摘 要：英語作為世界通用性語言，對(duì)于英語人才需求也越來越多，中職英語教學(xué)承擔(dān)著為社會(huì)輸送優(yōu)秀人才的重任。在當(dāng)前的中職英語教學(xué)中已經(jīng)采用了新的教育理念，不在沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教育理念，更加符合了市場(chǎng)對(duì)人才的需求，面對(duì)國(guó)外文化交流的日益密切，中職英語教學(xué)面對(duì)著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，文化素養(yǎng)的培育對(duì)學(xué)生有著重要的意義。

　　關(guān)鍵詞：中職院校;英語教育;文化素養(yǎng)

　　在中職英語教學(xué)中做好學(xué)生的文化素養(yǎng)培養(yǎng)，不僅是對(duì)教師提出的新要求，也是對(duì)教師能力的一種挑戰(zhàn)，作為一名優(yōu)秀的中職英語教師，不僅要具備全面的綜合素質(zhì)，更要在教學(xué)中找到融合文化素養(yǎng)教學(xué)的切入點(diǎn)，讓英語教學(xué)和文化素養(yǎng)融合起來，明確文化素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性，促進(jìn)中職學(xué)生綜合能力的提升。

　　一、在中職英語教學(xué)中融入文化素養(yǎng)培育的意義

　　1.有利于豐富中職英語課堂內(nèi)容

　　結(jié)合文化素養(yǎng)進(jìn)行英語教學(xué)，不僅可以豐富英語教學(xué)內(nèi)容，還可以有效的加發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。文化素養(yǎng)的應(yīng)用主要是向?qū)W生展現(xiàn)出英語的豐富底蘊(yùn)，讓學(xué)生了解以英語作為語言的國(guó)家發(fā)展歷史，在教學(xué)形式上有助于拓展學(xué)生的思維，讓學(xué)生形成國(guó)際觀念和格局，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　2.促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升

　　文化素養(yǎng)的培養(yǎng)也是符合新課程改革后對(duì)教學(xué)提出的要求，也切合新教育時(shí)代背景下的教學(xué)理念。英語教學(xué)中文化素養(yǎng)的培育，不只是要求學(xué)生要學(xué)好英語知識(shí)，還要對(duì)文化背景、歷史地理等相關(guān)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行了解，通過文化素養(yǎng)培養(yǎng)拓展學(xué)生的知識(shí)面，從而推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，中職教學(xué)的目標(biāo)不僅是知識(shí)的傳授，更是注重學(xué)生良好品格的培養(yǎng)，為國(guó)家培養(yǎng)更多高素養(yǎng)改質(zhì)量的專業(yè)性英語人才。

　　3.有效促進(jìn)英語教學(xué)活動(dòng)的開展

　　做好學(xué)生文化素養(yǎng)的培育離不開英語教師的教學(xué)指導(dǎo)，文化素養(yǎng)和英語教學(xué)是相輔相成不可分割的，文化素養(yǎng)能夠促進(jìn)英語教學(xué)活動(dòng)的開展，英語教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)的培育，通過文化素養(yǎng)的培育促進(jìn)學(xué)生英語素養(yǎng)和英語能力的提升。語言是人類文化發(fā)展的載體，文化為語言的輸出提供了基礎(chǔ)和內(nèi)容，中職學(xué)生只有具備良好的文化素養(yǎng)和扎實(shí)的文化底蘊(yùn)，才能在語言的使用上更加靈活，對(duì)事物的描述更加清晰，和別人對(duì)話時(shí)也能讓人清楚的了解所要表達(dá)的意思。通過文化素養(yǎng)的培育學(xué)生才能更好的理解英語這門語言，為學(xué)生英語語言能力的提升提供可能性。

　　二、中職英語教學(xué)中實(shí)施文化素養(yǎng)培育的策略

　　1.關(guān)注中職英語教學(xué)活動(dòng)中文化素養(yǎng)培育的目標(biāo)

