對(duì)于小兒骨科的管理護(hù)理有什么措施技巧呢?在當(dāng)前應(yīng)該如何去加強(qiáng)對(duì)骨科護(hù)理的新應(yīng)用發(fā)展呢?同時(shí)對(duì)于骨科的新方式有哪些?《中國骨科臨床與基礎(chǔ)研究雜志》是由中華人民共和國新聞出版總署、正式批準(zhǔn)公開發(fā)行的優(yōu)秀期刊。自創(chuàng)刊以來，以新觀點(diǎn)、新方法、新材料為主題，堅(jiān)持"期期精彩、篇篇可讀"的理念。中國骨科臨床與基礎(chǔ)研究雜志內(nèi)容詳實(shí)、觀點(diǎn)新穎、文章可讀性強(qiáng)、信息量大，眾多的欄目設(shè)置，中國骨科臨床與基礎(chǔ)研究雜志公認(rèn)譽(yù)為具有業(yè)內(nèi)影響力的雜志之一。中國骨科臨床與基礎(chǔ)研究雜志并獲中國優(yōu)秀期刊獎(jiǎng)，現(xiàn)中國期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊。

　　摘要：在臨床干預(yù)期間，應(yīng)注意說的場合和時(shí)間，努力營造良好的治療和護(hù)理氛圍，并結(jié)合患者的實(shí)際情況使用針對(duì)性的語言。哭鬧不安的患者可以等待其安靜后告知患兒臨床治療的目的，禁止強(qiáng)行制止患兒。治療期間不斷的鼓勵(lì)患兒，對(duì)于急躁的患兒也應(yīng)注意語言、方式、態(tài)度等，只有保證良好、融洽、和諧的護(hù)患關(guān)系，才能夠?yàn)榕R床治療、護(hù)理營造出安逸、舒適、溫暖的氣氛。對(duì)于學(xué)齡期的兒童，與其溝通時(shí)應(yīng)盡量使用患兒能夠接受的語言，然而對(duì)于年齡幼小的患兒，在日常護(hù)理中可以多逗樂患兒，使患兒產(chǎn)生信賴感，減少其對(duì)護(hù)士和護(hù)理工作的抵觸情緒，進(jìn)而幫助提高臨床護(hù)理質(zhì)量。

　　關(guān)鍵詞：兒科護(hù)理,骨科管理,護(hù)理職稱

　　Abstract: during the period of clinical interventions, should pay attention to the occasion and time said, strive to create a good atmosphere of treatment and care, and combined with the actual situation of patients use the targeted language. Crying after patients can wait for their quiet told children, the purpose of clinical treatment to stop children is prohibited. Continuously during the period of treatment to encourage children, for children with impatience should also pay attention to the language, methods, attitude, only guarantee good, harmonious, and harmonious relationship between nurses and patients, clinical therapy and nursing to be able to build a comfortable, comfortable and warm atmosphere. For school-age children, should try to use when communicating with children can accept language, age for young children, however, in daily care can entertain the children more, make the child produces credibility, reducing its resistance of nurses and nursing work, to help improve the quality of clinical nursing.

　　Keywords: pediatric nursing, orthopaedic management, nursing professional titles

　　1、資料與方法

　　1.1一般資料

　　該組研究中所涉及的研究對(duì)象是，該院骨科收治的440例小兒患者，所有患兒入院后均給予嚴(yán)格的臨床問診、檢查、輔助檢查和診斷，所有患兒均符合WHO中規(guī)定的相關(guān)診斷標(biāo)準(zhǔn);所有患兒均為四肢骨折，其中男性患者378例，女性患者66例;最大年齡13歲，最小年齡7歲，中位年齡為(10.14±2.02)歲;根據(jù)患兒入院治療的不同時(shí)間(以單號(hào)、雙號(hào)為標(biāo)準(zhǔn))，采用簡單隨機(jī)抽樣方式將其分為兩組，經(jīng)初步分析比較，兩組患兒的一般情況差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)，可以對(duì)兩組患兒進(jìn)行對(duì)比研究。

　　1.2方法

　　研究中，對(duì)照組患者臨床期間給予常規(guī)健康教育模式進(jìn)行干預(yù)，具體內(nèi)容按照標(biāo)準(zhǔn)教育模板進(jìn)行。觀察組患者臨床期間加強(qiáng)治療性溝通，主要溝通方式有以下4種：①聽;②說;③非語言溝通;④換位思考。

