摘要：計算機的核心就是操作練習(xí)，傳統(tǒng)的每堂課讓教師先講解步驟，再讓學(xué)生練習(xí)，這樣肯定不能最大限度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在計算機教學(xué)中，把學(xué)生主動學(xué)習(xí)性的發(fā)揮作為重點，通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，加強學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣。在教學(xué)畫圖文字加入的時候，在課前通過初步的講解哪些命令可以加入文字，怎么加入，怎么修改應(yīng)該由學(xué)生自己去探索，然后讓學(xué)生通過對一個字進行修改、演示、插入來交流研究成果。在畫房子這課中讓學(xué)生給自己的畫加標題，如何加，加在哪里?我沒有進行講解，而是讓學(xué)生自由發(fā)揮。展開他們的想象力，有的同學(xué)用藝術(shù)字的形式標在旁邊，有的同學(xué)用彩旗的形式豎立在房子的旁邊，還有的同學(xué)用氣球的形式飄揚在空中，各式各樣的都有。

　　關(guān)鍵詞：計算機教學(xué),農(nóng)村教學(xué),教學(xué)管理

　　興趣才是學(xué)習(xí)的巨大動力，事實證明，學(xué)生如果對所學(xué)的東西有濃厚的興趣的話，學(xué)習(xí)就會變的主動，由壓抑的學(xué)習(xí)變成自覺學(xué)習(xí)，心情也會隨之愉快，促進注意力更持久更集中，觀察能力變得密接，聯(lián)想能力豐富，創(chuàng)新思維也會更加活躍，可以保持興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)。小學(xué)生都愛好動、好玩、好奇，將新課程融入游戲中。初步接觸計算機的學(xué)生對與操作鼠標很難，動作幅度過大，分不清左右。聯(lián)系鼠標操作的過程也非常枯燥，如果讓學(xué)生自由操作必然無法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，我利用電子計算機自帶的掃雷小游戲。

　　實踐操作是計算機教學(xué)中的主要內(nèi)容，所以盡量不要用傳統(tǒng)的書面考試，那么如何可以加強和檢測學(xué)生的計算機能力呢?我采取的是設(shè)計計算機比賽的形式，在激烈的比賽中不僅可以加強學(xué)生的操作能力，還可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。計算機畫圖內(nèi)容中，讓學(xué)生自己命題，自己構(gòu)思，自己繪畫。最好才把自己滿意的作品拿出來評比。讓學(xué)生自己去評論出誰的作品是最好的，評他當繪畫小能手。通過計算機競賽，學(xué)生們對繪畫都非常的認真，自由發(fā)揮想象力。誰最符合命題，畫的最好，在這樣的環(huán)境推動下學(xué)生對計算機的興趣逐步增強，自己動手操作能力也越來越高。

　　讓學(xué)生不知不覺中熟悉了各種初步操作，這種學(xué)習(xí)過程中學(xué)生感覺非常的輕松。掃雷游戲距喲娛樂性，又可以把鼠標的各種功能完全的表現(xiàn)出來。學(xué)生們在操作過程中會不停的使用左右鍵。為了達到正確點中“地雷”的目的，學(xué)生們要正確的操作鼠標，通過此過程中的反復(fù)操作學(xué)生們對鼠標的移動也容易掌握。逐步解決學(xué)生移動鼠標動作幅度大的缺點。經(jīng)過長時間的聯(lián)系，我設(shè)計了一個比賽，看看誰可以在最短時間內(nèi)過關(guān)。這樣不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣，而且進一步促進了學(xué)生自主學(xué)習(xí)計算機。

　　將其中比較好的作品給大家欣賞，贊揚他們的優(yōu)點，改正他們的不足。希望學(xué)生可以將所學(xué)的計算機理論知識和基本操作用于日常的學(xué)習(xí)和生活中去，計算機教學(xué)過程必須融入身邊的事物，讓學(xué)生學(xué)以致用。經(jīng)過教學(xué)實踐的證明，深深的感受到：教學(xué)小學(xué)計算機知識雖然不是很難，但是要把一門科學(xué)達到理想的教學(xué)目標卻不容易。如何能上好計算機課程，我一直在不斷的探索和研究。掌握小學(xué)生易于接受新事物的性格改變教學(xué)方式，將一些乏味的、枯燥的知識變得生機勃勃，讓學(xué)生把學(xué)到計算知識和實際操作技能融入到實際的學(xué)習(xí)生活中，將為取得計算機課程理想的教學(xué)目標打下堅實的基礎(chǔ)。