　　在傳統(tǒng)的中職院校教學(xué)中，是把培養(yǎng)合格的人才為教學(xué)目標(biāo)，英語學(xué)科的教學(xué)也是以此為教學(xué)方向，忽視了對(duì)學(xué)生文化素養(yǎng)的培育，導(dǎo)致學(xué)生缺乏文化基礎(chǔ)知識(shí)，沒有從一開始就打下基礎(chǔ)。因此，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)思路改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，即要堅(jiān)持中職院校教學(xué)的發(fā)展方向，更要關(guān)注學(xué)生的文化素養(yǎng)培育，樹立起人文教育的意識(shí)，關(guān)注學(xué)生思想品德的教育。教師在開展英語教學(xué)的實(shí)際過程中，要想更好的做好學(xué)生文化素養(yǎng)的培育工作，就要下設(shè)置一個(gè)合理的培養(yǎng)目標(biāo)，這樣才能指明學(xué)生培養(yǎng)的方向。實(shí)現(xiàn)通過中職教育培養(yǎng)學(xué)生英語思維，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，深度挖掘出英語教學(xué)中文化素養(yǎng)的培養(yǎng)效果，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和正確的價(jià)值觀念。比如，在中職英語教學(xué)內(nèi)容中以 Why was it built 為開展英語活動(dòng)的例子，讓學(xué)生先從各個(gè)國(guó)家的文化進(jìn)行探究分析，在研究各國(guó)建筑物風(fēng)格為什么都各不相同，是什么原因?qū)е碌模ㄟ^文化知識(shí)的拓展，讓英語教材和文化素養(yǎng)緊密結(jié)合，完成學(xué)生文化素養(yǎng)的培育。

　　2.提升英語教師的文化水平和職業(yè)素養(yǎng)

　　中職學(xué)生文化素養(yǎng)的培養(yǎng)離不開教師積極的參與和推動(dòng)，不管是知識(shí)的教授還是教育事業(yè)的發(fā)展都離不開教師的努力，不管是哪種教育模式義務(wù)教育還是中職教育，教師的作用是無可替代的，所以教師必須要具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)，言傳身教的影響著學(xué)生。教師的一言一行都會(huì)被學(xué)生所模仿或者議論，只有自身素質(zhì)過硬，才能為學(xué)生起到示范作用，以身為鏡讓學(xué)生能夠時(shí)刻的警醒自己。作為一名優(yōu)秀的中職英語老師，不僅要努力提升自身的文化內(nèi)涵，還要不斷的加強(qiáng)自我道德水平的提升，為學(xué)生樹立好道德榜樣。中職院校要為教師的文化內(nèi)涵和素養(yǎng)的提升提供渠道，可以定期組織教師進(jìn)行教學(xué)交流，邀請(qǐng)專家進(jìn)行講座，多讓教師參加相關(guān)內(nèi)容的研討會(huì)等，教師要不斷的用新的教學(xué)理念和教學(xué)模式來提升自己的教學(xué)水平，從而能夠更好的在英語教學(xué)中完成學(xué)生的文化素養(yǎng)培育。

　　3. 優(yōu)化和創(chuàng)新教學(xué)模式

　　新課程改的實(shí)施就是為了推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展下學(xué)生的教學(xué)需求，樹立起新的教學(xué)理念，不斷優(yōu)化教學(xué)理念和教學(xué)模式。新時(shí)代教育發(fā)展背景下，中職英語教學(xué)注重學(xué)生文化素養(yǎng)的培育，不僅是滿足了新改革的要求，也符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的需要。創(chuàng)新代表了發(fā)展，教育理念的創(chuàng)新是要求教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用新的教學(xué)手段，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，多元化的進(jìn)行教學(xué)。

　　教師在進(jìn)行教學(xué)前，首先要做好教學(xué)內(nèi)容的課前準(zhǔn)備，把要講述的內(nèi)容進(jìn)行分析和拓展，收集好與之相關(guān)的文化內(nèi)容。在課堂上以圖片或者視頻的形式為學(xué)生進(jìn)行展示，讓學(xué)生以直觀的學(xué)習(xí)了解英語文化的內(nèi)容，教師在穿插進(jìn)行講解相關(guān)的課本內(nèi)容，學(xué)生能夠在理解課本內(nèi)容的同時(shí)了解相關(guān)的文化歷史等，使整個(gè)課堂教學(xué)內(nèi)容更加豐富和多樣化。也為學(xué)生的文化素養(yǎng)培育打下了基礎(chǔ)，要多鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行英語對(duì)話交流，將學(xué)生視為教學(xué)主體，并尊重學(xué)生的主體地位。

　　結(jié)語

　　總之，中職學(xué)生文化素養(yǎng)的培育離不開教師的推動(dòng)和引導(dǎo)，做好學(xué)生的文化素養(yǎng)培育也是教師工作能力的體現(xiàn)中職英語教師應(yīng)充分結(jié)合教學(xué)實(shí)際來開展相應(yīng)的文化素養(yǎng)培育工作，提升自身教學(xué)能力的同時(shí)運(yùn)用創(chuàng)新型教學(xué)方法為企業(yè)和社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高能力人才，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的良好發(fā)展，夯實(shí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的人才基礎(chǔ)。

　　參考文獻(xiàn)：

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