論文摘要：早期的京師同文館“雖然是奉官調(diào)學(xué)生，但有人情可托者，誰(shuí)也不去，所挑選者，大多數(shù)都是沒(méi)有人情，或笨而不用功的學(xué)生。因?yàn)檫@種的學(xué)生，向來(lái)功課成績(jī)不好”。入學(xué)后，他們不但以敷衍塞責(zé)的態(tài)度學(xué)習(xí)英(外)語(yǔ)，把主要的時(shí)間和精力都用在了漢語(yǔ)學(xué)習(xí)上，而且經(jīng)常曠課，上英(外)語(yǔ)課的學(xué)生不到50%，認(rèn)真聽(tīng)英(外)語(yǔ)課的學(xué)生更不足20%～30%;包爾騰(J.S.Burdon)等傳教士教習(xí)以“混混日子，撈上一筆可觀的俸銀”的態(tài)度對(duì)待教學(xué)，敷衍了事;月課、季考、歲試等考試制度形同虛設(shè)，“請(qǐng)人代作，或通融抄錄，草率了卷”的情況時(shí)常發(fā)生。結(jié)果，京師同文館創(chuàng)辦三年，學(xué)生“語(yǔ)言未必嫻熟”，翻譯“究屬一知半解，于西洋文字未必全局貫通”。論文發(fā)表：《天文學(xué)進(jìn)展》是由中華人民共和國(guó)新聞出版總署、正式批準(zhǔn)公開(kāi)發(fā)行的優(yōu)秀期刊。自創(chuàng)刊以來(lái)，以新觀點(diǎn)、新方法、新材料為主題，堅(jiān)持"期期精彩、篇篇可讀"的理念。天文學(xué)進(jìn)展內(nèi)容詳實(shí)、觀點(diǎn)新穎、文章可讀性強(qiáng)、信息量大，眾多的欄目設(shè)置，天文學(xué)進(jìn)展公認(rèn)譽(yù)為具有業(yè)內(nèi)影響力的雜志之一。天文學(xué)進(jìn)展并獲中國(guó)優(yōu)秀期刊獎(jiǎng)，現(xiàn)中國(guó)期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄期刊。

　　論文關(guān)鍵詞：京師同文館;英(外)語(yǔ)教學(xué);科學(xué)課程;改革

　　一

　　第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，列強(qiáng)進(jìn)駐北京，閉關(guān)自守的清政府被拖上國(guó)際交往的舞臺(tái)，創(chuàng)辦學(xué)校培養(yǎng)對(duì)外交涉翻譯人才刻不容緩。怵于《中英天津條約》“嗣后英國(guó)文書(shū)俱用英字書(shū)寫(xiě)……遇有文字難辯之處，總以英文作為正義”等強(qiáng)行規(guī)定，鑒于兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的痛苦教訓(xùn)，主持對(duì)外交涉事務(wù)的奕訢等人以與西人交涉必先識(shí)其語(yǔ)言文字為由，奏請(qǐng)從廣東、上海“專習(xí)英、佛、米三國(guó)文字語(yǔ)言之人”中“挑選誠(chéng)實(shí)可靠者……攜帶各國(guó)書(shū)籍來(lái)京。并于八旗中挑選天資聰慧”者“俾資學(xué)習(xí)”。1862年，總理衙門(mén)正式創(chuàng)辦近代中國(guó)第一所外語(yǔ)學(xué)堂——京師同文館，京師同文館首先開(kāi)設(shè)英文館，肇始中國(guó)官辦英(外)語(yǔ)教學(xué)。

　　1866年，總理衙門(mén)大臣奕訢等人有感于洋務(wù)形勢(shì)的迅速發(fā)展，以天文、算學(xué)是西人“制器之根本”為由，奏請(qǐng)京師同文館增設(shè)天文算學(xué)館，聘請(qǐng)西人教習(xí)，擴(kuò)大招生范圍，用英(外)語(yǔ)講求天文、算學(xué)等西學(xué)，邁出了中國(guó)英(外)語(yǔ)教學(xué)改革的第一步。

　　二

　　改革的目的京師同文館增設(shè)天文算學(xué)館，引入科學(xué)的英(外)語(yǔ)教學(xué)改革，旨在滿足洋務(wù)“求強(qiáng)”運(yùn)動(dòng)對(duì)“制器”、“造船”等軍政人才的迫切需求。

　　京師同文館1862年創(chuàng)辦時(shí)，其“初意僅僅在于培訓(xùn)中外外交所需要的翻譯人才”，并無(wú)教學(xué)科學(xué)的計(jì)劃。三年后，如果接受培訓(xùn)的對(duì)外交涉翻譯人才于西人的“文字言語(yǔ)悉能通曉”，京師同文館“即行停止”。

