良好的開端是成功的關鍵，在數學的每一章節開始的時候，讓學生能夠對本章內容產生興趣為后面的學習奠定基礎尤為關鍵，著名的教育家陶行知說過：“興趣是最好的老師。”此時我們教師如果能在引入新課之前，對本章內容細細揣摩，并為此有關內容多搜集一些材料運用恰當優美的語言引入，肯定能激發學生對本章內容的求知欲。
由于初中數學有內容較多邏輯性較強的特性，加上在長期的數學教學中，我們的教師為完成教學任務因此只注重傳輸給學生知識，并長期的不注重學習新的教學理念，數學課堂上老師與學生交流的語言就顯得枯燥乏味，讓學生在課堂上提不起精神。
本來有些在小學成績還不錯的孩子出現了不適應，直至在中學階段出現嚴重的兩級分化現象。對于此，我認為在中學數學教學中應該注意漢語言的運用，切實的對數學教學的發展和創新起到推動的作用。在數學教學中怎樣運用好漢語言，應該做好以下幾點： 本文由教育大論文下載中心WwW.JiaoYuDa.CoM整理
運用優美的語言引入教學
如我們在學習《圓》這一章開始時，我們對于圓可以這樣來描述它：“圓是一切平面圖形中最美的，最為諧調勻稱的圖形，你從各個方向去看，它都是對稱的，無論處于哪個位置，它都是同樣的形狀，進入圓的世界，去感受它的魅力吧!”華達哥拉斯曾說過：“一切平面圖形中最美的是圓形，一切立體圖形是最美的是球形。” 如初中階段的圓、等腰三角形、四邊形等很多都是具有對稱美的圖形。
在這些優美的語言啟發引導下，學生就會產生較強的好奇心，圓究竟是怎樣對稱的，圓究竟美在那些方面，在后面的學習中學生就會帶著這些疑問與好奇去不斷探索從而就會被圓的美所吸引，并自覺地去發現、去欣賞圓的美。對于本章有關圓的問題才能夠有更高的興趣去分析它、解決它。《函數及其圖像》是我們初中階段的重點與難點，本章內容抽象難懂，為了打消學生學習的顧慮做好鋪墊很重要。
在學習本章之前我們可以花一些時間用一些優美的語言渲染函數與我們生活的息息相關：“生活中有許多問題變化無窮，你的身高隨著年齡的增加而有變化。你上網所花費的費用與你在網上漫游的時間密不可分，你在名山游覽時身邊的溫度隨著山的高度而變化.《函數及其圖像》將告訴你這些問題的共同特點。”將函數的問題用這些語言將它與生活聯系起來，這樣能激發學生的探究精神，為解決這些問題而付出努力。
因此，在教材中每章的開始我們教師應該把握好怎樣用優美的語言引入很重要，在這些語言的啟發、引導下學生就會產生較強的好奇心，從而增加學習的興趣。
二、文字語言的活潑性對數學教學的影響
初中數學教材中概念、定理、公式都是驗證過的科學事實，一般都比較抽象難懂，加上初中學生由于年齡、生活經驗和智力發展等方面的限制，要接受教材中的所有概念、定理、公式是不容易的，如果在數學教學中加上教師再以向學生灌輸為主的教學模式，讓學生感覺到數學課堂嚴肅、乏味，從而使學生失去了探究新問題的能力。實際上數學教學中對于新的數學概念可以通過漢語言文字對其加以修飾使之改變形象，使本來枯燥無味的數學概念變得活潑有趣。如：初一代數《有理數乘方》這一節教學中：
(一)對“a”的認識，我們可以將“a”看似我們一個緊握的拳頭，而指數“n”便是我們向上微微翹起的“大拇指”，那它便是“指數”，指數底下的便是“底數”。
(二)本節的重難點是負指數冪的結果問題，很多同學對結果的正負容易混淆，不易掌握。原結論為“偶次冪是正數，奇次冪是負數”。對于這一概念學生如果想要掌握在平時我們可能會通過大量的練習來訓練和鞏固。學生會感到很厭煩，而且容易遺忘，但是如果我們細心對這一數學概念加以分析可以發現，我們可以運用漢語言文字中的諧音將其形象的改為“偶(藕)是正(種)的，奇(雞)是負(孵)的。”
這樣一來對于本節的內容經過我們運用漢語言文字的活潑性會使整個課堂氣氛變得很輕松，而且充滿活力，學生也不會感覺在數學課堂上再有壓力，對于課堂的內容也會有新鮮感，對于今后的學習也會充滿期待。 本文由教育大論文下載中心WwW.JiaoYuDa.CoM整理
因此，在新的教育形式下，對于教材內容應該多一點探討多一點分析，對于那些不易掌握的數學概念我們要充分利用漢語言的活潑性使之更加形象化，便于學生接受。使他們在學習中起到事半功倍的效果。
鼓勵語言對于數學教學的促進
數學課堂上，我們教師不只是向學生傳授知識，我們必須提高自己的教育藝術，特別是語言藝術，在平時要多學習先進的教育教學理念，博覽群書，與時俱進。適時在課堂上給予學生一些鼓勵的語言，對于他們在數學上的一點小發現，我們教師都要給予他們及時的鼓勵，在鼓勵學生時首先要運用優美簡練符合時代特征的語言，要具有親和力，吸引力、鼓動性。讓學生感到一種親切感、成就感。從而使他們產生發自內心的動力，能敢于迎接新的挑戰，克服新的困難。
通過以上的分析可以看出在數學教學中利用優美的、活潑的和帶有鼓勵性的語言可以極大激發學生學習的興趣，從而對于學生在數學的學習過程中起到了促進和提高。
