摘要：紅色音樂伴隨著中國共產(chǎn)黨的誕生和發(fā)展，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，在我國思想政治方面起著重要的作用。我們在“弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”課程建設中，創(chuàng)新性地開展“構建高中紅色音樂思政課堂”工作。把紅色音樂引入中學進行傳承，將紅色音樂資源與高中學生道德教育聯(lián)系起來，講好紅色故事、搞好紅色教育、傳承紅色基因。幫助學生樹立遠大理想、崇高的信念。引領學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，踐行跟黨走的理想信念。將紅色音樂文化與思想政治教育有機融合，使紅色音樂文化走進教材、走進課堂、進社團，走進高中學生心靈，提高學生的音樂核心素養(yǎng)。紅色音樂點燃“思政”之光，唱響紅色經(jīng)典，賡續(xù)紅色血脈。

　　關鍵詞：構建;中學;紅色音樂;思政課堂

　　一、背景

　　2017年，國家發(fā)布《國家“十三五”時期文化發(fā)展改革規(guī)劃綱要》指出：發(fā)揚紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，這意味著黨和國家高度重視紅色文化的價值實現(xiàn)。習主席在2021年6月25的講話中強調(diào)：“紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見證，是最寶貴的精神財富。紅色血脈是中國共產(chǎn)黨政治本色的集中體現(xiàn)，是新時代中國共產(chǎn)黨人的精神力量源泉”

　　我們構建中學紅色音樂思政課堂，結合學生年齡特點和學科特征，落實習近平新時代中國特色社會主義思想，有機融入社會主義核心價值觀，革命文化，中華傳統(tǒng)文化。學生通過接觸不同地區(qū)、不同民族的紅色音樂，了解了黨史。伴隨著激昂的旋律，有利于促進學生健康審美，提高學生音樂核心素養(yǎng)。

　　二、創(chuàng)新舉措

　　1、向“光”而思，深度開發(fā)紅色音樂課程資源。

　　1.收集、整理、開發(fā)紅色音樂文化的教學資源。

　　傳承革命傳統(tǒng)離不開紅色音樂資源與高中思想政治教育的有效融合。積極思索、探尋，精選集藝術性與群眾性、政治性與時代性相結合，符合學生身心特點的紅色音樂作為教學內(nèi)容。廣泛而有效度地從我國紅歌精粹中，發(fā)掘并將其轉化為適宜高中生循序漸進學習、理解、接受的生動活潑的教學材料，從中探尋紅色文化基因，在廣大學生的文化記憶中存活，真正使學校教育成為傳承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主渠道。

　　2、建立紅色音樂文化傳承基地校。

　　建立3所紅色音樂文化傳承基地校。我們通過對中共中央辦公廳、國務院辦公廳、國家教育部頒布的有關于新時代學校美育教育文件的學習，對各項文獻資料的查閱，對調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，讓紅色音樂文化傳承基地校音樂老師，明確研究的主要內(nèi)容及其研究方向。秉持“走出去，引進來”的研究方法，收集紅色音樂文化素材，理清思路、團隊協(xié)作并整理成冊，在專家的指導下和在新時代核心素養(yǎng)的理論指引下，創(chuàng)設高品質(zhì)的紅色音樂課堂，強化優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化以及革命文化，以音樂為媒介，讓學生感知美、表現(xiàn)美、理解美，在潛移默化中傳承本地區(qū)的紅色音樂文化。

　　紅色音樂資源中，蘊藏著革命先烈艱苦奮斗、勇于奉獻、敢于擔當?shù)膬?yōu)秀傳統(tǒng)，這是在對學生進行思想政治教育承的重要內(nèi)容。開發(fā)本土紅色音樂文化教學資源，以學生喜聞樂見的呈現(xiàn)形式，讓學生銘記革命歷史、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，珍惜來之不易的美好生活。

　　3、向“光”而行，深入開展紅色音樂課堂教學。

　　中學紅色音樂思政課堂，培養(yǎng)學生社會責任感、政治素質(zhì)，道德品質(zhì)和健全人格。通過音樂思政課教學，使學生堅定中國特色社會主義道路自信，理論自信，制度自信，文化自信，引導學生形成正確的世界觀人生觀和價值觀培養(yǎng)社會主義合格的建設者和接班人。