　　1.3統(tǒng)計(jì)方法

　　采用SPSS15.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)數(shù)據(jù)分析分析處理，計(jì)數(shù)資料使用(%)表示，進(jìn)行χ2檢驗(yàn),計(jì)量資料采用均數(shù)±平均數(shù)(x-±s)表示，采用t檢驗(yàn)，以α=0.05為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。

　　2、結(jié)果

　　經(jīng)臨床觀察比較，觀察組患者的臨床滿意度為95.0%，對(duì)照組患者的臨床滿意度為80.0%，觀察組明顯高于對(duì)照組，組間比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05);觀察組患者的積極配合程度為93.0%，對(duì)照組為70.0%，兩組比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)，見表1。觀察組患者的平均出院時(shí)間為(12.31±2.03)d，對(duì)照組患者的平均住院時(shí)間為(16.34±3.40)d，觀察組明顯短于對(duì)照組，組間比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。

　　3、討論

　　治療性溝通在臨床治療中具有重要的意義，是對(duì)一般溝通進(jìn)行的更加細(xì)致、具體的應(yīng)用，屬于一種心理治療工具。能夠提高患者適應(yīng)環(huán)境和克服心理障礙的能力。治療性溝通主要是針對(duì)患者的身體健康情況給予的有目的、具有服務(wù)精神、和諧的溝通方式，其主要的措施如下。

　　在臨床治療和護(hù)理期間，積極傾聽患者的主訴不只是單純的傾聽過程，還能夠從中了解患者的情感、身體、認(rèn)知等情況。通常，小兒患者恐懼治療，愛哭鬧，為此，護(hù)士應(yīng)耐心的對(duì)待，使用溫和的眼神與患者交流，保持微笑。鼓勵(lì)患兒訴說自己的苦悶，幫助其排解。

　　通常，在臨床護(hù)理干預(yù)的過程中，在進(jìn)行語言交流的同時(shí)也不能忽視非語言交流的技巧，這對(duì)語言交流的效果具有重要的影響。據(jù)相關(guān)研究顯示，溝通中55%為肢體語言，語調(diào)占據(jù)其中的38%，而溝通的內(nèi)容之占據(jù)其中的7%，可見非語言溝通對(duì)于護(hù)理干預(yù)的重要意義。護(hù)理過程中，護(hù)士的關(guān)懷眼神、微笑等都會(huì)使患者感受到溫暖和關(guān)心，顯著的提高護(hù)患交流的效果。例如，在患兒能夠忍受疼痛配合臨床護(hù)理時(shí)，可以對(duì)其豎大拇指以表示鼓勵(lì)，或者與患者聊天轉(zhuǎn)移其注意力。面對(duì)患兒提出的問題，護(hù)士應(yīng)以關(guān)懷、專注的眼神注視對(duì)方，并對(duì)其進(jìn)行一一的耐心解答。在進(jìn)行日常病房巡視時(shí)遇見患兒應(yīng)與其微笑或打招呼。在臨床護(hù)理溝通的過程中，應(yīng)針對(duì)患兒的據(jù)體情況不斷的調(diào)整自己的態(tài)度、表情等，以免患兒產(chǎn)生抵觸情緒，使護(hù)患溝通進(jìn)入不良的狀態(tài)。

　　在臨床護(hù)理的過程中，在與患兒進(jìn)行溝通時(shí)，應(yīng)多站在家長的立場上思考和對(duì)待，保證語氣和藹、態(tài)度溫和，使患兒能夠感到關(guān)心和愛護(hù)，為患兒營造良好的治療和護(hù)理環(huán)境，保證患兒情緒良好時(shí)再進(jìn)入溝通正題。同時(shí)，平時(shí)應(yīng)多尋找與患兒之間的共同話題，提高患兒對(duì)護(hù)士的興趣和信任，使之認(rèn)為護(hù)士就是他的親人，也會(huì)顯著的提高其治療的依從性。經(jīng)該組研究可見，在臨床護(hù)理的過程中，堅(jiān)持以患者為中心，強(qiáng)化治療性溝通，能夠有效的幫助患兒調(diào)節(jié)自身的不良情緒，幫助其逐漸遠(yuǎn)離疾病狀態(tài)，能夠積極的配合臨床護(hù)理工作，進(jìn)而促進(jìn)臨床癥狀的恢復(fù)和改善臨床療效，應(yīng)加強(qiáng)重視。