摘要：隨著社會的進步和體育的發展，越來越多的國際賽事在我國舉辦。隨著全球化的發展，體育日益成為國家之間交流的橋梁。作為國際比賽的工具，外語體育正發揮著越來越重要的作用。外語體育在社會上的應用是多種多樣的，面對日益增長的社會需求，外語體育人才之間的差距更加明顯。

　　關鍵詞：體育英語;體育人才培養;人才需求

　　《基礎外語教育》(雙月刊)創刊于1999年，是由山東師范大學和外語教學與研究出版社合作出版、面向中小學外語教育工作者的學術期刊。

　　隨著我國經濟實力的增強，體育運動的發展呈現出新局面。隨后發生了重大國際事件。以足球和籃球為首的職業體育聯盟發展迅速。體育界的跨文化交流越來越頻繁，對英語應用體育人才的需求也越來越強。在這種背景下，結合中國高等教育的轉型發展趨勢，英語職業體育院校應明確適用于英語體育人才的培養目標、社會地位、英語人才專業因素分析體育和開設專業技能培訓課程。

　　一、當今社會對體育英語人才的需求

　　對河北英語體育人才的調查表明，河北英語體育人才的需求很高。

　　1.體育健身俱樂部。當前，具有專業健身技能的健身教練相對較多，但考慮英語溝通能力的教練數量卻不足，每所體育學院都必須培養出綜合的健身人才。

　　2.體育旅游。與外國旅行有關的體育旅行社的數量逐漸增加，這增加了對外語體育人才的需求。體育旅游主要包括體育資源旅游，民族體育旅游和大型體育賽事。

　　3.承辦大型國際體育賽事。英語體育人才缺乏大型體育賽事，賽事托管和服務系統創建的能力。根據上述對英語體育人才的要求，英語體育人才不僅必須具有高水平的英語交流能力和較強的體育運動知識，而且還必須具有較高的包容能力。

　　4.運動項目學校。越來越多的人相信體育為人們的整體發展做出了貢獻。一些受歡迎且高度專業化的體育項目為籃球學校和足球學校等各種學校和俱樂部提供了服務。一些學校具有更高的起點和國際視野。按照國際標準中的觀念進行培訓，培養人才。他們與學校、學生和教職員工的交流需要英漢翻譯服務。

　　5.民族傳統體育文化的交流。作為一種文化現象，國內外體育組織之間的友好往來日益增多，在這一過程中，英語與漢語之間的橋梁是必不可少的。

　　6.體育院校高校運動隊的訓練與專業學習的國際化。當前，一些大學運動隊聘請外國教練或專家來教學，以改善他們的聯賽表現。體育學校還嘗試雇用有特殊課程的外籍教師。這些新事物的出現為體育英語語言服務創造了人才需求空間。

　　現在我國對體育英語語言服務的需求也將越來越強。將會有越來越多的工作，并且對員工專業技能的要求也會越來越高。根據到目前為止的經驗，上述職位的語言翻譯服務要求從業人員不僅要精通英漢翻譯，還要對這項運動特別是他們所從事的運動有深刻而全面的了解，甚至是有相關運動經驗。

　　二、河北地區體育英語人才水平調查中存在的主要問題

　　河北省學校體育改革和發展注入了新的活力和活力，實現了觀念的更新和完善，并提出了一種對歷史與現實的追求，一種具有多種形式和共存的追求。當我們在近代中國首次引入學校運動時，我們“引入”了一種新的體育課程體系。解放后，我們還“借用”了蘇聯的凱洛夫教學法，這使我們的學校體育運動迅速擺脫了落后的學習方法和古老的漢語教學方法，取得了新的發展。改革開放以來，我們“引進”了許多新的國外教學理念和教學理念，推動了學校體育課程的改革。從這個角度來看，它還必須“獲得”先進的外國經驗和“對中國的外國”。可以說，我們可以借鑒國外學校體育研究及其他相關學科的研究成果，在短期內為河北省建立現代學校體育框架。但是，還必須研究過去某些歷史時期河北外國學校體育運動所面臨的問題。因此，我們面臨以下主要問題：1.盲目學習國外經驗，僅僅復制國外教育成功的一個方面，沒有認真研究自己的情況，沒有分析和吸收國外經驗是包容性的。2.我們需要做的是改革省級課程，這是河北地區學校在培養體育人才的目的，根據學生對英語課的興趣，利用互聯網和其他媒體來學習有關體育的最新信息，至少很多人甚至無法保證河北大學偏遠地區的師生學習環境。如果我們在不區分和分析的情況下學習和移植一些外國的教育思想和模式，往往很難真正理解它們的含義，而且容易引起理論上的誤解和實際的偏差。

