越來越多的高校中都不斷的加強對學生的管理教育,同時對輔導員的工作要求也不斷地提高。在目前的這種教育發展現狀下,要想使輔導員工作能夠達到很好的教育效果,就需要高等藝校輔導員具備專業的職業技能和政治教育意識,通過教育去積極的引導學生,幫助學生成長。因此,輔導員職業化的需求發展成為了社會的發展趨勢。
(二)輔導員職業化是藝術院校高等教育的途徑
隨著社會發展水平不斷地提高,在我國的高等教育也不斷地受到人們重視,高等教育得到了前所未有的發展。但是這同時也給我國的高校帶來也嚴峻的挑戰,在高校當中的教育方式是高校教育的主要方式之一,同時教育方式的合理也是教育事業的發展關鍵。在高等教育當中,學生的獨立性較強,所以對學生的管理人員任用也傾向于高素質人才,輔導員是學生在高等院校中的主要教育者之一,所以輔導員對學生的影響也是非常大的。所以要想對學生形成良好的教育途徑就需要教育者是具備高素質、高職業化的專業技能。藝術院校的輔導員所接觸的學生也是藝術水平高、思維活躍的學生,所以應不斷地從實自己,使自身的思維更加活躍,從而縮短與學生之間的思想差異。這既是時代對輔導員的要求,同時也是藝術院校高等教育的主要途徑之一。
二、促進高等藝術院校輔導員職業發展的主要途徑
(一) 加強思想觀念的學習
大學生的思想觀念對國家的社會主義發展有著重大意義。作為學生的教育者就應該具備專業的思想知識,并能夠將正確的思想觀念傳授給學生。所以要想加強輔導員職業發展首先就應該加強對理論知識的學習,將正確的馬克思理念及科學發展觀灌輸給學生。
(二)加強輔導員職業素養和職業能力
輔導員自身的職業素養以及職業能力對其輔導員工作至關重要,缺乏相應的職業能力在管理工作上就難以進行。要實現輔導員職業化,就應該不斷地加強輔導員的各個方面專業技能。例如,在信息化時代下對網絡的使用能力以及對教育事業的態度等等。加強對藝術類院校輔導員隊伍的培養,必須規范輔導員自身的培養,這樣有利于國家培養出高素質、有思想的藝術人才;有利于提高藝術類院校大學生的自主創新能力和創造精神;有利于我國優秀藝術文化的傳承、發展和繁榮;有利于實現“強隊伍”的目標。
三、結語
總的來說,在民辦高等藝術院校中輔導員對學生所產生的影響是非常大的,所以要想更好地對學生進行教育工作,作為院校輔導員就應該不斷加強自身文化素養和職業技能的學習。以更好地進行高等院校教育為目的,使輔導員工作職業化,從而促進國家藝術院校教育事業的發展。
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