　　從“求和”到“求強(qiáng)”社會(huì)需求的急劇發(fā)展是京師同文館增設(shè)天文算學(xué)館，引入科學(xué)課程英(外)語(yǔ)教學(xué)改革的直接動(dòng)因。幾乎在創(chuàng)辦英文館的同時(shí)，總理衙門(mén)委托總稅務(wù)司李泰國(guó)(H.N.Lay)幫助購(gòu)買兵船，夢(mèng)想建立自己的海軍?？偫硌瞄T(mén)在白白浪費(fèi)了100多萬(wàn)兩銀子而一無(wú)所獲后，決定自己創(chuàng)建海軍。以李鴻章、曾國(guó)藩、左宗棠等為代表的早期洋務(wù)派便在通商口岸城市從事制造槍炮、建造兵船等洋務(wù)活動(dòng)。1863年，李鴻章分別在蘇州和上海設(shè)立洋炮局，1865年又在南京設(shè)立金陵制造局;1865年，曾國(guó)藩和李鴻章在上海創(chuàng)辦江南制造局;1866年，左宗棠建立福州船政局，優(yōu)先創(chuàng)辦“求是堂藝局”，以“深明制造之法，并通船主之學(xué)，堪任駕駛”為辦學(xué)宗旨。早期洋務(wù)派試圖通過(guò)制造槍炮、建造兵船，學(xué)習(xí)西人“推算格致之理，制器尚象之法”，增強(qiáng)自己的武裝力量，以此作為“求和”的后盾。制器、造船等軍事“求強(qiáng)”活動(dòng)迫切需要與之相適應(yīng)的人才。

　　社會(huì)需求的變化發(fā)展使早期洋務(wù)派對(duì)西學(xué)的認(rèn)識(shí)發(fā)生變化。早期洋務(wù)派曾有“西語(yǔ)即西學(xué)的看法”，但洋務(wù)實(shí)踐以及他們與西人打交道的經(jīng)驗(yàn)使他們明白，西方國(guó)家除了語(yǔ)言文字之外，還有別的東西可以學(xué)習(xí)。西學(xué)不僅指西語(yǔ)，更指西方制造“堅(jiān)船利炮”的科學(xué)技術(shù)。與西人交涉必先識(shí)其語(yǔ)言文字，與列強(qiáng)抗衡必須建立自己的武裝力量。要“自強(qiáng)”，就必須學(xué)習(xí)西人制器、造船等根本技術(shù)，要“盡其制造駕駛之技耳”。如果只學(xué)西人的語(yǔ)言，不學(xué)西人的技術(shù)，中國(guó)的駕船、制造等“自強(qiáng)”所急需的技術(shù)就得不到提高，即便是模仿，也不會(huì)仿造好。鑒于西人“制造機(jī)器、火器等件，以及行船、行軍無(wú)一不從天文、算學(xué)”等西學(xué)中來(lái)，學(xué)西學(xué)“若不從根本上用著實(shí)功夫，即習(xí)學(xué)皮毛，仍無(wú)俾于實(shí)用”，以奕訢為代表的洋務(wù)派于1866年奏請(qǐng)?jiān)诰熗酿^學(xué)習(xí)西語(yǔ)的基礎(chǔ)上增設(shè)天文算學(xué)館，學(xué)習(xí)西人推算、格致、制器、尚象等制器、造船之長(zhǎng)技，探求中國(guó)富強(qiáng)之道。

　　改革的基礎(chǔ) 京師同文館增設(shè)天文算學(xué)館，講求天文、算學(xué)等西學(xué)，奉調(diào)優(yōu)秀生源，擴(kuò)大招生范圍，為英(外)語(yǔ)教學(xué)改革“俾于實(shí)用”建立基礎(chǔ)。

　　鑒于京師同文館早期學(xué)生不但英(外)語(yǔ)“未必嫻熟”，而且“漢文文義尚難貫串”，如果再讓他們“講求天文、算學(xué)等事，轉(zhuǎn)恐博而不專”。因此，總理衙門(mén)奏請(qǐng)擴(kuò)大招生范圍，將“滿漢舉人及恩、拔、歲、副、優(yōu)貢，漢文業(yè)已通順，年在二十以外”以及“正途出身五品以下滿漢京外各官，年少聰慧，愿人館學(xué)習(xí)者”一并招人，以便從“根本上用著實(shí)功夫”，使天文、算學(xué)等科學(xué)教學(xué)“俾于實(shí)用”。

　　上海同文館和廣州同文館分別于1863年和1864年開(kāi)館，學(xué)習(xí)“語(yǔ)言文字者諒不乏人”，如果“擇其已有成效者咨送來(lái)京考試”，京師同文館的科學(xué)教學(xué)“必可得力”。總理衙門(mén)在奏請(qǐng)擴(kuò)大招生范圍的同時(shí)，奏請(qǐng)令上海同文館和廣州同文館挑選優(yōu)秀畢業(yè)生送京師同文館學(xué)習(xí)科學(xué)。廣州同文館和上海同文館分別從1867年和1868年開(kāi)始將優(yōu)秀畢業(yè)生送京師同文館學(xué)習(xí)科學(xué)。這些赴京師同文館學(xué)習(xí)科學(xué)的學(xué)生參加中文條約翻譯英文、英文照會(huì)翻譯中文以及算學(xué)等入學(xué)考試，結(jié)果“文理俱各明順，登答均無(wú)舛錯(cuò)”。上海同文館和廣州同文館從此成了京師同文館學(xué)習(xí)科學(xué)優(yōu)秀生源的重要基地。