　　體育學院的主要體育課不同于綜合性大學的英語學習。因此，體育課程不能復制其他主要英語課程的建模模式。體育英語專業必須充分利用體育資源和體育學院的環境來達到體育目的，并以英語為工具更好地服務于體育的發展，并靈活地將英語與體育結合起來，以提高學生的興趣并突出英語體育專業的特點。

　　三、體育院校體育英語人才發展對策

　　(一)注重學生實習平臺的建設，為學生提供多渠道，多元化的實習機會

　　體育外語人才是應用型人才的培養。因此，通過現場培訓和模擬練習，學生可以練習與不同的體育外語人才一起工作的方式。例如，還可以建立一些外語培訓基地來參加實踐課程，以便年齡較大的學生可以將他們的學習融入特定的實踐培訓任務中。這樣，學生還可以關注自己的未來就業和發展，更好地適應市場需求。

　　體育外語人才是滿足社會實踐需要的人才，在人才培養方式上，必須注意外語體育人才的實際需求。通過專家訪談和文獻搜集，發現我國普遍缺乏外語體育人才的標準化培訓，培養的人才需要產業化的渠道。這樣可以實現人才的社會化和更好的人才培養領導。

　　(二)教學強調理論與實踐的結合，注重學生知識，能力和素質的協調

　　體育外語人才的最終歸宿是社會應用。因此，在教學中必須注重理論與實踐的結合，針對行業的需求，實現效益。通過編寫標準化教科書對學生進行系統的培訓和教學。另一方面，有必要加強對人格和情商等溫和素質的培養。這樣，可以滿足社會需求的復合型人才的各個方面都可以得到鍛煉。教學是快速傳播知識的有效工具。因此，第一步是讓學生掌握復合型人才的各個方面，這是培養外語復合型人才的前提。因此，ESP的概念可以整合到人才培養過程中，并結合其特征來解釋外語運動語言的術語、短語和文化。掌握基本的英語知識也可以更好地理解知識的社會屬性和文化特征。

　　(三)以市場為導向，不斷拓寬外語專業人才的就業渠道，不斷提高外語培訓專業人才的吸引力

　　盡管許多高校都建立了與體育相關的學位，但每年的入學率超過600人，而且學位的擴展已顯示出進一步的擴展。但是，在河北地區最近四年的大學畢業生就業調查中，主要的學校畢業生就業部門是：體育經紀公司、媒體企業、旅游、外貿代理、酒店等，僅那些只從事翻譯工作，但也只占翻譯工作總數不到1%的畢業生。45%的學生希望畢業后從事體育運動的學生能獲得進一步的翻譯。一方面，市場供應不足。另一方面，畢業生沒有得到他們想要的工作，因此他們沒有實現他們的初衷。因此，建議不斷增加外語體育人才培養的吸引力。

　　(四)新體育媒體傳播

　　新體育媒體是指將在線媒體、移動媒體、數字電視等整合在一起，充分利用網絡信息技術為用戶提供傳播體育產業信息和數據的手段。通過局域網、互聯網、通信網絡和衛星頻道。在普及體育知識方面，例如使用圖片(簡短的動畫)來了解比賽規則，了解體育政策以及使體育圖形信息更加受歡迎。

　　(五)舉辦體育英語講座

　　優秀的人才和體育領域的英語教學專家邀請，不僅可以激發學生的興趣和名人效應，而且可以增進學生對體育英語的理解，并了解社會人才的需求促進英語體育學生的教學并加入體育英語行業。

　　四、總結

　　學生就業和創業管理中心負責為大學生設計就業計劃，并指導就業、教育、管理和服務指南的制定。就業管理和創業中心需要了解使用英語體育的前景，與英語體育人才管理有關的市場信息，提高學生的理解力對于體育產業來說，人才的供求關系是合理的。建議學生發展自己的職業，從而促進英語體育人才的發展。

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