　　紅色音樂作品的音域、音區(qū)跨度、咬字是學習的難點。所以怎樣才能保留音樂革命風格特點，怎樣簡化才能讓不同年齡的學生更好地掌握?怎樣創(chuàng)新改編才既能符合現(xiàn)代青年的喜好，又能保留傳統(tǒng)紅色音樂的風格，民族與原創(chuàng)并進，使思想政治教育更加具有思想性、趣味性、針對性、生動性和深刻性。激發(fā)學生強烈的學習興趣。與傳統(tǒng)的教學方法相比，要把紅色音樂的文化精神融入學生的血液，讓他們喜歡紅色音樂愛上紅色音樂，讓紅色音樂在課堂上流行，深入人心。

　　2021年6月，我們舉行了“紅色音樂課程”研討會。弘揚中華美育精神、做好新代美育工作，堅持用紅色音樂文化引領和推動立德樹人，推動音樂與思政同向同行，用思政為音樂注入靈魂，用音樂為思政插上翅膀。研討會通過兩堂音樂思政融合課的展示方式進行交流。《紅歌中的黨史》將音樂藝術與黨課有機融合，生動詮釋黨的性質(zhì)和宗旨，再現(xiàn)黨的奮斗歷程;《采花新曲》表演唱熱情活潑的表現(xiàn)形式，展示紅色歌曲《盼紅軍》音樂鑒賞課教學，讓師生體會紅軍長征途徑南坪(九寨溝縣)時軍民的魚水情深。兩節(jié)課都將我們的紅色音樂與中國紅色文化相結合，老師通過語言、活動、教演唱方法等方式展現(xiàn)了兩節(jié)特點鮮明的中學音樂思政課，為我起到了良好的示范作用。

　　音樂思政課是我們的一次創(chuàng)新實踐和探索，將四川地區(qū)紅色音樂作為課程資源引進課堂，把四川本地經(jīng)典紅色旋律與黨史有機融合，開發(fā)紅色資源、講好紅色故事、搞好紅色教育、傳承紅色基因。

　　4、向“光”而歌，成功舉行紅色音樂藝術實踐。

　　開展以傳承紅色音樂文化為主題的系列校園音樂活動(如：紅歌班班唱活動、紅色歌曲展演、紅色音樂藝術表演作品晚會等)學生通過參與紅色音樂演唱、演奏、舞蹈等多種音樂體驗活動感受紅色音樂文化的魅力。積極組建紅色音樂文化社團、藝術團，讓更多熱愛紅色文化、喜歡紅色音樂的的同學加入進來。

　　在2021年6月，我們開展“歡歌新時代、頌歌獻給黨”紅歌大傳唱活動。通過紅歌大傳唱活動展現(xiàn)當代學生熱愛黨、熱愛祖國、感恩奮進、向善向上的精神風貌，展現(xiàn)當代學生與黨同行、與祖國同行、與時代同行、與人民同行、與夢想同行的價值追求，展現(xiàn)教育系統(tǒng)奮進新時代、擔當新作為、煥發(fā)新氣象的拼搏風采。強化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化教育，陶冶高尚情操，塑造美好心靈，增強文化自信，培養(yǎng)愛黨愛國愛社會主義的時代新人。

　　三、顯著成效

　　我國紅色音樂文化傳統(tǒng)，與我國教育方針中的美育相對應，彰顯音樂課程在潛移默化中培養(yǎng)學生美好情操、健全人格和以美育人的功能”。“以美育人”、“以文化人”，有效促進學生審美與人文素養(yǎng)的培育與提升。構建中學紅色音樂思政課堂，對學生的成長以及學校的發(fā)展，均有著不可替代的價值和意義。通過采風、欣賞、傳唱、演奏、創(chuàng)編等多種方式，增強學生對本土紅色音樂文化藝術體驗的豐富性、豐富對紅色音樂認知和情感體驗，讓學生在感受美的熏陶時，提高藝術素養(yǎng)，感受革命精神的力量，積極地進行愛國主義教育，提升學生愛國情懷，陶冶學生的人文精神和愛國情操。培育學生正確的人生觀和世界觀，建立共產(chǎn)主義人生信仰。

　　參考文獻：

　　[1]《巴渠民歌文化研究》，趙英、何元平，河南人民出版社，2011年版

　　[2]《淺析巴山 民歌的風格特點》，蒲文彬， 《戲劇之家》，2015 年第5期

　　[3]《紅色文化資 源話語功能探析》，楊帆，《理論月刊》，2018年第2期

　　[4]《紅色音樂文化在中小學音樂教學中的滲透探究》韓天壽，《黃河之聲》，2019年第7期